ເມື່ອຄວາມກັງວົນກາຍເປັນຄວາມຄິດສ້າງສັນ
ທ່ານ Tran Le Quang An, ຫົວໜ້າກຸ່ມ NFT, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (UEL), ແບ່ງປັນວ່າ, ເວທີເຊື່ອມຕໍ່ການສຶກສາການເງິນຮອບດ້ານ “ພ້ອມກັບມື້ນີ້ - ໜູນຊ່ວຍມື້ອື່ນ” ຊື່ HYHAN ແມ່ນມາຈາກຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງກຸ່ມຊາວໜຸ່ມ.
ກວາງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ແນວຄິດດັ່ງກ່າວເກີດຂຶ້ນຈາກຄວາມເປັນຈິງທີ່ໜ້າວິຕົກກັງວົນທີ່ນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນຫຼາຍຄົນຢູ່ຫວຽດນາມ ພວມປະເຊີນໜ້າກັບບັນດາຮົ້ວກີດຂວາງດ້ານການເງິນ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຈຳກັດການເຂົ້າເຖິງ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ ແລະ ກາລະໂອກາດພັດທະນາ.
“ເຂົາເຈົ້າບໍ່ແມ່ນຄອບຄົວທຸກຍາກ, ແຕ່ລາຍຮັບຂອງຄອບຄົວບໍ່ພຽງພໍກັບຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດຳລົງຊີວິດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ບັນດາໂຄງການໜູນຊ່ວຍໃນປະຈຸບັນແມ່ນມີຄວາມຈຳກັດ ແລະ ຂັ້ນຕອນແມ່ນສັບສົນ, ມັກຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄອບຄົວທຸກຍາກ ຫຼື ໃກ້ຈະທຸກຍາກ, ເຮັດໃຫ້ບັນດາກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້ເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງທຶນ ແລະ ທຶນຮອນ.

ທ່ານ Tran Le Quang An, ຫົວໜ້າທີມ NFT, ນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (UEL), ອະທິບາຍໂຄງການ (ພາບ: NVCC).
ໃນຂະນະນັ້ນ, ຕະຫຼາດວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ການສຶກສາຍັງຖືກແບ່ງແຍກ, ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາ ແລະ ທຸລະກິດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນຍາກ.
HYHAN ເກີດເປັນຂົວເຊື່ອມຕໍ່, ເຊື່ອມຕໍ່ 3 ຝ່າຍຄື: ນັກສຶກສາທີ່ຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນ, ວິສາຫະກິດຢາກລົງທຶນໃນແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາ. ເວທີນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສະຫນອງການກູ້ຢືມເງິນແລະຊຸດທຶນການສຶກສາແຕ່ຍັງມີຈຸດປະສົງໃນລະບົບນິເວດທີ່ສົມບູນແບບ.
ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ 3 ໄລຍະຄື: ການກໍ່ສ້າງລະບົບ Eduscore (ໄລຍະ 1), ການພັດທະນາຮູບແບບການກູ້ຢືມເງິນເພື່ອການສຶກສາ (ໄລຍະ 2) ແລະ ການປະຕິບັດບັນດາວິທີແກ້ໄຂທີ່ກ້າວໜ້າເຊັ່ນ: ISA (ໄລຍະ 3).
ຊອບແວການໃຫ້ຄະແນນຕາມມາດຕະຖານ, ເປົ້າຫມາຍຄວາມຍຸດຕິທໍາ
ສິ່ງທີ່ກໍານົດຊອບແວນີ້ນອກຈາກແບບດັ້ງເດີມແມ່ນລະບົບການໃຫ້ຄະແນນທີ່ເປັນເຈົ້າຂອງ. ແທນທີ່ຈະອີງໃສ່ພຽງແຕ່ຊັ້ນຮຽນຫຼືເອກະສານການບໍລິຫານ, ລະບົບການປະເມີນນັກຮຽນໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂທີ່ສົມບູນແບບ, ລວມທັງຄະແນນທາງວິຊາການ, ສະຖານະການເສດຖະກິດ, ແລະກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ.
ໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນລະບົບນິເວດທີ່ສົມບູນແບບທີ່ລວມທັງສາມອົງປະກອບ: ການສຶກສາ, ການເງິນແລະເຕັກໂນໂລຊີ.
“ພວກເຮົາຕ້ອງການຮັບປະກັນການໜູນຊ່ວຍໄປເຖິງຜູ້ຕ້ອງການທີ່ສຸດ, ໂດຍອີງໃສ່ບັນດາມາດຖານທີ່ເປັນທຳ ແລະ ຍຸດຕິທຳກວ່າ,” ກວາງອານ ຢືນຢັນວ່າ.
ໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງແນະນໍາຕົວແບບທາງດ້ານການເງິນທີ່ມີນະວັດກໍາເຊັ່ນ: ສັນຍາແບ່ງປັນລາຍໄດ້ (ISA). ດ້ວຍ ISA, ນັກຮຽນສາມາດກູ້ຢືມເງິນເພື່ອການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພຽງແຕ່ຈ່າຍຄືນມັນເມື່ອພວກເຂົາມີວຽກເຮັດແລະລາຍໄດ້ທີ່ຫມັ້ນຄົງ.
ນີ້ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນໃນທັນທີ, ໃນຂະນະທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນພະຍາຍາມ. ເວທີດັ່ງກ່າວຍັງໃຊ້ Crowdfunding ເພື່ອລະດົມທຶນຈາກຊຸມຊົນ, ສ້າງແຫຼ່ງທຶນທີ່ຍືນຍົງ.
ດ້ວຍຈຸດທີ່ສົດໃສ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນທາງວິຊາການ ATTACKER 2025, ການແຂ່ງຂັນກ່ຽວກັບການເລີ່ມຕົ້ນ - ເຕັກໂນໂລຢີ - ແນວຄວາມຄິດດ້ານເສດຖະກິດດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ 2,000 ຄົນຈາກ 54 ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.
ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຕໍ່ວິທີການປະດິດສ້າງ, ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທາງດ້ານການເງິນແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຜ່ານຜ່າອຸປະສັກໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ.

ຄະນະນັກສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຫວຽດນາມ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ (UEL) ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດສ້າງສັນສຳລັບ Startup - ເຕັກໂນໂລຢີ - ເສດຖະກິດ (ພາບ: NVCC).
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ພິທີມອບລາງວັນ, ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ ຮ່ວາງກົງຢາແຄ໋ງ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ໄດ້ສົ່ງສານທີ່ມີຄວາມໝາຍເຖິງບັນດານັກສຶກສາວ່າ: “ຊະນະຫຼືເສຍບໍ່ແມ່ນຈຸດຈົບ, ບໍ່ແມ່ນເປົ້າໝາຍສຸດທ້າຍ, ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການແຂ່ງຂັນຍາວ 5 ປີ, 10 ປີ ແລະ ຕະຫຼອດການເດີນທາງຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອໝັ້ນວ່າບັນດານັກສຶກສາລ້ວນແຕ່ເຂົ້າຮ່ວມ.
ທ່ານ Tran Le Quang An ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງການໄດ້ດຳເນີນການພັດທະນາ ແລະ ທົດລອງມາເປັນເວລາ 4 ເດືອນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ສູງ. ໃນໄລຍະຕົ້ນທຶນ MVP (ຜະລິດຕະພັນທີ່ມີທ່າແຮງຕ່ຳສຸດ) ໃນ 3-6 ເດືອນຕົ້ນແມ່ນປະມານ 400-600 ລ້ານດົ່ງ.
ກຸ່ມນັກສຶກສາຫວັງວ່າພາຍຫຼັງການແຂ່ງຂັນຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກນັກລົງທຶນ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານເພື່ອພັດທະນາໂຄງການດັ່ງກ່າວໃຫ້ເປັນໂຄງການຕົວຈິງ, ນໍາເອົາມູນຄ່າໃຫ້ແກ່ຊຸມຊົນ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/sinh-vien-tphcm-viet-phan-mem-ho-tro-ban-kho-khan-20250924064906422.htm
(0)