ການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍສະຖານການສຶກສາ: ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດກວມເອົາ 70% ຂອງຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມ

ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາທິດທາງພັດທະນາໃນການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍ ການສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລຮອດປີ 2030.

Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục: Đại học công lập chiếm 70% quy mô đào tạo - Ảnh 1. — ຕາມແຜນການ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ ຮ່າໂນ້ຍ ຈະພັດທະນາກາຍເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ ວິທະຍາສາດ ເຕັກໂນໂລຢີສຳຄັນ - ພາບ: NT

ວັນທີ 27 ກຸມພາ 2025, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອອກມະຕິຕົກລົງຮັບຮອງເອົາແຜນການສ້າງເຄືອຂ່າຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ໂຮງຮຽນບຳລຸງສ້າງໄລຍະ 2021-2030 ໂດຍມີວິໄສທັດຮອດປີ 2050.

ກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍການພັດທະນາ, ຮອດປີ 2030 ຈະມີນັກຮຽນກວ່າ 3 ລ້ານຄົນ, ບັນລຸ 260 ຄົນ, ນັກສຶກສາປະລິນຍາຕີ 23 ຄົນຕໍ່ 10.000 ຄົນ. ອັດຕາການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຂອງຜູ້ອາຍຸ 18-22 ປີຈະບັນລຸ 33%, ໃນນັ້ນບໍ່ມີແຂວງໃດມີອັດຕາຕ່ຳກວ່າ 15%.

ອັດຕາສ່ວນຂອງການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາໂທ (ແລະລະດັບທຽບເທົ່າ) ບັນລຸ 7,2%, ການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກບັນລຸ 0,8%, ແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງວິທະຍາໄລຄູສອນບັນລຸ 1%. ອັດຕາສ່ວນຂອງການຝຶກອົບຮົມດ້ານວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳສາດ ແລະ ຄະນິດສາດ (STEM) ບັນລຸ 35%.

ສ້າງສູນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຂະໜາດໃຫຍ່, ສະໜອງການຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງ, ລະດັບສູງຕິດພັນກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກຳຢູ່ 4 ຕົວເມືອງຄື: ຮ່າໂນ້ຍ, ດ່າໜັງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ແຄ໋ງຮ່ວາ, ສ້າງກຳລັງແຮງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຂອງບັນດາເຂດເສດຖະກິດສຳຄັນ ແລະ ທົ່ວປະເທດ.

ກ່ຽວກັບເຄືອຂ່າຍ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດກວມເອົາປະມານ 70% ຂອງຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມແຫ່ງຊາດທັງຫມົດ. ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເອກະຊົນ ແລະ ເອກະຊົນທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລກວມເອົາປະມານ 30% ຂອງຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມທົ່ວປະເທດ.

ຢຸດຕິການດຳເນີນງານກ່ອນປີ 2028 ແລະ ຍຸບເລີກກ່ອນປີ 2030 ສຳລັບສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສາຂາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ທີ່ບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ ຫຼື ບໍ່ສຳເລັດການສ້າງນິຕິກຳຕາມລະບຽບກົດໝາຍ.

ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ເປັນກຸ່ມສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງແຖວໜ້າຂອງອາຊີ. ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລເຫ້ວ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ ໃຫ້ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ. ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼັກໝາຍມຸ່ງໄປສູ່ການພັດທະນາເປັນມະຫາວິທະຍາໄລໃນພາກພື້ນລວມມີ ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຢາຈາງ, ມະຫາວິທະຍາໄລໄຕງວຽນ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ Can Tho.

ມະຫາວິທະຍາໄລຟີຊິກສຶກສາ ແລະ ວິທະຍາໄລສ້າງຄູຈະຖືກລວມເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລອື່ນໆ ຫຼືລວມເຂົ້າກັນ. ບູລະນະວິທະຍາໄລສ້າງຄູເຕັກນິກເປັນມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍວິຊາ.

ຍົກລະດັບ ແລະ ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ກາຍເປັນສະຖານທີ່ສຳຄັນຂອງການສຶກສາແຫ່ງຊາດ.

ແຜນງານສະບັບນີ້ຍັງກ່າວເຖິງການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດທີ່ສຳຄັນໃນຫຼາຍສາຂາເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີ, ວິທະຍາສາດສຸຂະພາບ, ການຝຶກອົບຮົມ STEM...

ຂົງເຂດຫຼັກຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ:

Đại học công lập chiếm 70% quy mô đào tạo - Ảnh 5.

ການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລ: ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍກໍາລັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອຄວາມຢູ່ລອດ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ລະບົບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງມີຈຸດອ່ອນຫຼາຍ. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີການແຈກຢາຍທີ່ບໍ່ສະເຫມີພາບ, ການຝຶກອົບຮົມຊ້ອນກັນ, ແລະການດໍາເນີນການທີ່ບໍ່ມີປະສິດຕິຜົນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຈໍານວນຫຼາຍ ... ດັ່ງນັ້ນເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລຄວນວາງແຜນແນວໃດ?

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-cong-lap-chiem-70-quy-mo-dao-tao-20250301112044285.htm