ຮວ່າງແອງ ມີລາຍໄດ້ປະມານ 3.5 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ເດືອນຈາກການເຮັດວຽກອອນໄລນ໌, ຂຽນບົດຄວາມສີ່ບົດ ແລະ ສ້າງ ວິດີໂອ ສັ້ນສອງເລື່ອງຕໍ່ມື້ເພື່ອໂພສລົງໃນ YouTube.
ໃນເດືອນມິຖຸນາ 2022, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນປີທີສອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຮວ່າງແອງ, ນັກສຶກສາຢູ່ສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ການສື່ສານ, ໄດ້ສະໝັກວຽກນອກເວລາໃນພາກ ສ່ວນກິລາ ຂອງເວັບໄຊທ໌ລວມຂ່າວ. ເມື່ອລາວຄຸ້ນເຄີຍກັບວຽກງານ, ຊາຍໜຸ່ມອາຍຸ 21 ປີຄົນນີ້ໄດ້ຮັບໜ້າທີ່ຮັບຜິດຊອບຊ່ອງ YouTube ສີ່ຊ່ອງ, ລວມທັງບານເຕະ, ຂ່າວທົ່ວໄປ, ເກມ ແລະ ບັນເທີງ.
ທຸກໆມື້, ຮວ່າງແອງນັ່ງຢູ່ເຮືອນຂຽນເນື້ອຫາສີ່ສ່ວນ (ເນື້ອຫາໂຄສະນາ) ສຳລັບສີ່ຊ່ອງ; ສ້າງວິດີໂອສັ້ນໆສອງອັນ, ແຕ່ລະອັນຍາວສອງສາມສິບວິນາທີ, ສະຫຼຸບຂ່າວ ແລະ ແນວໂນ້ມທີ່ໜ້າສັງເກດ. ສິ່ງນີ້ບໍ່ຕ້ອງການອຸປະກອນລະດັບສູງ, ສະນັ້ນ ຮວ່າງແອງໃຊ້ຄອມພິວເຕີໂນດບຸກສ່ວນຕົວຂອງລາວ ແລະ ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບມັນປະມານສອງຊົ່ວໂມງ.
ນາງ ມິງເຮືອງ, ນັກສຶກສາປີທີສາມ ສາຂາການສື່ສານສາກົນ ທີ່ສະຖາບັນ ການທູດ ຫວຽດນາມ, ຍັງໄດ້ເຮັດວຽກອອນໄລນ໌ປະມານໜຶ່ງປີ. ເລີ່ມຕົ້ນເປັນນັກຝຶກງານທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຄ່າຈ້າງສຳລັບໂຄງການອາສາສະໝັກ, ຫຼັງຈາກຫົກເດືອນ ນາງໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ຮ່ວມມືດ້ານການສື່ສານໃຫ້ກັບບໍລິສັດບໍລິການການຕະຫຼາດ.
ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງ ເຮືອງ ມີຫຼາກຫຼາຍ, ຕັ້ງແຕ່ການອອກແບບປ້າຍໂຄສະນາ, ການຂຽນບົດ ຈົນເຖິງການວາງແຜນໂຄງການ. ນາງພຽງແຕ່ຕ້ອງມາຫ້ອງການປະມານ 1.5 ມື້ຕໍ່ມື້, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເພື່ອຮັບວຽກມອບໝາຍຈາກຜູ້ບັງຄັບບັນຊາຂອງນາງ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອ, ເຮືອງ ມີຄວາມເປັນເອກະລາດຢ່າງເຕັມທີ່. ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ນາງໃຊ້ເວລາສາມຊົ່ວໂມງຕໍ່ມື້ເຮັດວຽກ, ໂດຍໃຊ້ iPad ສ່ວນຕົວຂອງນາງ. ເງິນເດືອນປະຈຳເດືອນຂອງນາງແມ່ນປະມານ 3 ລ້ານດົ່ງ.
ຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ເລືອກເຮັດວຽກນອກເວລາທາງອອນລາຍ ເຊັ່ນ ຮວ່າງ ແອງ ແລະ ເຮືອງ ກຳລັງເພີ່ມຂຶ້ນ .
ຮວ່າງແອງໃຊ້ຄອມພິວເຕີໂນດບຸກເພື່ອແກ້ໄຂວິດີໂອສຳລັບວຽກນອກເວລາທາງອອນລາຍຂອງນາງ. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຫົວຂໍ້.
ອີງຕາມບົດລາຍງານຕະຫຼາດແຮງງານປີ 2022 ໂດຍ VietnamWorks, ທ່າອ່ຽງການຊອກວຽກເຮັດງານທຳທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ສາມາດປັບຕົວໄດ້ເກີດຂຶ້ນຫຼັງຈາກ Covid-19. ໂດຍສະເພາະ, ຫຼາຍກວ່າ 17% ຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສຳຫຼວດ 3,000 ຄົນຕ້ອງການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳທາງໄກ, ວຽກອິດສະຫຼະ, ຫຼື ວຽກປະສົມ (ລວມທັງວຽກຕົວຈິງ ແລະ ວຽກອອນໄລນ໌), ໃນຂະນະທີ່ວຽກປະເພດເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນວຽກທຳມະດາ ຫຼື ເປັນທີ່ນິຍົມກ່ອນປີ 2019. ວຽກເຮັດງານທຳທາງໄກສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຢູ່ໃນຂະແໜງສື່ມວນຊົນ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະ ການຂາຍ.
ສຳລັບນັກສຶກສາ, ດຣ. ເລ ຊວນ ແທ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກການເມືອງນັກສຶກສາ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຂຸດຄົ້ນບໍ່ແຮ່ ແລະ ທໍລະນີວິທະຍາຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ການເຮັດວຽກທາງໄກກຳລັງກາຍເປັນທ່າອ່ຽງ. ອີງຕາມການສຳຫຼວດປີ 2022 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນຈຳນວນນັກສຶກສາ 1,000 ຄົນ, ມີ 300 ຄົນເຮັດວຽກທາງອອນລາຍ. ຈຳນວນນີ້ມີພຽງແຕ່ປະມານ 100 ຄົນໃນປີ 2019.
ທ່ານ Thanh ໄດ້ກ່າວວ່າ ວຽກອອນໄລນ໌ທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມນິຍົມສຳລັບນັກສຶກສາລວມມີການບໍລິການລູກຄ້າ, ການໂຄສະນາອອນໄລນ໌, ການພັດທະນາຊອບແວ ແລະ ການບໍລິຫານເວັບໄຊຕ໌.
ດຣ. ຫງວຽນທິທູເຮືອງ, ຫົວໜ້າພະແນກການເມືອງ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາ ທີ່ສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ການສື່ສານ, ມີທັດສະນະດຽວກັນ. ນາງເຊື່ອວ່າການເຮັດວຽກທາງອອນລາຍແມ່ນສະດວກສຳລັບນັກສຶກສາ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງເສຍເວລາເດີນທາງໄປມາ ແລະ ສະໜອງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຜ່ອນຄາຍຫຼາຍຂຶ້ນ.
ສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ຮຽນວິຊາການສື່ສານ ແລະ ວາລະສານ, ທັກສະທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສາມາດນຳໃຊ້ກັບວຽກອອນໄລນ໌ຫຼາຍຢ່າງໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຫາລາຍໄດ້ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນີ້ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ນາງ ມິງເຮືອງ ມຸ່ງໝັ້ນຕໍ່ບົດບາດຂອງນາງໃນຖານະຜູ້ປະກອບສ່ວນເນື້ອຫາ. ນາງ ເຮືອງ ກ່າວວ່າວຽກດັ່ງກ່າວກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບວິຊາເອກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຂອງນາງ, ແລະ ນາງຍັງໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມຈາກວິຊາຕໍ່ມາຂອງນາງໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກ. ດັ່ງນັ້ນ, ນາງຍັງຄົງມຸ່ງໝັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າເງິນເດືອນຈະບໍ່ໜ້າສົນໃຈເປັນພິເສດ.
ເມື່ອທຽບກັບວຽກນອກເວລາຂອງລາວຢູ່ຮ້ານຕັດแต่งຂົນສັດລ້ຽງ, ລາຍໄດ້ໃນປະຈຸບັນຂອງ ຮວ່າງແອງ ທີ່ 3.5-4 ລ້ານດົ່ງ ບໍ່ໄດ້ສູງກວ່າຫຼາຍປານໃດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອີງຕາມນັກຮຽນ, ການເຮັດວຽກອອນໄລນ໌ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນດ້ານເວລາ ແລະ ສະຖານທີ່, ຊ່ວຍໃຫ້ລາວສາມາດສືບຕໍ່ຄວາມມັກຮັກໃນກິລາບານເຕະຂອງລາວໄດ້.
“ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ສະພາບອາກາດໃນລະດູຮ້ອນທີ່ຮຸນແຮງເຮັດໃຫ້ການເຮັດວຽກຢູ່ເຮືອນມີສຸຂະພາບດີຂຶ້ນ. ຂ້ອຍຄິດວ່າຖ້າມີທາງເລືອກ, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ມັກຈະມັກເຮັດວຽກທາງອອນລາຍ,” ຮວ່າງແອງ ກ່າວ.
ນອກເໜືອໄປຈາກເຫດຜົນທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ດຣ. ຢ່າງຈຸງຄວາ, ຫົວໜ້າພະແນກການເມືອງ ແລະ ກິດຈະການນັກສຶກສາ ທີ່ສະຖາບັນກະສິກຳຫວຽດນາມ, ຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ ນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ທັກສະທີ່ອ່ອນໂຍນຫຼາຍຢ່າງຜ່ານການເຮັດວຽກນອກເວລາ. ອີງຕາມທ່ານ, ສິ່ງນີ້ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ ເພາະວ່ານາຍຈ້າງໃນປັດຈຸບັນບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການຄວາມຊ່ຽວຊານ ແລະ ຄຸນວຸດທິເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ຄຸນຄ່າກັບທັກສະຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການສື່ສານ, ການຄຸ້ມຄອງຕົນເອງ, ແລະ ການຄຸ້ມຄອງເວລາ.
ທ່ານ Khoa ໄດ້ປະເມີນວ່າ "ໃນຖານະເປັນທ່າອ່ຽງໃໝ່, ການເຮັດວຽກນອກເວລາທາງອອນໄລນ໌ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາປັບຕົວເຂົ້າກັບຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ປ່ຽນແປງ ແລະ ໄດ້ຮັບທັກສະເພີ່ມເຕີມໃນການນໍາໃຊ້ເວທີເຕັກໂນໂລຊີອອນໄລນ໌."
ຜູ້ໃຊ້ໃຊ້ iPad ສຳລັບການເຮັດວຽກ. ຮູບພາບ: Thanh Hang
ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມນິຍົມ, ແຕ່ນັກການສຶກສາແນະນຳວ່ານັກຮຽນຄວນເລືອກວຽກທີ່ເໝາະສົມໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຕ້ອງການ, ສຸຂະພາບ, ຄວາມມັກ ແລະ ລະດັບຄວາມສ່ຽງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ທ່ານນາງ ເຮືອງ ຈາກສະຖາບັນວາລະສານ ແລະ ການສື່ສານ ກ່າວວ່າ ໜ້າທີ່ຫຼັກຂອງນັກສຶກສາແມ່ນການຮຽນ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຕອນແລງ ແລະ ຕອນກາງຄືນເພື່ອເຮັດວຽກຢູ່ຄອມພິວເຕີຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງເຮັດວຽກຊ້າໃນຕອນເຊົ້າມື້ຕໍ່ມາ, ເຮັດໃຫ້ຜົນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼຸດລົງ. ບາງຄົນກໍ່ມົວເມົາກັບລາຍໄດ້ທີ່ໝັ້ນຄົງ ແລະ ລະເລີຍການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼາຍຄົນມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຕົກຫຼັກສູດ ແລະ ຊັກຊ້າການຮຽນຈົບ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ວຽກອອນໄລນ໌ຫຼາຍຢ່າງແມ່ນໄລຍະສັ້ນ, ມີການແຂ່ງຂັນສູງ, ແລະ ມີອັດຕາການອອກຈາກວຽກສູງ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາບໍ່ຄວນຕິດຕາມແນວໂນ້ມຢ່າງບໍ່ຄິດ, ແຕ່ຄວນພິຈາລະນາເປົ້າໝາຍອາຊີບ ແລະ ສາຂາວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງລະມັດລະວັງ.
ດຣ. ເລ ຊວນ ແທ່ງ ຍັງໄດ້ເຕືອນນັກສຶກສາໃຫ້ລະມັດລະວັງກັບດັກການຮັບສະໝັກພະນັກງານທາງອອນລາຍ. ໂດຍອ້າງອີງຂໍ້ມູນຈາກຕຳຫຼວດເມືອງ ນາມ ຕື່ລຽມ, ດຣ. ແທ່ງ ກ່າວວ່າ ຫຼາຍກວ່າ 20% ຂອງການສະເໜີວຽກທາງອອນລາຍທີ່ອາດຈະມີການສໍ້ໂກງ. ມະຫາວິທະຍາໄລຂຸດຄົ້ນບໍ່ແຮ່ ແລະ ທໍລະນີວິທະຍາ ຍັງໄດ້ຮັບລາຍງານຈາກນັກສຶກສາກ່ຽວກັບໂພສຮັບສະໝັກທີ່ປອມແປງ ເຊິ່ງຖືກອອກແບບມາເພື່ອຫຼອກລວງໃຫ້ຄົນເຊັນສັນຍາ ແລະ ຈ່າຍເງິນມັດຈຳ, ຈາກນັ້ນໃຊ້ຜະລິດຕະພັນປອມທີ່ມີຄຸນນະພາບຕ່ຳເພື່ອໂຄສະນາ.
ທ່ານນາງ ດັ້ງເຮືອງຢາງ, ຫົວໜ້າພະແນກການເມືອງ ແລະ ກິດຈະການນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລຊັບພະຍາກອນນ້ຳ, ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳໃນເວທີທາງການ ເຊັ່ນ: ເວັບໄຊທ໌ຂອງສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມເມືອງ, ເມືອງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ.
ທ່ານນາງ Giang ກ່າວວ່າ “ໂຮງຮຽນຈະກວດສອບຂໍ້ມູນກ່ອນທີ່ຈະໂພສລົງ, ສະນັ້ນຄວາມສ່ຽງຈຶ່ງຕໍ່າກວ່າເມື່ອທຽບກັບການປະກາດທີ່ແຜ່ລາມທາງອອນລາຍ.”
ນາງ ມິງເຮືອງ ກ່າວວ່າ ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກອອນໄລນ໌ໄດ້ໄລຍະໜຶ່ງ, ນາງຈະສະໝັກເຂົ້າຝຶກງານຢູ່ບໍລິສັດໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນນີ້. ນັກສຶກສາເຫັນວ່ານີ້ເປັນໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບປະສົບການ, ເພື່ອເບິ່ງວ່ານາງສາມາດຮັບມືກັບຄວາມກົດດັນໄດ້ດີປານໃດ, ແລະ ເພື່ອຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງນາງຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.
ຮວ່າງແອງຍັງບໍ່ທັນຄິດທີ່ຈະຊອກຫາວຽກໃໝ່ເທື່ອ. ນອກຈາກການຜະລິດເພງໂຄສະນາ ແລະ ວິດີໂອທຸກໆມື້ແລ້ວ, ນັກສຶກສາຄົນນີ້ຍັງໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ເປັນຜູ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳແກ່ພະນັກງານໃໝ່ບາງຄົນ.
“ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍເໝາະສົມກັບການເຮັດວຽກທາງອອນລາຍ, ສະນັ້ນຂ້ອຍອາດຈະສືບຕໍ່ອາຊີບໃນສື່ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ,” ຮວ່າງແອງ ກ່າວ.
ແທງຮັ່ງ
[ໂຄສະນາ_2]
ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
(0)