ນັກສຶກສາວາລະສານມື້ນີ້

ບໍ່ເຫມືອນກັບອາຊີບອື່ນໆ, ນັກສຶກສາວິຊາວາລະສານຕ້ອງໄດ້ປັບຕົວຢູ່ສະເໝີເພື່ອໃຫ້ທັນກັບສະພາບການທີ່ປ່ຽນແປງຢູ່ສະເໝີຂອງສັງຄົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຊາວໜຸ່ມທີ່ຮຽນວິຊາວາລະສານໃນປະຈຸບັນຈຶ່ງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ຕ້ອງພະຍາຍາມເພື່ອຄວາມເປັນເລີດທຸກໆມື້.

• ສືບຕໍ່ປະເພນີ
• ປະກອບສ່ວນຢ່າງງຽບໆໃຫ້ກັບຄວາມມັກໃນອາຊີບນີ້.

ນັກສຶກສາວາລະສານລຸ້ນກ່ອນໆມັກຈະຮຽນຢູ່ໃນສະພາບທີ່ຈຳກັດ, ມີເອກະສານວິຊາຊີບທີ່ຂາດແຄນ, ແລະອາໄສປຶ້ມແບບດັ້ງເດີມ, ໜັງສືພິມ, ແລະເອກະສານເກັບມ້ຽນເພື່ອເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນ. ພວກເຂົາໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຜ່ານການເຮັດວຽກພາກສະໜາມ, ການຝຶກງານຢູ່ຫ້ອງຂ່າວ, ແລະການຝຶກອົບຮົມກັບນັກຂ່າວທີ່ມີປະສົບການ. ຈິດໃຈທີ່ຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ຄວາມພາກພຽນ, ແລະຄວາມມັກໃນການຄົ້ນຫາການນຳໃຊ້ຕົວຈິງແມ່ນລັກສະນະຫຼັກ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາວາລະສານໃນປະຈຸບັນເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມ ດິຈິຕອນ ທີ່ມີການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ທີ່ບໍ່ຈຳກັດ. ດ້ວຍອຸປະກອນອັດສະລິຍະທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບອິນເຕີເນັດ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າເຖິງບົດຄວາມສາກົນຫຼາຍພັນເລື່ອງ, ປຶ້ມວິຊາຊີບ, ວິດີໂອການສອນ, ແລະຂໍ້ມູນສະຖິຕິ. ວິທີການຮຽນຮູ້ຍັງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍກວ່າ: ການຮຽນຮູ້ຜ່ານວິດີໂອ, ການຝຶກຊ້ອມດ້ວຍຊອບແວແກ້ໄຂວິດີໂອ, ການເຮັດວຽກໃນເວທີດິຈິຕອນ, ແລະການພົວພັນໂດຍກົງກັບຄູສອນທາງອອນໄລນ໌. ການກະຕຸ້ນ ແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຮຽນຮູ້ແມ່ນເນັ້ນໜັກຫຼາຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ.

ເໜືອສິ່ງອື່ນໃດ, ຄວາມແຕກຕ່າງໃນທັກສະວິຊາຊີບ ແລະ ເຄື່ອງມືລະຫວ່າງນັກສຶກສາວາລະສານໃນປະຈຸບັນ ແລະ ໃນອະດີດກໍ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນຫຼາຍ. ນັກສຶກສາວາລະສານໃນອະດີດສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຕາມຮູບແບບວາລະສານແບບດັ້ງເດີມຄື: ການຂຽນສຳລັບໜັງສືພິມ, ລາຍງານໂທລະພາບ, ແລະ ການອອກອາກາດທາງວິທະຍຸ. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າພວກເຂົາສຸມໃສ່ທັກສະການຂຽນ, ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຢ່າງຊັດເຈນ, ການສັງເກດຄວາມເປັນຈິງ, ແລະ ມີແບບການເຮັດວຽກທີ່ລະອຽດ ແລະ ເຂັ້ມງວດ. ເຄື່ອງມືໃນເວລານັ້ນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງພື້ນຖານ: ເຄື່ອງບັນທຶກສຽງມືຖື, ກ້ອງຖ່າຍຮູບກົນຈັກ, ປື້ມບັນທຶກ, ປາກກາລູກບານ... ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບທັກສະການສື່ສານທາງສັງຄົມ ແລະ ປະສົບການຊີວິດຫຼາຍກວ່າເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄໝ.

ນັກສຶກສາວາລະສານສະໄໝໃໝ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມດ້ານມັນຕິມີເດຍ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ວິທີການຖ່າຍທຳ, ແກ້ໄຂ ວິດີໂອ , ແກ້ໄຂຮູບພາບ, ຜະລິດພອດແຄສ, ສ້າງເນື້ອຫາສຳລັບສື່ສັງຄົມ, ແລະ ເປັນແມ່ບົດໃນຊອບແວພິເສດເຊັ່ນ Premiere, Photoshop, Canva, CapCut, ແລະ AI ສຳລັບການຂຽນຂ່າວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຄື່ອງມືການເຮັດວຽກຂອງພວກເຂົາຍັງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ດີທີ່ສຸດ; ໂທລະສັບສະຫຼາດພຽງຢ່າງດຽວສາມາດໃຊ້ເພື່ອເຮັດລາຍງານຂ່າວເອເລັກໂຕຣນິກທັງໝົດໃຫ້ສຳເລັດ ຫຼື ຖ່າຍທອດສົດເຫດການຕ່າງໆ. ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ນັກຂ່າວທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍດ້ານ" ໄດ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ ແລະ ໄດ້ກາຍເປັນຕົວຕົນຢ່າງເຕັມທີ່ໃນນັກສຶກສາວາລະສານ.

ນັກສຶກສາຂ່າວຕ້ອງໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຕອບສະໜອງຕໍ່ສະຖານະການລາຍງານຕົວຈິງ.

ແນ່ນອນ, ເນື່ອງຈາກຄວາມຕ້ອງການທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນຍຸກສະໄໝນີ້, ນັກສຶກສາວາລະສານໃນປະຈຸບັນຍັງມີຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບອາຊີບ ແລະ ໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳ. ນັກສຶກສາວາລະສານລຸ້ນກ່ອນໆມັກເລືອກເຮັດວຽກຂ່າວຍ້ອນຄວາມມັກ, ຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ, ແລະ ຈິດໃຈໃນການຮັບໃຊ້ສັງຄົມ. ໃນສະພາບການຂອງ ເສດຖະກິດ ທີ່ທ້າທາຍ, ວຽກງານຂ່າວບໍ່ແມ່ນອາຊີບທີ່ "ຫາເງິນ", ແຕ່ມັນຍັງຖືວ່າເປັນອາຊີບອັນສູງສົ່ງທີ່ມີອິດທິພົນທາງສັງຄົມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນສຸມໃສ່ອົງການສື່ມວນຊົນຂອງລັດ.

ໃນປັດຈຸບັນ, ນັກສຶກສາຂ່າວເຂົ້າຫາອາຊີບນີ້ດ້ວຍທັດສະນະທີ່ເປັນຈິງຫຼາຍຂຶ້ນ, ໂດຍພິຈາລະນາເຖິງລາຍໄດ້, ໂອກາດການພັດທະນາຕົນເອງ, ແລະ ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກ. ນອກຈາກຫ້ອງຂ່າວແບບດັ້ງເດີມແລ້ວ, ເຂົາເຈົ້າຍັງສາມາດເຮັດວຽກຢູ່ບໍລິສັດສື່, ອົງການໂຄສະນາ, ຊ່ອງ YouTube, ຫ້ອງຂ່າວດິຈິຕອນ, ທຸລະກິດຜະລິດເນື້ອຫາ, ແລະອື່ນໆ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຍັງເລືອກເຮັດວຽກຂ່າວເອກະລາດ, ກາຍເປັນຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາໃນເວທີດິຈິຕອນເຊັ່ນ TikTok, Instagram, ຫຼື ພອດແຄສສ່ວນຕົວ.

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງນັກສຶກສາວາລະສານໃນອະດີດ ແລະ ປະຈຸບັນແມ່ນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຂອງການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີ, ການປ່ຽນແປງທາງສັງຄົມ, ແລະ ໂລກາພິວັດ. ໃນຂະນະທີ່ນັກສຶກສາວາລະສານໃນອະດີດໄດ້ປະໄວ້ຮ່ອງຮອຍຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຈິດໃຈແຫ່ງວິໄນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະ ອຸດົມການວິຊາຊີບ, ນັກສຶກສາວາລະສານໃນປະຈຸບັນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຄ່ອງແຄ້ວ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ການປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່ໄດ້ໄວ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນຍຸກສະໄໝໃດກໍຕາມ, ນັກຂ່າວຕ້ອງຮັກສາຫຼັກການຫຼັກຂອງອາຊີບຄື: ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມຍຸຕິທຳ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສາທາລະນະຊົນ.

ນັກສຶກສາວິຊາວາລະສານບາງຄົນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນກັບໂຮງຮຽນອື່ນໆເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຕາມສະຖານະການຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ຮູບພາບສະໜອງໃຫ້ໂດຍຄະນະວິຊາວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລສັງຄົມສາດ ແລະ ມະນຸດສາດ)

ໃນສະພາບການຂອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີສີ່ (4.0) ທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ທຸກຂົງເຂດ, ອຸດສາຫະກຳວາລະສານກໍ່ບໍ່ໄດ້ຢູ່ນອກວົງຈອນຂອງການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ. ນັກສຶກສາວາລະສານ - ຜູ້ທີ່ຈະກາຍເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານສື່ມວນຊົນໃນອະນາຄົດ - ກຳລັງປະເຊີນກັບໂອກາດຫຼາຍຢ່າງ, ພ້ອມກັບສິ່ງທ້າທາຍນັບບໍ່ຖ້ວນ. ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຕົກຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ, ພວກເຂົາຈຳເປັນຕ້ອງມີແນວຄິດທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ທັກສະມັນຕິມີເດຍ, ແລະ ຈັນຍາບັນວິຊາຊີບທີ່ເຂັ້ມແຂງ.

ທ້າວ ຫງວຽນ ຫງອກ ຫຍູ ອີ, ນັກສຶກສາວິຊາວາລະສານປີທີ 1 ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຍຸກ 4.0 ໄດ້ນຳເອົາສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປີດກວ້າງ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບວຽກງານວາລະສານຫຼາຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ. ດ້ວຍການພັດທະນາຂອງອິນເຕີເນັດ, ສື່ສັງຄົມ, ປັນຍາປະດິດ, ຄວາມເປັນຈິງແບບເສມືນ, ແລະ ຂໍ້ມູນຂະໜາດໃຫຍ່, ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຖືກຈຳກັດໂດຍພື້ນທີ່ ແລະ ເວລາອີກຕໍ່ໄປ. ນັກສຶກສາຕ້ອງມີທັກສະພຽງພໍທີ່ຈະຜະລິດເນື້ອຫາດ້ວຍຕົນເອງ, ເຜີຍແຜ່ພອດແຄສ, ຂຽນບລັອກສ່ວນຕົວ, ຫຼື ສ້າງລາຍງານຂ່າວໂດຍໃຊ້ໂທລະສັບສະຫຼາດໂດຍບໍ່ຕ້ອງລໍຖ້າຈົນກວ່າຈະຮຽນຈົບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຕ້ອງປັບປຸງທັກສະຂອງພວກເຮົາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີໃໝ່ໆຢ່າງຊ່ຽວຊານ, ເຊັ່ນ: AI ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຂຽນຂ່າວໄວ, ການແກ້ໄຂສຽງ, ແລະ ການແກ້ໄຂວິດີໂອອັດຕະໂນມັດ... ປະຫຍັດເວລາ ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບໃນການເຮັດວຽກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຫຼາຍຢ່າງຈາກທົ່ວໂລກໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງງ່າຍຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເສີມຂະຫຍາຍທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາ.”

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການແຜ່ລະບາດຂອງຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຂ່າວປອມໃນສື່ສັງຄົມອອນລາຍກໍ່ເປັນບັນຫາຮ້າຍແຮງໃນປະຈຸບັນ. ສິ່ງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາວາລະສານບໍ່ພຽງແຕ່ມີທັກສະການກວດສອບຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງຮັກສາຈັນຍາບັນວິຊາຊີບ ແລະ ຮັກສາຄວາມຊື່ສັດຕໍ່ຄວາມຈິງ - ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ຄ່ອຍໆຖືກລະເລີຍທ່າມກາງຄື້ນຂອງ "clickbait" ແລະ "ການດຶງດູດການພົວພັນ."

ຍຸກ 4.0 ເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາວິຊາສື່ສານມວນຊົນ, ແຕ່ມັນກໍຍັງນຳມາເຊິ່ງສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ. ອີງຕາມທ່ານ ເລ ແອງ ຕື, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ຂອງອົງການ iGem ແລະ ອາຈານສອນຢູ່ຄະນະວິທະຍາສາດການພົວພັນສາທາລະນະ ແລະ ການສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ ແລະ ການເງິນ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (UEF), “ການກາຍເປັນນັກຂ່າວສື່ຫຼາຍສື່ທີ່ຮັບຜິດຊອບຫຼາຍເກີນໄປຄືກັບທີ່ພົບເລື້ອຍໃນປະຈຸບັນນີ້ ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາບໍ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານໃນສິ່ງໃດສິ່ງໜຶ່ງ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ການຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ພັດທະນາທັກສະທັງໝົດພ້ອມໆກັນ. ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າບໍ່ມີໃຜສາມາດເກັ່ງທຸກຢ່າງໃນເວລາດຽວກັນໄດ້. ນັກສຶກສາໃນປະຈຸບັນຕ້ອງມີຄວາມເຂັ້ມແຂງສະເພາະ. ທັກສະຫຼັກຂອງອາຊີບແມ່ນການຂຽນ, ເຊິ່ງຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນ, ແຕ່ທັກສະອື່ນໆກໍ່ຄວນຈະຢູ່ທີ່ປະມານ 7-8 ໃນ 10. ທັກສະເສີມທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຕາມການເວລາຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຢືນຢູ່ຢ່າງໝັ້ນຄົງໃນອາຊີບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມມັກໃນອາຊີບ ແລະ ຄວາມອົດທົນເພື່ອມີໂອກາດສ່ອງແສງ.”

ນັກສຶກສາຈາກພະແນກວາລະສານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ ກຳລັງສ້າງສາລະຄະດີ ແລະ ຍັງມີພິທີມອບລາງວັນເພື່ອຊຸກຍູ້ທັກສະວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຂ່າວເທົ່ານັ້ນ, ນັກສຶກສາວິຊາຂ່າວໃນປະຈຸບັນຍັງເປັນຜູ້ສ້າງ, ສ້າງຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງສັງຄົມທີ່ສະຫຼາດ. ດ້ວຍຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຄວາມມັກໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຍຸກສະໄໝຂອງ "ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຫຼາຍເກີນໄປ," ນັກສຶກສາວິຊາຂ່າວສາມາດກາຍເປັນກຳລັງບຸກເບີກໄດ້ຢ່າງແທ້ຈິງ, ປະກອບສ່ວນສ້າງໃບໜ້າໃໝ່ໃຫ້ແກ່ວິຊາຂ່າວທີ່ທັນສະໄໝ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດັ້ງ ທິທູເຮືອງ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ), ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ບໍ່ເຫມືອນກັບການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາຕີໃນສາຂາວິທະຍາສາດສັງຄົມອື່ນໆ, ການພັດທະນາທັກສະວິຊາຊີບແມ່ນບູລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງສະເໝີໃນໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິຊາໜັງສືພິມ ແລະ ສື່ມວນຊົນ. ໃນສະພາບການທີ່ວິຊາໜັງສືພິມຕ້ອງແຂ່ງຂັນກັບສື່ສັງຄົມ ແລະ ຕົກຢູ່ໃນກະແສຂອງປັນຍາປະດິດ, ການຝຶກອົບຮົມວິຊາໜັງສືພິມຕ້ອງຮັກສາຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງມັນຢ່າງໜັກແໜ້ນ, ເຊິ່ງແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຄົນໃຫ້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ມີຄວາມເລິກຊຶ້ງທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ແລະ ການສົ່ງຂ່າວທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນຈຶ່ງມີການປ່ຽນແປງຢູ່ສະເໝີ ແລະ ເສີມດ້ວຍໂມດູນໃໝ່ຫຼາຍຢ່າງເພື່ອໃຫ້ທັນກັບຄວາມທັນສະໄໝ, ເຊັ່ນ: ວິຊາໜັງສືພິມເຄື່ອນທີ່, ວິຊາໜັງສືພິມຂໍ້ມູນ, ການຈັດລຽງເນື້ອຫາ ແລະ ການສ້າງຜົນງານທີ່ດີເລີດຂອງວິຊາໜັງສືພິມ... ພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ສຳຄັນ ແລະ ມີຄຸນຄ່າຈາກຄູອາຈານທີ່ເປັນນັກຂ່າວອາວຸໂສຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາ, ນັກຂ່າວໃນອະນາຄົດ, ສາມາດລະບຸບັນຫາຢ່າງລະອຽດ ແລະ ຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນໃຫ້ແກ່ສາທາລະນະຊົນ." "ວັນນະຄະດີທີ່ດີທີ່ສຸດ"./.

ລາມຄານ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html