ປະດິດຫຸ່ນຍົນຈັດຮຽງຂີ້ເຫຍື້ອ, ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT

ໂດຍບໍ່ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຫຸ່ນຍົນ, ດ່າວຮີຟອງຍັງຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງເພື່ອປະດິດຫຸ່ນຍົນຈັດລຽງສິ່ງເສດເຫຼືອໂດຍໃຊ້ປັນຍາປະດິດກັບໝູ່ຂອງລາວ.

Phong ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມຮູບແບບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT ຫວຽດນາມ. (ພາບ: PV/Vietnam+)

ດ້ວຍການປະດິດຫຸ່ນຍົນ Otto ທີ່ໃຊ້ປັນຍາປະດິດເພື່ອຈັດປະເພດຂີ້ເຫຍື້ອໃນຂະນະທີ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນນາໆຊາດອົດສະຕຣາລີ, Dao Hieu Phong ໄດ້ກາຍມາເປັນ 1 ໃນ 7 ຜູ້ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມຮູບແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT ໃນປີ 2024.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບການອອກແບບຂອງ Otto, Phong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຖິງວ່າໂຮງຮຽນໄດ້ມີການໂຄສະນາປູກຈິດສໍານຶກຫຼາຍດ້ານກໍ່ຕາມ, ແຕ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງຄົງສືບຕໍ່ນຳໃຊ້ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອຢ່າງບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ສະນັ້ນ, ພົງສາວະດານ ຖືວ່າ ຕ້ອງມີວິທີການໃໝ່, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ດຶງດູດ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນກວ່າ ເພື່ອສ້າງນິໄສການຄັດແຍກສິ່ງເສດເຫຼືອໃນທົ່ວໂຮງຮຽນ. ແລະນັ້ນກໍ່ແມ່ນຕົ້ນກໍາເນີດຂອງໂຄງການ Otto: ຫຸ່ນຍົນທີ່ຕິດກັບຖັງຈັດລຽງ, ສາມາດເປີດຝາປິດທີ່ຖືກຕ້ອງໂດຍອັດຕະໂນມັດຫຼັງຈາກກໍານົດປະເພດຂອງສິ່ງເສດເຫຼືອ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີເປົ້າໝາຍເພື່ອປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງສິ່ງເສດເຫຼືອ ແລະ ເຜີຍແຜ່ວິຖີຊີວິດແບບຍືນຍົງ, ປູກຈິດສຳນຶກກ່ຽວກັບການປົກປັກຮັກສາສິ່ງແວດລ້ອມຈາກພາຍໃນຊຸມຊົນໂຮງຮຽນນາໆຊາດອົດສະຕາລີ.

ໃນຖານະເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງໂຄງການ, ວຽກງານຂອງທ່ານ Phong ແມ່ນການພັດທະນາຮູບແບບທໍາອິດທີ່ມີປະໂຫຍດຢ່າງເຕັມທີ່. Phong ກ່າວວ່ານີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງຍ້ອນວ່າລາວບໍ່ມີປະສົບການໃນຫຸ່ນຍົນແລະການຮຽນຮູ້ເຄື່ອງຈັກໃນຂະນະທີ່ຕ້ອງອອກແບບແລະສ້າງຫຸ່ນຍົນຈາກ A ຫາ Z.

Hình 1 (lựa chọn 1).jpg — Phong ສະເຫນີກ່ຽວກັບຫຸ່ນຍົນ Otto. (ພາບ: NTCC)

ການສອນດ້ວຍຕົນເອງ, Phong ໄດ້ຫັນຫ້ອງນອນຂອງລາວເປັນຫ້ອງທົດລອງວິສະວະກໍາ. ໃນອາທິດທໍາອິດ, ລາວໄດ້ສ້າງຫຼາຍສິບວົງຈອນແລະເຮັດໃຫ້ຫ້ອງນອນຂອງລາວສັບສົນ. ຫລັງຈາກນັ້ນ 1 ເດືອນ, ພົງສາ ແລະ ທີມງານຂອງລາວ ໄດ້ເຕົ້າໂຮມ Otto ລຸ້ນທຳອິດ ແຕ່ຮັບຮູ້ວ່າ ຍັງມີບ່ອນຫວ່າງໃນການປັບປຸງ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງສືບຕໍ່ປັບປຸງ.

ພາຍຫຼັງຫຼາຍຄັ້ງຂອງຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຍົກລະດັບຮຸ່ນ Otto, Phong ແລະເພື່ອນຮ່ວມທີມໄດ້ລາງວັນທີ 1 ໃນງານແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ. ຮູບແບບປະຈຸບັນສາມາດແລ່ນໄດ້ເປັນເວລາດົນນານ ແລະ ປະຈຸບັນກຳລັງຖືກຕິດຕັ້ງເພື່ອທົດສອບຢູ່ວິທະຍາເຂດ ບ່າແທ່ງຫາຍ ຂອງໂຮງຮຽນນາໆຊາດອົດສະຕາລີ. ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້, Otto ຈະຖືກນໍາໄປໃຊ້ໃນທົ່ວລະບົບ.

ດ່າວເຮີຟອງ ກໍ່ແມ່ນນັກຮຽນດີເດັ່ນທີ່ມີຜົນສຳເລັດທາງການສຶກສາສູງ. ໃນໄລຍະສາມປີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງລາວ, Phong ສະເຫມີຮັກສາຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ດີເລີດດ້ວຍຄະແນນສະເລ່ຍຫຼາຍກວ່າ 9.7 ແລະບັນລຸໄດ້ເຈັດ A*s (ຄະແນນດີເລີດ) ໃນ Cambridge IGCSE ໃບຢັ້ງຢືນການສອບເສັງລະ ດັບ ມັດທະຍົມລະຫວ່າງປະເທດ.

Hình 3.jpeg — ພົງ (ຢືນກາງ) ຫຼິ້ນກີຕ້າໃນວົງດົນຕີ. (ພາບ: NTCC)

ນັກສຶກສາຊາຍຍັງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນສະມາຊິກຂອງວົງດົນຕີໂຮງຮຽນສໍາລັບການຫົກປີຕິດຕໍ່ກັນ. ພົງໄດ້ຫຼິ້ນກີຕ້າແລະເບດໃນງານ ດົນຕີ ຫຼາຍຄັ້ງ. ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບ jazz, Phong ເວົ້າວ່າລາວໃຊ້ເວລາຫຼາຍມື້ເພື່ອສຶກສາດົນຕີ jazz ເພື່ອພະຍາຍາມຫຼິ້ນເບດຂອງລາວໃຫ້ສົມບູນແບບ. ທ່ານພົງກ່າວວ່າ, ການເຂົ້າຮ່ວມວົງດົນຕີຍັງເປັນການສ້າງລະບຽບວິໄນ, ຄວາມຖ່ອມຕົວ ແລະ ປູກຝັງຄວາມສາມາດດ້ານການເປັນຜູ້ນຳ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ທ່ານ ເຈີ່ນຮ່ວາງມິນ ມີຜົນງານດີເດັ່ນດ້ານການສຶກສາເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານຍັງເປັນຮອງປະທານສະພານັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ. (ພາບ: PV/Vietnam+)

ນັກຮຽນທັງ 3 ທ່ານ Tran Hoang Minh, Nong Tuan Kiet ແລະ Nguyen Vu Minh, ຫ້ອງ 9A0 ຂອງໂຮງຮຽນ Inter-Level Ngoi Sao (ຮ່າໂນ້ຍ) ລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາອາຊຽນ ຈາກລັດຖະບານສິງກະໂປ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບແຜນການຂອງລາວຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ RMIT, Phong ກ່າວວ່າລາວເລືອກທີ່ຈະຮຽນປະລິນຍາຕີດ້ານເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ມີການຄັດເລືອກໃນ AI ເພາະວ່າລາວຮູ້ສຶກດີໃຈເມື່ອລາວສາມາດສ້າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງດ້ວຍເຕັກໂນໂລຢີ. “ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າເຕັກໂນໂລຊີແມ່ນກະແຈຂອງການສ້າງສັນ,” Phong ແບ່ງປັນ. Phong ຍັງວາງແຜນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນນັກສຶກສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ກິລາແລະການແຂ່ງຂັນເພື່ອ immers ຕົນເອງໃນຊີວິດນັກສຶກສາຢ່າງແທ້ຈິງ.

“ຂ້ອຍເຄີຍຝັນຢາກເປັນນັກປະດິດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ຢາກປະດິດສ້າງ, ເຈົ້າຕ້ອງຈິນຕະນາການອະນາຄົດ ແລະ ກ້າທີ່ຈະໄປບ່ອນທີ່ບໍ່ມີໃຜໄປກ່ອນ, ບໍ່ມີເວລາທີ່ດີກວ່າທີ່ຈະເດີນຕາມຄວາມຝັນຂອງເຈົ້າໄປກວ່າຕອນນີ້,” ທ່ານ ພົງສາ ກ່າວ./.

ທີ່ມາ: https://www.vietnamplus.vn/sang-che-robot-phan-loai-rac-nam-sinh-gianh-hoc-bong-toan-phan-dai-hoc-rmit-post985846.vnp