ຕາຕະລາງເວລາຂອງນັກຮຽນປະຖົມຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນລວມມີວິຊາ “ສະໝັກໃຈ” ເຊັ່ນ: STEM, ທັກສະຊີວິດ, ແລະຊົ່ວໂມງຮຽນພາສາອັງກິດແບບສະໝັກໃຈໃນຫຼັກສູດຫຼັກ.
ໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນໄດ້ເກີດຄວາມວຸ້ນວາຍ ແລະ ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ໜັງສືພິມ ແທງນີງ ກ່ຽວກັບສະພາບການແຊກ “ວິຊາສະໝັກໃຈ” - ວິຊາທີ່ຕ້ອງຈ່າຍເງິນເພີ່ມ - ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍ.
ແທນທີ່ຈະຈັດຂຶ້ນຫຼັງຈາກ 3 ໂມງແລງ, ວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ທັກສະຊີວິດ, STEM, ພາສາອັງກິດກັບ native speaker, ismart, International IT ... ແມ່ນ interspersed ກັບວິຊາຫຼັກ (ວິຊາບັງຄັບໃນໂຄງ ການສຶກສາ ), ທັງໃນຕອນເຊົ້າແລະຕອນບ່າຍ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ບໍ່ສາມາດລົງທະບຽນໄດ້ຍາກ ເພາະຖ້າບໍ່ລົງທະບຽນແລ້ວລູກຈະຢູ່ໃສໃນເວລານັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຈະເຮັດຫຍັງ, ໝູ່ເພື່ອນຈະຮຽນໜັງສືໃນຂະນະທີ່ລູກນັ່ງຢູ່ບໍ່ເຮັດຫຍັງ?
ວັນທີ 21 ກັນຍານີ້, ກ່າວຄຳເຫັນກັບນັກຂ່າວໜັງສືພິມ ແທງນີງ , ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຖົມບໍ່ເກີນ 7 ໂມງຕໍ່ວັນ, ແມ່ນຂຶ້ນກັບການຈັດຕັ້ງແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນຈະຫຼາຍກວ່າ 20 ຫຼື 30 ໂມງຕໍ່ອາທິດ. ຕາມທ່ານ ກວ໋າງຕ໋ຽນ ແລ້ວ, ຕ້ອງຈຳແນກໄລຍະຕົ້ນຕໍຕາມລະບຽບການຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ເປັນໄລຍະ “ຍາກ” ແລະ “ອື່ນໆ” (ຫົວຂໍ້ “ສະໝັກໃຈ” ທີ່ນັກຂ່າວໄດ້ກ່າວມາ) ແມ່ນກິດຈະກຳເສີມ, ເສີມເນື້ອໃນຕາມໂຄງການຕ່າງໆ, ຕ້ອງພິຈາລະນາເປັນເອກະລາດເຊິ່ງກັນແລະກັນ.
ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວ໋ກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນອກຈາກບົດຮຽນຕົ້ນຕໍ, ໂຮງຮຽນຍັງເພີ່ມບາງກິດຈະກຳກ່ຽວກັບທັກສະ, ຕິດພັນກັບບັນດາໂຄງການຄື ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ.
ເມື່ອນັກຂ່າວຖາມວ່າ: ໃນເວລານັກຂ່າວຖາມວ່າ: ມີລະບຽບການຈັດຕັ້ງຊັ້ນຮຽນພາກບັງຄັບ ແລະ ແບບ "ສະໝັກໃຈ" ໃນຕາຕະລາງເວລາໃດ, ທ່ານ ກວ໋າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນແມ່ນມອບສິດເອກະລາດໃຫ້ໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນຈະຢູ່ໃນຈິດໃຈການຈັດຕັ້ງ, ເພາະບໍ່ພຽງແຕ່ເນັ້ນຈຳນວນຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຍັງແມ່ນວຽກງານການມອບໝາຍຂອງຄູອາຈານ. ວິທີການຈັດການກັບມັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຖ້າພວກເຮົາເຄັ່ງຄັດເກີນໄປ, ບັງຄັບໃຫ້ສະຖານທີ່ນີ້ໃນຕອນບ່າຍຫຼືບາງສິ່ງບາງຢ່າງເຊັ່ນນັ້ນ, ແລະອື່ນໆ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ."
ພໍ່ແມ່ V.D (ຊ້າຍ) ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເປັນຈິງຂອງການໃສ່ວິຊາ "ສະຫມັກໃຈ" ເຂົ້າໄປໃນຫຼັກສູດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ລູກຂອງນາງເຂົ້າຮຽນ.
ນັກຂ່າວຍັງໄດ້ຍົກບັນຫາທີ່ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນວ່າ: ວິຊາ “ສະໝັກໃຈ” ສົມທົບກັບວິຊາທີ່ເປັນທາງການ, ຖ້າລູກບໍ່ຮຽນ, ຈະໄປໃສ..., ທ່ານ ກວ໋າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເວລາເຮັດວຽກຕ້ອງມີຈິດໃຈທີ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງໂຮງຮຽນຕ້ອງເປັນເອກະພາບ, ບໍ່ແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອຍຈະຈັດ A, B, C, D, D, E, ໂຮງຮຽນຈະຍາກທີ່ສຸດ, ສຳຄັນທີ່ສຸດ. ເພື່ອບັນລຸຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງທັງສອງຝ່າຍນັ້ນ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ອົງການຈັດຕັ້ງເປັນເອກະພາບກັນ ແລະ ສອດຄ່ອງ.”
ທ່ານ ກວ໋າງກວ໋ກ ຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຈະຕອບສະໜອງບັນຫາດັ່ງກ່າວຢ່າງເປັນລາຍລັກອັກສອນ ແລະ ລະອຽດກວ່າ.
ໃນເອກະສານສະບັບເລກທີ 4457 ກ່ຽວກັບແຜນການປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ລະບຸເຖິງການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ. ສຳລັບຊັ້ນຮຽນທີ 1, 2, 3 ແລະ 4 ປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້:
- ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສິດສອນວິຊາບັງຄັບ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ, ວິຊາສະເພາະຕາມລະບຽບການຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018; ຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາເສີມສ້າງໃຫ້ນັກຮຽນສໍາເລັດເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້, ກິດຈະກໍາການສຶກສາເພື່ອຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ, ຄວາມສົນໃຈ, ແລະພອນສະຫວັນ; ກິດຈະກຳຮຽນຮູ້ທຳມະຊາດ, ສັງຄົມ, ວັດທະນະທຳ, ປະຫວັດສາດ, ຮີດຄອງປະເພນີຂອງທ້ອງຖິ່ນ;
- ຈັດຕັ້ງການຮຽນ-ການສອນ 2 ຄັ້ງ/ມື້, ແຕ່ລະມື້ຈັດໃຫ້ມີເວລາບໍ່ເກີນ 7 ພາກ ເພື່ອປະຕິບັດຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນ, ແຕ່ລະໄລຍະ 35 ນາທີ, ບໍ່ຈຳເປັນປະຕິບັດ 4 ພາກ ຕອນເຊົ້າ, 3 ງວດ; ຕໍາ່ສຸດທີ່ 9 ພາກຕໍ່ອາທິດກັບ 32 ຮອບ/ອາທິດ;
- ແຜນການສຶກສາຮັບປະກັນການຈັດສັນເນື້ອໃນການສຶກສາທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນສໍາເລັດວຽກງານການຮຽນຮູ້ແລະຂໍ້ກໍານົດຂອງໂຄງການ; ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນວິຊາເລືອກຕັ້ງ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາ ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍການສຶກສາຮອບດ້ານໃນຊັ້ນປະຖົມ;
- ອໍານວຍການສ້າງແຜນການໂຮງຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຈັດຕາຕະລາງເວລາ ທາງວິທະຍາສາດ , ຮັບປະກັນອັດຕາສ່ວນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນລະຫວ່າງເນື້ອໃນການສອນ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ແບ່ງເວລາໃຫ້ເໝາະສົມໃນວັນຮຽນ ແລະ ອາທິດຂອງໂຮງຮຽນ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ຍັງເໝາະສົມກັບການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການຈັດຕັ້ງຄູ (ສຳລັບວິຊາສະເພາະ, ກິດຈະກຳການສຶກສາອື່ນໆ)...
ແຫຼ່ງທີ່ມາ
(0)