ໃນກອງປະຊຸມທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນທ້າຍເດືອນກັນຍາດ້ວຍຫົວຂໍ້ ຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຄຸນນະພາບສູງ ຈັດຂຶ້ນໂດຍຫ້ອງການຖະແຫຼງຂ່າວສະພາແຫ່ງລັດຈີນ, ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງ ສຶກສາທິການຈີນ ກ່າວວ່າ, ໝາກຜົນພາຍຫຼັງ 3 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ "ລົດສອງເທົ່າ" ໄດ້ຮັບຜົນດີ.
ທ່ານວາງຢີ້, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການຈີນຢືນຢັນວ່າ: "ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງກິດຈະກຳຄູເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການບິດເບືອນ". ເພື່ອສະຫຼຸບສັງລວມສະພາບການພາຍຫຼັງ 3 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ, ຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການຂອງປະເທດນີ້ໄດ້ສະຫຼຸບດ້ວຍສອງຄຳເວົ້າ “ເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທົ່າ” ແລະ ເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທົ່າ.
ກ່ອນອື່ນໝົດ, ກ່ຽວກັບ “ການຫຼຸດຜ່ອນສອງເທົ່າ” , ຈໍານວນສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຫຼັກ (ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ ແລະ ພາສາຈີນ) ໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ສູນຄູສອນຂະໜາດໃຫຍ່ໄດ້ຮັບການຄວບຄຸມ ແລະ ຮັດແໜ້ນໂດຍພື້ນຖານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຫຼຸດຜ່ອນວຽກບ້ານ ແລະ ພາລະຂອງການຮຽນນອກຫຼັກສູດຂອງນັກຮຽນ.
ສອງ, ກ່ຽວກັບ “ເພີ່ມຂຶ້ນສອງເທົ່າ” , ໂຮງຮຽນປະມານ 200.000 ແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ປະຕິບັດການບໍລິການຫຼັງເລີກຮຽນ, ອັດຕານັກຮຽນສະໝັກໃຈໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 50% ກ່ອນການປະຕິບັດນະໂຍບາຍ “ຫຼຸດສອງເທົ່າ” ຂຶ້ນເປັນ 90%. ນອກນີ້, ຄຸນນະພາບການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ທ່ານວາງຢີ້ກ່າວວ່າ, ບາດກ້າວຕໍ່ໄປຂອງກະຊວງສຶກສາທິການຈີນຈະແມ່ນການຮັດແໜ້ນຜົນສຳເລັດຂອງນະໂຍບາຍ "ຫຼຸດຜ່ອນສອງເທົ່າ", ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາທີ່ມີສຸຂະພາບດີແລະເພີ່ມທະວີ "ເພີ່ມທະວີຄູນ" ໃນໂຮງຮຽນ. ນັ້ນແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນ ໃນຂະນະທີ່ຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດການບໍລິການຫຼັງຮຽນໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍ:
ອັນໜຶ່ງແມ່ນການຂະຫຍາຍແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສິດສອນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ: ປະຕິບັດແຜນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຢ່າງກ້ວາງຂວາງ, ເພີ່ມປະສິດທິພາບການຈັດສັນຊັບພະຍາກອນໃນພາກພື້ນ, ກໍ່ສ້າງຖັນແຖວຄູສອນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຈີນຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນການສຶກສາດີຈີຕອນຢ່າງແຂງແຮງເພື່ອຂະຫຍາຍການເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ.
ອັນທີສອງແມ່ນ ປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ກະຕຸ້ນໃຫ້ເກີດແຮງບັນດານໃຈໃນການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນ-ການສອນ: ປັບປຸງວິທີການສິດສອນໃຫ້ເໝາະສົມ, ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງການສອນ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຊົ່ວໂມງຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ, ຮັບປະກັນໃຫ້ຄູສອນດີພໍ ແລະ ນັກຮຽນຮຽນເກັ່ງພໍສົມຄວນ. ປະເທດຍັງໄດ້ປັບປຸງຄຸນນະພາບການບໍລິການຫຼັງໂຮງຮຽນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງນັກຮຽນ.
ທີ 3 ແມ່ນສຸມໃສ່ພາກປະຕິບັດ , ສ້າງລະບົບການສຶກສາຮອບດ້ານຄື: ເພີ່ມທະວີການເຄື່ອນໄຫວພາກປະຕິບັດວິຊາສະເພາະ, ເຊື່ອມໂຍງວິຊາການ ແລະ ການຈັດຕັ້ງການປະຕິບັດຕົວຈິງໃນສັງຄົມ, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ຄວາມສາມາດຄົ້ນຄ້ວາຂອງນັກສຶກສາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ເພີ່ມທະວີການສຶກສາ ວິທະຍາສາດ ທົດລອງ.
ສີ່, ເພີ່ມທະວີການກວດກາ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຄຸ້ມຄອງທີ່ສອດຄ່ອງກັນ ທັງພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກໂຮງຮຽນ: ກົນໄກການຄຸ້ມຄອງໄລຍະຍາວ ແລະ ປົກກະຕິຂອງການເຄື່ອນໄຫວຝຶກອົບ ຮົມນອກໂຮງຮຽນ, ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການເຄື່ອນໄຫວຝຶກອົບຮົມທີ່ຜິດກົດໝາຍໃນວິຊາຫຼັກ, ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຝຶກແອບທີ່ບໍ່ເປັນຫຼັກ, ຄຸ້ມຄອງບັນດາການລະເມີດຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ເພີ່ມທະວີການຄຸ້ມຄອງແຫຼ່ງທຶນຂອງສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມນອກໂຮງຮຽນ ເພື່ອສະກັດກັ້ນສະພາບການເກັບຄ່າທຳນຽມສູງຜິດປົກກະຕິ ແລະ ບໍ່ມີການຄວບຄຸມ.
ໃນບັນຫາຖົກຖຽງກັນ, ໂຮງຮຽນໃນປະເທດຈີນໄດ້ເລີ່ມເພີ່ມເວລາພັກຜ່ອນຈາກ 10 ນາທີເປັນ 15 ນາທີເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນອອກກຳລັງກາຍ, ເຊິ່ງຮອງລັດຖະມົນຕີ Wang Jiayi ກ່າວວ່າ ເປັນມາດຕະການທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີສຸຂະພາບດີຂຶ້ນ. ທ່ານ Yi ກ່າວວ່າ “ນັກຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນການອອກກຳລັງກາຍຢ່າງໜ້ອຍສອງຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້, ໃນນັ້ນມີການອອກກຳລັງກາຍໜຶ່ງຫ້ອງແລະການອອກກຳລັງກາຍໜຶ່ງຊົ່ວໂມງຫຼັງຈາກໂຮງຮຽນ.
(ທີ່ມາ: ຂ່າວຈີນ)
ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້າພະເຈົ້າຖືກຂົ່ມເຫັງທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນພິເສດກັບຄູສອນໃນຫ້ອງຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງສະຫນັບສະຫນູນການສອນເພີ່ມເຕີມ.
ການສອນເພີ່ມເຕີມ, ການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ: ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ 'ຂານອກຍາວກວ່າຂາພາຍໃນ'
ຄູອາຈານສະເຫນີຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການຕິດຕາມກວດກາແລະການຈັດການຄູອາຈານຜູ້ທີ່ "dodge" ຫ້ອງຮຽນພິເສດ
ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/sau-3-nam-cam-day-them-bo-gd-trung-quoc-tiep-tuc-siet-chat-tranh-bien-tuong-2328131.html
![[ວີດີໂອ] ພິທີວາງສີລາລຶກໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ເຂດຊາຍແດນ ຕວຽນກວາງ ແລະ ລາວກາຍ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/09/1762702287645_lao-cai-ha-giang-6159-jpg.webp)
(0)