ລະດູ “ດຶງ” ນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນຢູ່ໝູ່ບ້ານທີ່ທຸກຍາກທີ່ສຸດໃນປະເທດ
ໃນລາຍການກຽດຕິຍົດຫວຽດນາມ ໃນວັນທີ 19/5, ທ່ານ ຫວູວັນຕຸ່ງ ໄດ້ກັບຄືນເມືອ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນໂອກາດວັນເກີດລຸງໂຮ່. ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ວັນທີ 20 ພະຈິກ 2023, ໄດ້ໃຫ້ກຽດເຂົ້າຮ່ວມກັບຄູອາຈານດີເດັ່ນ 58 ຄົນໃນທົ່ວປະເທດໃນໂຄງການແບ່ງປັນກັບຄູ...
ໃນຖານະເປັນຄູສອນຢູ່ບັນດາໝູ່ບ້ານທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດໃນທົ່ວປະເທດ, ໃນຊຸມມື້ນີ້, ເພື່ອກະກຽມເຂົ້າປີຮຽນໃໝ່, ລາວພວມເລັ່ງລັດສ້າງທີ່ພັກໃຫ້ຄອບຄົວນັກຮຽນປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ, ແຕ່ລະບ້ານມີມູນຄ່າ 90 ລ້ານດົ່ງ… ໃນເຟສບຸກສ່ວນຕົວຂອງລາວໄດ້ແບ່ງປັນຄລິບ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນໄປໂຮງຮຽນ, ນ້ອງນ້ອຍຍ່າງກົ້ມຫົວລົງ, ອ້າຍກົ້ມຫົວ ແລະຍ່າງໄປຕາກເຂົ້າທີ່ເດີ່ນບ້ານເສົາຄໍ້າ... ພ້ອມນັ້ນ, ນ້ອງຍັງຂໍປຶ້ມ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ເຂົ້າສານໃຫ້ນັກຮຽນ ເພື່ອຕ້ອນຮັບປີໃໝ່ລາວ.
ອາຈານ ຫວູວັນຕຸ່ງ ເກີດປີ 1980 ຢູ່ ດ້ຽນເຈົາ, ແຂວງ ເງ້ອານ. ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບພາກວິຊາປະຫວັດສາດມະຫາວິທະຍາໄລ ດ່າໜັງ ປີ 2007, ຖືລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລໃນມື, ແບກກະເປົ໋າ, ລາວໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ກູຈີລານ, ຕາແສງ ອຽນກະດາມ, ເປັນຕາແສງເຂດ 3 ທີ່ມີສະພາບ ເສດຖະກິດ ຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດຢູ່ເມືອງ ອຽນປາ. ຖັດມາແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລືອງເທວິງ, ຕາແສງ ເປໂຕ - ກໍ່ແມ່ນຕາແສງເຂດທີ 3 ທີ່ມີເງື່ອນໄຂເສດຖະກິດບໍ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນລະດູຝົນ, ຖະໜົນຫົນທາງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດໃນການເດີນທາງ, ຫຼາຍບ່ອນຢູ່ໂດດດ່ຽວ, ປະຊາກອນບໍ່ຫຼາຍປານໃດ, ອາກາດກໍ່ເຄັ່ງຕຶງ.
ປີ 2015, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດິງນຸບ ໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງ, ແລະ ໄດ້ສະໝັກຮັບໜ້າທີ່ໃໝ່. ສະພາບການສັນຈອນຢູ່ທີ່ນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ໃນລະດູແລ້ງ ແສງແດດຈະເຫຼື້ອມ ແລະ ມີຂີ້ຝຸ່ນສີແດງປົກຄຸມ, ໃນລະດູຝົນມີເສັ້ນທາງຂີ້ຕົມ ແລະ រអិលຫຼາຍ, ການເດີນທາງຈາກບ້ານໄປໂຮງຮຽນ 40 ກິໂລແມັດ ໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າສອງສາມຊົ່ວໂມງ.
ແລະຈາກນັ້ນ, ອ້າຍຕຸ່ງມັກຈະພົບກັບຫ້ອງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນພຽງແຕ່ 3-4 ຄົນ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ຄູສອນ 1 ຄົນ ແລະ ນັກຮຽນ 1 ຄົນ ຫຼັງຈາກພັກຜ່ອນຕອນເຊົ້າ. ລາວຮູ້ສຶກເສຍໃຈເມື່ອຮູ້ວ່ານັກຮຽນຕ້ອງກັບບ້ານເພື່ອຫາອາຫານ ເພາະເຂົາເຈົ້າຫິວເຂົ້າ.
ຄູສອນຕຸ່ງມັກໄປຂໍປຶ້ມ, ອຸປະກອນຮຽນ, ເຂົ້າມາໃຫ້ລູກສິດຕ້ອນຮັບປີໃໝ່.
ດ້ວຍ 385 ຄອບຄົວ, ໃນນັ້ນ, ເກືອບ 90% ແມ່ນຊາວເຜົ່າ ບານາ ຢູ່ 2 ບ້ານຄື: ບີ່ຈີງ ແລະ ບີເຈົາ, ຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີອັນດີງາມຂອງຊາວເຜົ່າ ຢ້າວ ຍັງຖອຍຫຼັງ, ສະນັ້ນ, ການປຸກລະດົມນັກຮຽນໃຫ້ໄປໂຮງຮຽນ ພ້ອມທັງຮັກສາຂະໜາດຫ້ອງຮຽນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ. ນັກຮຽນເຄີຍໄປໂຮງຮຽນໃນສະພາບຂາດເຂີນປື້ມ, ເຄື່ອງນຸ່ງ, ເກີບ, ແລະແມ່ນແຕ່ອາຫານບໍ່ພຽງພໍ. ຄູສອນ ເຕືອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ ນອກຈາກການສອນໃນຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ຄູສອນຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງຕ້ອງຮູ້ຈັກກັບບ້ານຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ເນື້ອທີ່ປູກຝັງທັງໝົດຂອງຄອບຄົວເພື່ອລະດົມ, ຊອກຫານັກຮຽນເມື່ອເລີກຮຽນເພື່ອເຮັດວຽກເຮັດໄຮ່ຊ່ວຍຄອບຄົວ”.
ອີກເທື່ອໜຶ່ງ, ໃນຂະນະທີ່ລາວຢູ່ໃນຫ້ອງ, ເພິ່ນໄດ້ຍິນພວກນັກຮຽນເວົ້າວ່າ: “ອາຈານ! ດິງເບັນໄດ້ໄປເຮັດວຽກໃຫ້ຊາວເຜົ່າ Kinh ຢູ່ທົ່ງນາ.” ລາວມີເວລາພຽງແຕ່ໃສ່ກະເປົ໋າເປ້ຂອງລາວຢ່າງວ່ອງໄວແລະຂຶ້ນ “ມ້າເຫຼັກ” ເກົ່າຂອງລາວ, ແລ້ວທ່ານຕຸ່ງໄດ້ເລີ່ມເດີນທາງເປັນເວລາ 40 ກວ່າກິໂລແມັດເພື່ອຊອກຫາລູກສິດ.
ຫຼັງຈາກເດີນທາງໄປໃນປ່າເກືອບ 2 ຊົ່ວໂມງ, ທ່ານຕຸ່ງໄດ້ພົບເຫັນລູກສິດຂອງຕົນຢູ່ໃນກະດູກຂອງຊາວກະສິກອນທ້ອງຖິ່ນໃນເວລາພັກອາຫານທ່ຽງ. ທ່ານຕຸ່ງໄດ້ເຂົ້າໄປໃກ້ແລະເວົ້າວ່າ: "ກັບຄືນມາຫາຂ້າພະເຈົ້າແລະຫ້ອງ." ທັນໃດນັ້ນ, ແມ່ຍິງອາຍຸ 40 ປີຂອງນາງໄດ້ຮ້ອງຂຶ້ນວ່າ: "ເປັນຫຍັງເຈົ້າຈຶ່ງລັກເອົາວຽກຂອງຂ້ອຍ?". ພາຍຫຼັງພະຍາຍາມຫາຄຳຊັກຊວນ ແລະ ອະທິບາຍ, ບໍ່ຮອດຕອນບ່າຍ, ຜູ້ຍິງ “ໃຫ້ອະໄພ” ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ ແລະ ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບບ້ານດ້ວຍເງິນ 60.000 ດົ່ງ, ເຊິ່ງເປັນວຽກເຄິ່ງມື້ຂອງນັກຮຽນ.
ຄຽງຄູ່ກັບໂຄງການ “ຕູ້ເຂົ້າຈີ່ສູນດົງ”, ທ່ານເຕືອງ (ເສື້ອຂາວ, ຢືນກາງ) ກໍ່ສ້າງກອງທຶນລ້ຽງຊີບ. ຈາກການລະດົມທຶນ, ລາວໄດ້ຊື້ແບ້, ຊື້ງົວ, ກໍ່ສ້າງເຮືອນໃຫ້ນັກຮຽນຜູ້ທຸກຍາກທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄອບຄົວພັດທະນາເສດຖະກິດ.
ເຖິງວ່າສາມາດເອົາລູກສິດກັບຄືນມາໄດ້, ແຕ່ທ່ານເຕິ້ງສຽວຜິງຍັງມີຄວາມກັງວົນຢູ່ໃນໃຈຍ້ອນບໍ່ຮູ້ວ່າຈະຮັກສາລາວໄວ້ໄດ້ດົນປານໃດ... ລາວບໍ່ແມ່ນກໍລະນີດຽວ. “ໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາຕັ້ງຢູ່ໃນເຂດບ້ານ Bi Giong ແລະ ບ້ານ Bi – Gia, ຕາແສງ Po To, ເມືອງ Ia Pa, ແຂວງ Gia Lai , ເຊິ່ງໄດ້ຮູ້ກັນວ່າເປັນໝູ່ບ້ານທຸກຍາກທີ່ສຸດໃນບັນດາເມືອງທີ່ທຸກຍາກທີ່ສຸດຂອງປະເທດ”.
ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ອາຊີບຂອງຄູຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນສອນຕອນເຊົ້າ ແລະ ໂຄສະນາໃນຕອນບ່າຍ. ກ່ອນການເຂົ້າຮຽນມື້ທຳອິດ, ຄູອາຈານອອກຖະແຫຼງການທຸກມື້. ພວກເຂົາເລີ່ມຕົ້ນກ່ອນໄກ່ຂັນ, ແລະ ເມື່ອຮອດເຮືອນ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ນອນຫຼັບແລ້ວ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຊັກຊວນນັກຮຽນໄປຫ້ອງຮຽນ, ແລະຍິ່ງເປັນການຍາກທີ່ຈະປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພວກເຂົາອອກຈາກຫ້ອງຮຽນ. ສະນັ້ນ, ຄູອາຈານຕ້ອງໄປຢ້ຽມຢາມແຕ່ລະບ້ານເປັນປົກກະຕິ, ແມ່ນແຕ່ພັກຄືນໃນບ້ານເພື່ອ “ດຶງ” ນັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງ. ໃນມື້ທຳອິດຂອງການຊັກຊວນ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນບໍ່ຍອມ, ແມ່ນແຕ່ໄລ່ຄູສອນອອກໄປ ແລະຖາມວ່າ: “ການໄປໂຮງຮຽນມີຈຸດປະສົງຫຍັງ? ມີເງິນໄປໂຮງຮຽນ?”. ແລະແມ່ນແຕ່ໄດ້ປິດປະຕູ…
ໂດຍບໍ່ຢ້ານກົວ, ທ່ານຕຸ່ງໄດ້ກິນ, ນອນ, ແລະ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ສ້າງຄວາມສະໜິດສະໜົມກັບຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່ໃນບ້ານ. ຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ຜູກມິດກັບຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່ໃນບ້ານເພື່ອໃຫ້ລາວເຂົ້າໃຈ ແລະ ມີອິດທິພົນຕໍ່ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.
“ຕູ້ເຂົ້າຈີ່ຟຣີ” ແລະອື່ນໆອີກ!
ຈາກປະສົບການສອນເດັກນ້ອຍຢູ່ເຂດດ້ອຍໂອກາດ, ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນລະດູເກັບກ່ຽວ, ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍໄປໄຮ່ເພື່ອປຸກເຮືອນ ແລະ ພັກເຊົາ, ສະນັ້ນ ເດັກນ້ອຍມັກເລີກໂຮງຮຽນເພື່ອຕິດຕາມ. ຜູ້ທີ່ຢູ່ເຮືອນຕ້ອງເບິ່ງແຍງອາຫານຂອງຕົນເອງ. ຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ກໍ່ມີຄວາມຄິດສ້າງຕົວແບບ “ຕູ້ເຂົ້າຈີ່ 0 ດົ່ງ”. ຫຼັງຈາກໄດ້ຟັງເລື່ອງລາວແລ້ວ, ເຈົ້າຂອງຮ້ານອົບໄດ້ຕັດສິນໃຈສະໜັບສະໜູນເຂົ້າຈີ່ 60 ກ້ອນຕໍ່ອາທິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈຳນວນເຂົ້າຈີ່ນັ້ນບໍ່ພຽງພໍກັບນັກສຶກສາ 370 ກວ່າຄົນ, ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານ Tung ຕ້ອງເອົາເງິນສ່ວນໜຶ່ງຂອງເງິນເດືອນໜ້ອຍລົງເພື່ອຊື້ເຂົ້າຈີ່ຕື່ມ.
ທ່ານ ຫວູວັນຕຸ່ງ ແມ່ນໜຶ່ງໃນ 10 ບຸກຄົນທີ່ໄດ້ຮັບກຽດເຂົ້າຮ່ວມໃນລາຍການ “ສະຫງ່າລາສີຂອງຫວຽດນາມ” ໃນປີ 2024.
ວັນທີ 5/12/2021, “ຕູ້ເຂົ້າຈີ່ສູນດົ່ງ” ໄດ້ໄຂຂຶ້ນຢ່າງເປັນທາງການ. ຍ້ອນຄວາມກະຕືລືລົ້ນຂອງຜູ້ມີຄຸນປະໂຫຍດ ແລະ ການເຜີຍແຜ່ຕົວແບບ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ແຕ່ລະວັນຈັນ, ພຸດ ແລະ ເຊົ້າວັນສຸກ, “ຕູ້ເຂົ້າຈີ່ສູນດົ່ງ” ໄດ້ຈັດອາຫານເຊົ້າໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນກ່ວາ 200 ຄົນ. ບາງຄັ້ງ, ອ້າຍຕຸ່ງກໍ່ກະກຽມນົມ ແລະ ໄສ້ກອກຕື່ມອີກ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍແຊບຂຶ້ນ ຫຼື ປ່ຽນເປັນເຂົ້າໜຽວ ແລະ ເຂົ້າໜົມປັງເພື່ອເຮັດອາຫານເຊົ້າຫຼາກຫຼາຍຊະນິດ. ແຕ່ລະເຍື່ອງຄືລາຄາແຕ່ 800.000 ຫາ 1 ລ້ານດົ່ງ.
ທ່ານ ເລກົງເຕິນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ ດິງໜໍ່ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນັກຮຽນຊາວເຜົ່າ ບານາ ມັກກິນເຂົ້າເຊົ້າຍ້ອນບໍ່ມີທາງ, ຍ້ອນຕູ້ເຂົ້າຈີ່ ແລະ ອາຫານເຊົ້າຂອງທ້າວ ຕຸ່ງ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ໄປໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳ, ນອກຈາກກະກຽມອາຫານເຊົ້າແລ້ວ, ໃນ 2 ປີຜ່ານມາ, ທ່ານ ຕຸ່ງ ຍັງເອົາສິ່ງຂອງທີ່ຈຳເປັນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄອບຄົວທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ການຜະລິດເປັນພະຍາດເພີ່ມຂຶ້ນ. ປິ່ນປົວພະຍາດ, ໃນປີ 2024, ລາວ ແລະ ສະມາຄົມກາແດງເມືອງ ໄດ້ມອບເຮືອນໃຫ້ບັນດາຄອບຄົວນັກຮຽນທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະ…”.
“ນອກເໜືອໄປຈາກແຜນການຮຽນແລ້ວ, ຂ້ອຍຍັງເອົາກະຕ່າເຂົ້າຈີ່ໃສ່ຫຼັງກະເປົ໋າໄປຫ້ອງຮຽນນຳອີກ, ເວລາໄປຫ້ອງຮຽນແຕ່ເຊົ້າມືດ, ມີໝອກໜາ, ຝົນຕົກ, ຂ້ອຍຢ້ານວ່າເຂົ້າຈີ່ປຽກ, ບໍ່ແມ່ນຂ້ອຍເອງ ເພາະຂ້ອຍມີເຄື່ອງນຸ່ງຢູ່ໃນລໍາຕົ້ນ,” ຄູສອນ Tung ແບ່ງປັນ.
ຈາກມື້ນັ້ນເປັນຕົ້ນມາ, ທຸກໆເຊົ້າ, ທ້າວຕຸ່ງຕ້ອງອອກຈາກເຮືອນເວລາ 4:00 ໂມງເພື່ອໄປຮ້ານອົບ 25 ກິໂລແມັດເພື່ອເອົາເຂົ້າຈີ່ໄປມອບໃຫ້ນັກສຶກສາໃນເວລາ 6 ໂມງ 30 ໂມງເຊົ້າ.
ນັບແຕ່ປະຕິບັດ “ຕູ້ເຂົ້າຈີ່ສູນດົງ”, ນັກສຶກສາມາໂຮງຮຽນທັນເວລາ ແລະ ການເຂົ້າຮຽນໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ.
ຄຽງຄູ່ກັບໂຄງການ “ຕູ້ເຂົ້າຈີ່ສູນດົງ”, ທ່ານ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ ກໍ່ສ້າງກອງທຶນລ້ຽງຊີບ. ຈາກການລະດົມທຶນ, ລາວໄດ້ຊື້ແບ້ ແລະ ງົວໄປມອບໃຫ້ນັກຮຽນຜູ້ທຸກຍາກທີ່ປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອຄອບຄົວພັດທະນາເສດຖະກິດ ແລະ ມີອາຫານພຽງພໍໃຫ້ລູກຫຼານໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ.
ແຕ່ປີ 2021 ຮອດປະຈຸບັນ, ກອງທຶນໄດ້ມອບແບ້ລ້ຽງ 5 ໂຕ ເປັນມູນຄ່າກວ່າ 10 ລ້ານດົ່ງ ແລະ ງົວພັນ 6 ໂຕ ເປັນມູນຄ່າກວ່າ 70 ລ້ານດົ່ງໃຫ້ນັກຮຽນ 8 ຄົນ. ປະຈຸບັນ, ຄູສອນໄດ້ຊື້ງົວພັນ 5 ໂຕ ແລະ ໄດ້ຮັກສາໄວ້ຢູ່ໃນບ້ານຂອງປະຊາຊົນ ເພື່ອກໍ່ສ້າງກອງທຶນໜູນຊ່ວຍຊີວິດການເປັນຢູ່ໄລຍະຍາວຂອງນັກຮຽນ ດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນເກືອບ 80 ລ້ານດົ່ງ.
ມາຮອດປະຈຸບັນ, ງົວໂຕນີ້ໄດ້ເກີດລູກງົວອີກ 4 ໂຕ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານເຕິ້ງສຽວຜິງຍັງມີຄວາມວິຕົກກັງວົນຄື: ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫຍ່ກວ່າໝູ່ແມ່ນວິທີຮັກສາແຫຼ່ງທຶນລ້ຽງຊີບ. ການສົ່ງງົວ ແລະ ແບ້ໄປເຮືອນປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນເພື່ອເບິ່ງແຍງເປັນການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ. ບັນດາຄູ-ອາຈານ ແລະນັກສຶກສາຢູ່ທີ່ນີ້ ຫວັງວ່າຈະໄດ້ທຶນຮອນເພື່ອມີເນື້ອທີ່ດິນບໍ່ເທົ່າໃດເຮັກຕາ ເພື່ອສ້າງເປັນຟາມລ້ຽງສັດ ແລະ ປູກຫຍ້າເພື່ອພັດທະນາຝູງງົວໃນໄລຍະຍາວ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານເຕືອງຍັງໄດ້ໜູນຊ່ວຍຄົນເຈັບທຸກຍາກໃນການປິ່ນປົວພະຍາດໂຄວິດ-19, ແລະຊ່ວຍເຫຼືອນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວພະຍາດ. ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດແມ່ນນັກຮຽນທີ່ມີເຊື້ອເຫັດ, ເຊື້ອເຫັດແປກທີ່ກິນເລິກເຂົ້າໄປໃນກະໂຫຼກຫົວແລະສະຫມອງ. ຈາກນັ້ນ ອາຈານກໍໄດ້ພານັກຮຽນໄປປິ່ນປົວເປັນເວລາ 5 ເດືອນ ຈົນກວ່າພະຍາດຈະຫາຍດີ. ຫຼືກໍລະນີຂອງນັກຮຽນທີ່ໄປປິ່ນປົວພະຍາດຫົວໃຈມາແຕ່ກຳເນີດ, ຂອບໃຈອາຈານທີ່ເຊື່ອມຕໍ່, 100% ຄ່າຜ່າຕັດແມ່ນໄດ້ສະໜັບສະໜູນ...
ຍັງບໍ່ທັນເວົ້າພາສາຈີນກາງ, ທ່ານ ດິງຕົ່ງ (ອາຍຸ 40 ປີ, ພໍ່ຂອງ ດິງຟີມ, ນັກຮຽນຂອງ ທ້າວ ຕົງ) ໄດ້ເລົ່າເລື່ອງທີ່ລູກຊາຍຂອງລາວຖືກພາໄປ ກີນຮອນ ໂດຍທ້າວ ຕຸ່ງ ເພື່ອປິ່ນປົວພະຍາດເຊື້ອເຫັດທີ່ແປກປະຫຼາດເປັນເວລາຫຼາຍເດືອນ. ທ່ານກ່າວຕື່ມວ່າ: “ຂ້ອຍມີລູກ 3 ຄົນ ແລະ ຫຼານກຳພ້າ 2 ຄົນ, ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ກິນເຂົ້າເຊົ້າເມື່ອໄປໂຮງຮຽນ, ດ້ວຍເຂົ້າຈີ່ຂອງຄູສອນ, ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍທີ່ໄດ້ໄປໂຮງຮຽນ, ເມື່ອມາຮອດບ້ານເຂົາເຈົ້າໄດ້ພຽງແຕ່ລ້ຽງງົວ ແລະ ກິນເຂົ້າໜຽວແກງໃບມັນຕົ້ນ” ...
"ອາຈານ, ກະລຸນາຢ່າໄປຈາກພວກເຮົາ!"
ຫລັງຈາກທີ່ຕິດຢູ່ນີ້ມາຫຼາຍປີ, ຄິດຮອດເມຍຕ້ອງເສຍສະລະດູແລຄອບຄົວພຽງຜູ້ດຽວ, ສ່ວນລູກຫຼານກໍ່ຂາດເຂີນ ເພາະພໍ່ຕ້ອງເຮັດວຽກແຕ່ເຊົ້າຮອດແລງທຸກມື້, ຮອດລະດູຮ້ອນປີ 2021 ລາວໄດ້ຂຽນໃບສະໝັກເພື່ອຍົກຍ້າຍວຽກຢູ່ໃກ້ກັບຄອບຄົວ. " ໂດຍບັງເອີນ, ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງໄດ້ອ່ານໃບສະໝັກຂອງຂ້ອຍ, ສະນັ້ນ ລາວ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນຂອງລາວໄດ້ພົບກັບຄູສອນ ແລະ ສະແດງວ່າ: "ອາຈານ, ກະລຸນາຢ່າໄປຈາກພວກເຮົາ!" ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນທີ່ສຸດ ແລະເກັບເອກະສານນັ້ນໄວ້...", ທ່ານ Tung ໝັ້ນໃຈ.
ພ້ອມກັບຜູ້ອຸປະຖຳ, ທ່ານເຕິ້ງສຽວຜິງໄດ້ຫັກເງິນເພີ່ມຈາກເງິນເດືອນຂອງຄູອາຈານເພື່ອສະໜັບສະໜູນເຂົ້າຈີ່ໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໄກບ້ານ.
“ໃນຖານະເປັນຄູສອນປະຫວັດສາດ, ເມື່ອປະຕິບັດຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນໃໝ່, ຂ້ອຍຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຮຽນຮູ້ຕື່ມ, ຂ້ອຍຕ້ອງໃຊ້ວິທີການໃໝ່ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ ເຊັ່ນ: ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຮູບເງົາປະສົມປະສານ, ຜົນກະທົບທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ສຸດແມ່ນນັກຮຽນນັບມື້ນັບມີຄວາມມ່ວນຊື່ນໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ຮ່ວມມືກັນສ້າງບົດຮຽນເປັນຢ່າງດີ ແທນທີ່ຈະນັ່ງຢູ່ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຄືເກົ່າ”...
“ການສອນນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການສອນຕົວໜັງສື ແລະ ບຸກຄະລາກອນເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນເລື່ອງຈັນຍາບັນ ແລະ ຊີວິດການເປັນຢູ່ເທົ່ານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນໂປ່ງໃສໃນທຸກລາຍຮັບ, ລາຍຈ່າຍ, ຊຸກຍູ້ນັກຮຽນໄປຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ ພັກ ແລະ ລັດ ຈະມີຫຼາຍນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູ, ພິເສດແມ່ນຄູຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ເຕັມ, ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຮຽນຕົວອັກສອນໄດ້,” ທ່ານ Tung confidence ...
ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບການກະທຳຂອງຕົນ, ທ້າວ ຕຸ່ງ ມີຄວາມຕື່ນຕົວ, ເພາະວ່າລາວເຕີບໃຫຍ່ມາຈາກທົ່ງນາ, ຈາກຊົນນະບົດທີ່ທຸກຍາກ, ໃນໄວເດັກ ແລະ ເສັ້ນທາງຂອງລາວ ຍາມໃດກໍ່ມີຄູສອນ ແລະ ຫຼາຍຄົນຊ່ວຍເຫຼືອລາວ, ສະນັ້ນ ລາວຈຶ່ງຮັກນັກຮຽນຄືກັບລູກຫຼານຂອງລາວ. ສໍາລັບລາວ, ຊີວິດແມ່ນການເດີນທາງທີ່ຍາວນານ, ລາວມີຄວາມກະຕັນຍູສະເຫມີສໍາລັບສິ່ງທີ່ດີໃນຊີວິດ. ເພາະຄວາມກະຕັນຍູກໍ່ເປັນຄວາມສຸກ...
ທີ່ມາ: https://baophapluat.vn/thay-dinh-tung-tu-banh-mi-0-dong-va-bi-quyet-keo-hoc-sinh-ban-ngheo-den-truong-post522429.html
(0)