• ສືບ​ຕໍ່​ປະ​ເພ​ນີ
  • ມິດງຽບປະກອບສ່ວນປະກອບອາຊີບ

ນັກ​ຂ່າວ​ໃນ​ລຸ້ນກ່ອນ​ມັກ​ຮຽນ​ໃນ​ສະພາບ​ວັດຖຸ​ທີ່​ຈຳກັດ, ເອກະສານ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ຍັງ​ຂາດ​ເຂີນ, ການ​ເຂົ້າ​ເຖິງ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວ​ສານ​ແມ່ນ​ຂຶ້ນ​ກັບ​ໜັງສື​ພື້ນ​ເມືອງ, ໜັງສືພິມ​ທີ່​ພິມ​ຈຳໜ່າຍ ​ແລະ ຮວບ​ຮວມ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າຜ່ານພາກສະໜາມ, ຜ່ານການຝຶກງານຢູ່ຫ້ອງການບັນນາທິການ, ແລະ ໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກນັກຂ່າວທີ່ຜ່ານມາ. ຈິດໃຈຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ຄວາມພາກພຽນ, ແລະ passion ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ພາກປະຕິບັດແມ່ນດີເລີດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາວາລະສານໃນມື້ນີ້ໄດ້ເຕີບໂຕຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມ ດິຈິຕອນ , ມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ເກືອບບໍ່ຈໍາກັດ. ດ້ວຍພຽງແຕ່ອຸປະກອນອັດສະລິຍະທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າເຖິງບົດຄວາມສາກົນນັບພັນ, ປຶ້ມພິເສດ, ວິດີໂອສອນ ແລະຂໍ້ມູນສະຖິຕິ. ວິທີການຮຽນຍັງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຄື: ການຮຽນຮູ້ຜ່ານວິດີໂອ, ຝຶກຊ້ອມກັບຊອບແວຕັດຕໍ່ຮູບເງົາ, ການສ້າງໜັງສືພິມໃນເວທີດິຈິຕອລ, ການພົວພັນໂດຍກົງກັບຜູ້ບັນຍາຍທາງອອນໄລນ໌, ແລະອື່ນໆ.

ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງທັກສະດ້ານວິຊາຊີບ ແລະເຄື່ອງມືໃນການເຮັດວຽກລະຫວ່າງນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນໃນທຸກມື້ນີ້ ແລະໃນອະດີດແມ່ນມີຄວາມຊັດເຈນຫຼາຍ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ນັກ​ຂ່າວ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ຜ່ານ​ມາ​ສ່ວນ​ຫຼາຍ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຝຶກ​ອົບ​ຮົມ​ຕາມ​ຮູບ​ແບບ​ຂອງ​ນັກ​ຂ່າວ​ພື້ນ​ເມືອງ​ຄື: ການ​ຂຽນ​ໜັງ​ສື​ພິມ, ບົດ​ລາຍ​ງານ​ໂທລະ​ພາບ, ແລະ ວິ​ທະ​ຍຸ​ກະ​ຈາຍ​ສຽງ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານຈະເນັ້ນໃສ່ທັກສະການຂຽນ, ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຢ່າງຊັດເຈນ, ສັງເກດເຫັນຄວາມເປັນຈິງ, ແລະມີລັກສະນະການເຮັດວຽກທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ລະອຽດອ່ອນ. ເຄື່ອງ​ມື​ໃນ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ໃນ​ເວ​ລາ​ນັ້ນ​ແມ່ນ​ຂ້ອນ​ຂ້າງ​ພື້ນ​ຖານ​: ເຄື່ອງ​ບັນ​ທຶກ​ໂທລະ​ສັບ​ມື​ຖື​, ກ້ອງ​ຖ່າຍ​ຮູບ​ກົນ​ຈັກ​, ປື້ມ​ບັນ​ທຶກ​, pens ballpoint ... ສະ​ນັ້ນ​, ທ່ານ​ໄດ້​ຮຽນ​ຮູ້​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ທັກ​ສະ​ການ​ສື່​ສານ​ສັງ​ຄົມ​ແລະ​ປະ​ສົບ​ການ​ຊີ​ວິດ​ກ​່​ວາ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ກ້າວ​ຫນ້າ​ທາງ​ດ້ານ​ທັນ​ສະ​ໄຫມ​.

ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນຍຸກໃໝ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນສື່ມັລຕິມີເດຍ, ຕ້ອງຮູ້ຈັກການຖ່າຍຮູບເງົາ, ແກ້ໄຂ ວິດີໂອ , ແກ້ໄຂຮູບພາບ, ຜະລິດພອດແຄສ, ສ້າງເນື້ອຫາໃຫ້ກັບເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຕ້ອງມີຄວາມຊຳນານໃນດ້ານຊອບແວສະເພາະເຊັ່ນ: Premiere, Photoshop, Canva, CapCut, ການຂຽນຂ່າວ AI... ນອກຈາກນັ້ນ, ເຄື່ອງມືການເຮັດວຽກຍັງຖືກປັບໃຫ້ເໝາະສົມ, ພຽງແຕ່ມີສະມາດໂຟນ, ທ່ານສາມາດເຮັດບົດຂ່າວອີເລັກໂທຣນິກທັງໝົດ ຫຼື ຖ່າຍທອດສົດໄດ້. ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ນັກຂ່າວທີ່ມີພອນສະຫວັນ" ໄດ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ແລະຖືກລວມເຂົ້າກັນຢ່າງສົມບູນໃນບັນດານັກວິຊາການຫນັງສືພິມ.

ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນຍັງຕ້ອງຝຶກຝົນທັກສະການປະຕິບັດ ແລະ ຮັບມືກັບສະຖານະການຂ່າວໃນຊີວິດຈິງ.

ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນຍັງຕ້ອງຝຶກຝົນທັກສະການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ຮັບມືກັບສະຖານະການຂ່າວໃນຊີວິດຈິງ.

ແນ່ນອນ, ຍ້ອນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຍຸກສະໄໝ, ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນໃນປະຈຸບັນກໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບອາຊີບ ແລະ ໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ. ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນລຸ້ນກ່ອນມັກເລືອກອາຊີບນັກຂ່າວ ຍ້ອນມີຄວາມມັກຮັກ, ອຸທິດຕົນ, ຈິດໃຈຮັບໃຊ້ສັງຄົມ. ໃນ​ສະພາບ​ການ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ ​ດ້ານ​ເສດຖະກິດ ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ, ໜັງສືພິມ​ບໍ່​ແມ່ນ​ອາຊີບ “ຫາ​ເງິນ”, ​ແຕ່​ຍັງ​ຖື​ວ່າ​ເປັນ​ອາຊີບ​ທີ່​ມີ​ກຽດ​ທີ່​ມີ​ອິດ​ທິພົນ​ສູງ​ຕໍ່​ສັງຄົມ. ໂອກາດດ້ານວຽກເຮັດງານທຳແມ່ນສຸມໃສ່ຕົ້ນຕໍຢູ່ໃນບັນດາອົງການຂ່າວຂອງລັດ.

ໃນປັດຈຸບັນ, ນັກສຶກສາຫນັງສືພິມໄດ້ເຂົ້າຫາອາຊີບຂອງພວກເຂົາດ້ວຍທັດສະນະທີ່ແທ້ຈິງ, ພິຈາລະນາລາຍໄດ້, ການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການເຮັດວຽກ. ນອກຈາກຫ້ອງຂ່າວແບບດັ້ງເດີມ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກຢູ່ບໍລິສັດສື່, ອົງການໂຄສະນາ, ຊ່ອງ YouTube, ຫ້ອງຂ່າວດິຈິຕອລ, ທຸລະກິດການຜະລິດເນື້ອຫາ, ແລະອື່ນໆ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຍັງເລືອກເສັ້ນທາງຂອງວາລະສານເອກະລາດ, ກາຍເປັນຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາໃນເວທີດິຈິຕອນເຊັ່ນ: TikTok, Instagram, ຫຼື podcasts ສ່ວນບຸກຄົນ.

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງນັກສືກສາໃນອະດີດແລະປະຈຸບັນແມ່ນເປັນຜົນມາຈາກການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີ, ການປ່ຽນແປງທາງສັງຄົມແລະໂລກາພິວັດ. ຖ້າ​ນັກ​ຂ່າວ​ໃນ​ອະດີດ​ໄດ້​ປະ​ຖິ້ມ​ຄວາມ​ມີ​ລະບຽບ​ວິ​ໄນ, ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ ​ແລະ ອຸດົມ​ການ​ດ້ານ​ວິຊາ​ຊີບ, ນັກຮຽນ​ນັກ​ຂ່າວ​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ​ໄດ້​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຄວາມ​ຫ້າວຫັນ, ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ ​ແລະ ການ​ປັບ​ຕົວ​ເຂົ້າ​ກັບ​ສະພາບ​ແວດ​ລ້ອມ​ໃໝ່. ​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ່ຕາມ, ​ເຖິງ​ວ່າ​ຈະ​ເຖິງ​ຍຸກ​ໃດ, ນັກ​ຂ່າວ​ລ້ວນ​ແຕ່​ຕ້ອງ​ຮັກສາ​ຫຼັກ​ໝັ້ນ​ຂອງ​ອາຊີບ​ຄື: ຊື່​ສັດ, ມີ​ຈຸດປະສົງ ​ແລະ ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຕໍ່​ປະຊາຊົນ.

ນັກສຶກສາວາລະສານບາງຄົນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນກັບໂຮງຮຽນອື່ນໆເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະການຈັດການສະຖານະການຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ພາບປະກອບໂດຍ ຄະນະວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ)

ນັກສຶກສາວາລະສານບາງຄົນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນກັບໂຮງຮຽນອື່ນໆເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະການຈັດການສະຖານະການຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ພາບປະກອບໂດຍ ຄະນະວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ)

​ໃນ​ສະພາບ​ການ​ປະຕິວັດ​ອຸດສາຫະກຳ​ທີ 4 (4.0) ພວມ​ໄດ້​ຮັບ​ຜົນ​ສະທ້ອນ​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງ​ໃນ​ທຸກ​ຂົງ​ເຂດ, ອຸດສາຫະກຳ​ໜັງສືພິມ​ບໍ່​ໄດ້​ອອກ​ຈາກ​ວົງ​ຈອນ​ການ​ຫັນ​ເປັນ​ດິຈິ​ຕອລ ​ແລະ ການ​ນຳ​ໃຊ້​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ສື່​ມວນ​ຊົນ - ຜູ້​ທີ່​ຈະ​ກາຍ​ເປັນ​ເຈົ້າ​ຂອງ​ສື່​ມວນ​ຊົນ​ໃນ​ອະ​ນາ​ຄົດ - ກໍາ​ລັງ​ປະ​ເຊີນ​ກັບ​ກາ​ລະ​ໂອ​ກາດ​ຫຼາຍ​, ພ້ອມ​ກັບ​ການ​ທ້າ​ທາຍ​ນັບ​ບໍ່​ຖ້ວນ​. ເພື່ອ​ບໍ່​ໃຫ້​ຖືກ​ປະ​ໄວ້​ທາງ​ຫລັງ, ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ຮັບ​ອຸ​ປະ​ກອນ​ທີ່​ມີ​ແນວ​ຄິດ​ທີ່​ປ່ຽນ​ແປງ, ທັກ​ສະ multimedia ແລະ​ຈັນ​ຍາ​ບັນ​ອາ​ຊີບ​ແຂງ.

ຫງວຽນຫງອກຢູຍ, ນັກສຶກສາປີທີ 1 ສາຂາວິຊາວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ແບ່ງປັນວ່າ: “ຍຸກ 4.0 ນຳມາໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມການສື່ຂ່າວທີ່ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ ແລະ ເປີດກວ້າງກວ່າທີ່ເຄີຍມີມາ. ດ້ວຍການພັດທະນາຂອງອິນເຕີເນັດ, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ປັນຍາປະດິດ, ສະເໝືອນຈິງ ຫຼື ຂໍ້ມູນໃຫຍ່, ພວກເຮົາບໍ່ຈຳກັດພື້ນທີ່ ແລະ ເວລາ. ລາຍງານໂດຍໃຊ້ສະມາດໂຟນໂດຍບໍ່ຕ້ອງລໍຖ້າຮຽນຈົບ ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງຕ້ອງປັບປຸງຕົນເອງໃຫ້ຊຳນານໃນເທັກໂນໂລຍີໃໝ່ໆ ເຊັ່ນ AI ເພື່ອຮອງຮັບການຂຽນຂ່າວໄວ, ການຕັດຕໍ່ສຽງ, ແກ້ໄຂວິດີໂອແບບອັດຕະໂນມັດ… ທັງປະຢັດເວລາ ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບການເຮັດວຽກ ນອກຈາກນີ້, ການເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ອຸດົມສົມບູນຈາກທົ່ວໂລກຍັງງ່າຍຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປັບປຸງການຄິດວິຈານ ແລະ ທັກສະການວິເຄາະບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຂ່າວປອມໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມກໍ່ເປັນບັນຫາໜຶ່ງທີ່ຮຸນແຮງໃນທຸກມື້ນີ້. ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາວາລະສານບໍ່ພຽງແຕ່ມີທັກສະໃນການກວດສອບຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຮັກສາຈັນຍາບັນດ້ານວິຊາຊີບແລະຄວາມສັດຊື່ຕໍ່ຄວາມຈິງ - ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຄ່ອຍໆຖືກລະເລີຍທ່າມກາງຄື້ນຂອງ "ເບິ່ງ - baiting" ແລະ "ການຕິດຕໍ່ພົວພັນດຶງດູດ".

ຍຸກ 4.0 ເປີດປະຕູອັນເຕັມທີ່ຂອງໂອກາດສໍາລັບນັກສຶກສາວາລະສານ, ແຕ່ຄຽງຄູ່ກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍມາ. MSc. ທ່ານ Le Anh Tu, CEO ຂອງອົງການ iGem, ອາຈານສອນຢູ່ຄະນະໂຄສະນາ-ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະການເງິນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (UEF), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການກາຍມາເປັນນັກຂ່າວ Multimedia ທີ່ມີຫຼາຍຕໍາແໜ່ງພ້ອມໆກັນຄືມື້ນີ້ ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າບໍ່ຊ່ຽວຊານຫຍັງເລີຍ, ຈາກນັ້ນ, ທັກສະການຄິດຂອງເຈົ້າຈະບໍ່ຖືກພັດທະນາໄປພ້ອມກັນ. ຄວາມສາມາດຫຼັກຂອງອາຊີບແມ່ນການຂຽນ, ເຊິ່ງທ່ານຕ້ອງຮັບປະກັນ, ແຕ່ທັກສະອື່ນໆກໍ່ມີປະມານ 7-8 ຄະແນນ, ທັກສະເສີມທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນໄລຍະເວລາຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຢືນຢູ່ໃນອາຊີບທີ່ຫນັກແຫນ້ນ, ທ່ານຕ້ອງການຄວາມຮັກໃນອາຊີບແລະຄວາມອົດທົນເພື່ອມີໂອກາດທີ່ສົດໃສ.

ນັກສຶກສາຄະນະວິຊາວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ໄດ້ເຮັດສາລະຄະດີ ແລະ ມີພິທີມອບລາງວັນສົ່ງເສີມທັກສະວິຊາຊີບ.

ນັກສຶກສາຄະນະວິຊາວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ໄດ້ເຮັດສາລະຄະດີ ແລະ ມີພິທີມອບລາງວັນສົ່ງເສີມທັກສະວິຊາຊີບ.

ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ແມ່ນ​ນັກ​ຂ່າວ​ນັກ​ຂ່າວ​ນັກ​ຂ່າວ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຍັງ​ເປັນ​ຜູ້​ສ້າງ, ສ້າງ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ​ຊົນ ແລະ ຜູ້​ປະ​ກອບ​ສ່ວນ​ສ້າງ​ສັງ​ຄົມ​ສະ​ຫລາດ. ດ້ວຍ​ຈິດ​ໃຈ​ຂອງ​ການ​ຮ່ຳຮຽນ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ, ຄວາມ​ກະຕືລືລົ້ນ​ໃນ​ອາຊີບ ​ແລະ ຄວາມ​ຕື່ນ​ຕົວ​ໃນ​ຍຸກ “ຄວາມ​ວຸ້ນວາຍ​ດ້ານ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວສານ”, ນັກ​ຂ່າວ​ວິຊາ​ຊີບ​ສາມາດ​ກາຍ​ເປັນ​ກຳລັງ​ບຸກ​ເບີກ, ປະກອບສ່ວນ​ຂຽນ​ຮູບ​ແບບ​ໃໝ່​ໃຫ້​ແກ່​ໜັງສືພິມ​ທັນ​ສະ​ໄໝ.

ທ່ານ​ນາງ ດັ້ງ​ທິທູ​ຮັ່ງ, ຮອງ​ອະທິການ​ບໍດີ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ວິທະຍາສາດ​ສັງຄົມ ​ແລະ ມະນຸດ​ວິທະຍາ (​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ຫວຽດນາມ, ຮ່າ​ໂນ້ຍ), ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ: “​ເມື່ອ​ທຽບ​ໃສ່​ກັບ​ບັນດາ​ນັກ​ສຶກສາ​ວິທະຍາສາດ​ສັງຄົມ​ອື່ນໆ, ບຳລຸງ​ສ້າງ​ວິຊາ​ຊີບ​ແມ່ນ​ບຸລິມະສິດ​ອັນ​ດັບ 1 ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ​ບຳລຸງ​ສ້າງ​ໜັງສືພິມ ​ແລະ ສື່ສານ. ຄຸນຄ່າຄື: ການຝຶກອົບຮົມປະຊາຊົນບົນພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ໜັກແໜ້ນ, ມີສະຕິປັນຍາ, ລາຍງານໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ, ສະນັ້ນ, ຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນຈຶ່ງມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ມີການເພີ່ມຫຼາຍວິຊາໃໝ່ໆ, ກ້າວໄປສູ່ຄວາມທັນສະໄໝເຊັ່ນ: ວາລະສານໃນໂທລະສັບມືຖື, ວາລະສານຂໍ້ມູນ, ການຈັດຕັ້ງເນື້ອໃນ ແລະ ການສ້າງບົດປະພັນຂອງນັກຂ່າວ. ມວນມະນຸດທີ່ສຸດ”./.

ລຳຄານ

ທີ່ມາ: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html