- ສືບຕໍ່ປະເພນີ
- ມິດງຽບປະກອບສ່ວນປະກອບອາຊີບ
ນັກຂ່າວໃນລຸ້ນກ່ອນມັກຮຽນໃນສະພາບວັດຖຸທີ່ຈຳກັດ, ເອກະສານວິຊາສະເພາະຍັງຂາດເຂີນ, ການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານແມ່ນຂຶ້ນກັບໜັງສືພື້ນເມືອງ, ໜັງສືພິມທີ່ພິມຈຳໜ່າຍ ແລະ ຮວບຮວມ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າຜ່ານພາກສະໜາມ, ຜ່ານການຝຶກງານຢູ່ຫ້ອງການບັນນາທິການ, ແລະ ໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກນັກຂ່າວທີ່ຜ່ານມາ. ຈິດໃຈຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ຄວາມພາກພຽນ, ແລະ passion ສໍາລັບການຮຽນຮູ້ພາກປະຕິບັດແມ່ນດີເລີດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາວາລະສານໃນມື້ນີ້ໄດ້ເຕີບໂຕຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມ ດິຈິຕອນ , ມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ເກືອບບໍ່ຈໍາກັດ. ດ້ວຍພຽງແຕ່ອຸປະກອນອັດສະລິຍະທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ອິນເຕີເນັດ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າເຖິງບົດຄວາມສາກົນນັບພັນ, ປຶ້ມພິເສດ, ວິດີໂອສອນ ແລະຂໍ້ມູນສະຖິຕິ. ວິທີການຮຽນຍັງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຄື: ການຮຽນຮູ້ຜ່ານວິດີໂອ, ຝຶກຊ້ອມກັບຊອບແວຕັດຕໍ່ຮູບເງົາ, ການສ້າງໜັງສືພິມໃນເວທີດິຈິຕອລ, ການພົວພັນໂດຍກົງກັບຜູ້ບັນຍາຍທາງອອນໄລນ໌, ແລະອື່ນໆ.
ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງທັກສະດ້ານວິຊາຊີບ ແລະເຄື່ອງມືໃນການເຮັດວຽກລະຫວ່າງນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນໃນທຸກມື້ນີ້ ແລະໃນອະດີດແມ່ນມີຄວາມຊັດເຈນຫຼາຍ. ນັກສຶກສານັກຂ່າວໃນໄລຍະຜ່ານມາສ່ວນຫຼາຍໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຕາມຮູບແບບຂອງນັກຂ່າວພື້ນເມືອງຄື: ການຂຽນໜັງສືພິມ, ບົດລາຍງານໂທລະພາບ, ແລະ ວິທະຍຸກະຈາຍສຽງ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານຈະເນັ້ນໃສ່ທັກສະການຂຽນ, ຄວາມສາມາດໃນການສະແດງອອກຢ່າງຊັດເຈນ, ສັງເກດເຫັນຄວາມເປັນຈິງ, ແລະມີລັກສະນະການເຮັດວຽກທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ລະອຽດອ່ອນ. ເຄື່ອງມືໃນການເຮັດວຽກໃນເວລານັ້ນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງພື້ນຖານ: ເຄື່ອງບັນທຶກໂທລະສັບມືຖື, ກ້ອງຖ່າຍຮູບກົນຈັກ, ປື້ມບັນທຶກ, pens ballpoint ... ສະນັ້ນ, ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບທັກສະການສື່ສານສັງຄົມແລະປະສົບການຊີວິດກ່ວາເຕັກໂນໂລຊີກ້າວຫນ້າທາງດ້ານທັນສະໄຫມ.
ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນຍຸກໃໝ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນສື່ມັລຕິມີເດຍ, ຕ້ອງຮູ້ຈັກການຖ່າຍຮູບເງົາ, ແກ້ໄຂ ວິດີໂອ , ແກ້ໄຂຮູບພາບ, ຜະລິດພອດແຄສ, ສ້າງເນື້ອຫາໃຫ້ກັບເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ຕ້ອງມີຄວາມຊຳນານໃນດ້ານຊອບແວສະເພາະເຊັ່ນ: Premiere, Photoshop, Canva, CapCut, ການຂຽນຂ່າວ AI... ນອກຈາກນັ້ນ, ເຄື່ອງມືການເຮັດວຽກຍັງຖືກປັບໃຫ້ເໝາະສົມ, ພຽງແຕ່ມີສະມາດໂຟນ, ທ່ານສາມາດເຮັດບົດຂ່າວອີເລັກໂທຣນິກທັງໝົດ ຫຼື ຖ່າຍທອດສົດໄດ້. ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ນັກຂ່າວທີ່ມີພອນສະຫວັນ" ໄດ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ແລະຖືກລວມເຂົ້າກັນຢ່າງສົມບູນໃນບັນດານັກວິຊາການຫນັງສືພິມ.
ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນຍັງຕ້ອງຝຶກຝົນທັກສະການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ຮັບມືກັບສະຖານະການຂ່າວໃນຊີວິດຈິງ.
ແນ່ນອນ, ຍ້ອນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງຍຸກສະໄໝ, ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນໃນປະຈຸບັນກໍ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງທາງດ້ານຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບອາຊີບ ແລະ ໂອກາດໃນການເຮັດວຽກ. ນັກສຶກສາສື່ສານມວນຊົນລຸ້ນກ່ອນມັກເລືອກອາຊີບນັກຂ່າວ ຍ້ອນມີຄວາມມັກຮັກ, ອຸທິດຕົນ, ຈິດໃຈຮັບໃຊ້ສັງຄົມ. ໃນສະພາບການປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ດ້ານເສດຖະກິດ ຫຼາຍຢ່າງ, ໜັງສືພິມບໍ່ແມ່ນອາຊີບ “ຫາເງິນ”, ແຕ່ຍັງຖືວ່າເປັນອາຊີບທີ່ມີກຽດທີ່ມີອິດທິພົນສູງຕໍ່ສັງຄົມ. ໂອກາດດ້ານວຽກເຮັດງານທຳແມ່ນສຸມໃສ່ຕົ້ນຕໍຢູ່ໃນບັນດາອົງການຂ່າວຂອງລັດ.
ໃນປັດຈຸບັນ, ນັກສຶກສາຫນັງສືພິມໄດ້ເຂົ້າຫາອາຊີບຂອງພວກເຂົາດ້ວຍທັດສະນະທີ່ແທ້ຈິງ, ພິຈາລະນາລາຍໄດ້, ການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການເຮັດວຽກ. ນອກຈາກຫ້ອງຂ່າວແບບດັ້ງເດີມ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຮັດວຽກຢູ່ບໍລິສັດສື່, ອົງການໂຄສະນາ, ຊ່ອງ YouTube, ຫ້ອງຂ່າວດິຈິຕອລ, ທຸລະກິດການຜະລິດເນື້ອຫາ, ແລະອື່ນໆ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຍັງເລືອກເສັ້ນທາງຂອງວາລະສານເອກະລາດ, ກາຍເປັນຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາໃນເວທີດິຈິຕອນເຊັ່ນ: TikTok, Instagram, ຫຼື podcasts ສ່ວນບຸກຄົນ.
ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງນັກສືກສາໃນອະດີດແລະປະຈຸບັນແມ່ນເປັນຜົນມາຈາກການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີ, ການປ່ຽນແປງທາງສັງຄົມແລະໂລກາພິວັດ. ຖ້ານັກຂ່າວໃນອະດີດໄດ້ປະຖິ້ມຄວາມມີລະບຽບວິໄນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ອຸດົມການດ້ານວິຊາຊີບ, ນັກຮຽນນັກຂ່າວໃນປະຈຸບັນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຫ້າວຫັນ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ການປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມໃໝ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງວ່າຈະເຖິງຍຸກໃດ, ນັກຂ່າວລ້ວນແຕ່ຕ້ອງຮັກສາຫຼັກໝັ້ນຂອງອາຊີບຄື: ຊື່ສັດ, ມີຈຸດປະສົງ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ປະຊາຊົນ.
ນັກສຶກສາວາລະສານບາງຄົນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນກັບໂຮງຮຽນອື່ນໆເພື່ອປັບປຸງຄວາມຮູ້ແລະທັກສະການຈັດການສະຖານະການຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ພາບປະກອບໂດຍ ຄະນະວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ)
ໃນສະພາບການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳທີ 4 (4.0) ພວມໄດ້ຮັບຜົນສະທ້ອນຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນທຸກຂົງເຂດ, ອຸດສາຫະກຳໜັງສືພິມບໍ່ໄດ້ອອກຈາກວົງຈອນການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ. ນັກສຶກສາສື່ມວນຊົນ - ຜູ້ທີ່ຈະກາຍເປັນເຈົ້າຂອງສື່ມວນຊົນໃນອະນາຄົດ - ກໍາລັງປະເຊີນກັບກາລະໂອກາດຫຼາຍ, ພ້ອມກັບການທ້າທາຍນັບບໍ່ຖ້ວນ. ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຖືກປະໄວ້ທາງຫລັງ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບອຸປະກອນທີ່ມີແນວຄິດທີ່ປ່ຽນແປງ, ທັກສະ multimedia ແລະຈັນຍາບັນອາຊີບແຂງ.
ຫງວຽນຫງອກຢູຍ, ນັກສຶກສາປີທີ 1 ສາຂາວິຊາວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ແບ່ງປັນວ່າ: “ຍຸກ 4.0 ນຳມາໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມການສື່ຂ່າວທີ່ຂະຫຍັນຂັນເຄື່ອນ ແລະ ເປີດກວ້າງກວ່າທີ່ເຄີຍມີມາ. ດ້ວຍການພັດທະນາຂອງອິນເຕີເນັດ, ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ປັນຍາປະດິດ, ສະເໝືອນຈິງ ຫຼື ຂໍ້ມູນໃຫຍ່, ພວກເຮົາບໍ່ຈຳກັດພື້ນທີ່ ແລະ ເວລາ. ລາຍງານໂດຍໃຊ້ສະມາດໂຟນໂດຍບໍ່ຕ້ອງລໍຖ້າຮຽນຈົບ ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາຍັງຕ້ອງປັບປຸງຕົນເອງໃຫ້ຊຳນານໃນເທັກໂນໂລຍີໃໝ່ໆ ເຊັ່ນ AI ເພື່ອຮອງຮັບການຂຽນຂ່າວໄວ, ການຕັດຕໍ່ສຽງ, ແກ້ໄຂວິດີໂອແບບອັດຕະໂນມັດ… ທັງປະຢັດເວລາ ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບການເຮັດວຽກ ນອກຈາກນີ້, ການເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ອຸດົມສົມບູນຈາກທົ່ວໂລກຍັງງ່າຍຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປັບປຸງການຄິດວິຈານ ແລະ ທັກສະການວິເຄາະບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າ.”
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຂ່າວປອມໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມກໍ່ເປັນບັນຫາໜຶ່ງທີ່ຮຸນແຮງໃນທຸກມື້ນີ້. ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາວາລະສານບໍ່ພຽງແຕ່ມີທັກສະໃນການກວດສອບຂໍ້ມູນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຮັກສາຈັນຍາບັນດ້ານວິຊາຊີບແລະຄວາມສັດຊື່ຕໍ່ຄວາມຈິງ - ບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຄ່ອຍໆຖືກລະເລີຍທ່າມກາງຄື້ນຂອງ "ເບິ່ງ - baiting" ແລະ "ການຕິດຕໍ່ພົວພັນດຶງດູດ".
ຍຸກ 4.0 ເປີດປະຕູອັນເຕັມທີ່ຂອງໂອກາດສໍາລັບນັກສຶກສາວາລະສານ, ແຕ່ຄຽງຄູ່ກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍມາ. MSc. ທ່ານ Le Anh Tu, CEO ຂອງອົງການ iGem, ອາຈານສອນຢູ່ຄະນະໂຄສະນາ-ສື່ສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະການເງິນ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (UEF), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການກາຍມາເປັນນັກຂ່າວ Multimedia ທີ່ມີຫຼາຍຕໍາແໜ່ງພ້ອມໆກັນຄືມື້ນີ້ ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າບໍ່ຊ່ຽວຊານຫຍັງເລີຍ, ຈາກນັ້ນ, ທັກສະການຄິດຂອງເຈົ້າຈະບໍ່ຖືກພັດທະນາໄປພ້ອມກັນ. ຄວາມສາມາດຫຼັກຂອງອາຊີບແມ່ນການຂຽນ, ເຊິ່ງທ່ານຕ້ອງຮັບປະກັນ, ແຕ່ທັກສະອື່ນໆກໍ່ມີປະມານ 7-8 ຄະແນນ, ທັກສະເສີມທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນໄລຍະເວລາຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຢືນຢູ່ໃນອາຊີບທີ່ຫນັກແຫນ້ນ, ທ່ານຕ້ອງການຄວາມຮັກໃນອາຊີບແລະຄວາມອົດທົນເພື່ອມີໂອກາດທີ່ສົດໃສ.
ນັກສຶກສາຄະນະວິຊາວາລະສານ, ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ໄດ້ເຮັດສາລະຄະດີ ແລະ ມີພິທີມອບລາງວັນສົ່ງເສີມທັກສະວິຊາຊີບ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນນັກຂ່າວນັກຂ່າວນັກຂ່າວເທົ່ານັ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງເປັນຜູ້ສ້າງ, ສ້າງຄວາມຄິດເຫັນຂອງສາທາລະນະຊົນ ແລະ ຜູ້ປະກອບສ່ວນສ້າງສັງຄົມສະຫລາດ. ດ້ວຍຈິດໃຈຂອງການຮ່ຳຮຽນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນອາຊີບ ແລະ ຄວາມຕື່ນຕົວໃນຍຸກ “ຄວາມວຸ້ນວາຍດ້ານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ”, ນັກຂ່າວວິຊາຊີບສາມາດກາຍເປັນກຳລັງບຸກເບີກ, ປະກອບສ່ວນຂຽນຮູບແບບໃໝ່ໃຫ້ແກ່ໜັງສືພິມທັນສະໄໝ.
ທ່ານນາງ ດັ້ງທິທູຮັ່ງ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດວິທະຍາ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ), ແບ່ງປັນວ່າ: “ເມື່ອທຽບໃສ່ກັບບັນດານັກສຶກສາວິທະຍາສາດສັງຄົມອື່ນໆ, ບຳລຸງສ້າງວິຊາຊີບແມ່ນບຸລິມະສິດອັນດັບ 1 ໃນໂຮງຮຽນບຳລຸງສ້າງໜັງສືພິມ ແລະ ສື່ສານ. ຄຸນຄ່າຄື: ການຝຶກອົບຮົມປະຊາຊົນບົນພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ໜັກແໜ້ນ, ມີສະຕິປັນຍາ, ລາຍງານໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ, ສະນັ້ນ, ຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນຈຶ່ງມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ມີການເພີ່ມຫຼາຍວິຊາໃໝ່ໆ, ກ້າວໄປສູ່ຄວາມທັນສະໄໝເຊັ່ນ: ວາລະສານໃນໂທລະສັບມືຖື, ວາລະສານຂໍ້ມູນ, ການຈັດຕັ້ງເນື້ອໃນ ແລະ ການສ້າງບົດປະພັນຂອງນັກຂ່າວ. ມວນມະນຸດທີ່ສຸດ”./.
ລຳຄານ
ທີ່ມາ: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html
(0)