ປ່ຽນແປງໂຄງສ້າງຂອງການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ

ແຕ່ພາກຮຽນທີ 2, ສົກຮຽນ 2024 - 2025, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ກວຕ) ຈະປ່ຽນໂຄງສ້າງການສອບເສັງແຕ່ລະໄລຍະສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົ່ງເອກະສານຢ່າງເປັນທາງການໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະວັດຕະກຳໃນການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນສຳລັບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໄດ້​ເສັງ​ເຂົ້າ​ຮຽນ​ຢູ່​ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ​ພາກ​ລັດ​ຢູ່ ​ຮ່າ​ໂນ້ຍ .

ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບວິຊາທີ່ປະເມີນດ້ວຍຄໍາຄິດຄໍາເຫັນລວມກັບຄະແນນ, ກະຊວງສຶກສາທິການແລະຝຶກອົບຮົມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມນໍາພາສະຖາບັນການສຶກ ສາ ຊັ້ນສູງໃນການພັດທະນາ matrices, ສະເພາະ, ຄໍາຖາມທົດສອບແລະຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການຫມາຍການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະເພື່ອຮັບປະກັນຂໍ້ກໍານົດດ້ານວິຊາຊີບແລະດ້ານວິຊາການ (ເອກະສານຊ້ອນທີ່ສົ່ງໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ), ທີ່ຈະປະຕິບັດຈາກພາກຮຽນທີ 2 ຂອງປີ 2025-2025 ຂອງໂຮງຮຽນ.

ຕາຕະລາງການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະສໍາລັບນັກຮຽນຈາກພາກຮຽນ II, ສົກຮຽນ 2024-2025. ພາບ: ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ອີງຕາມການຊີ້ນໍາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ນັບແຕ່ພາກຮຽນທີ 2 ຂອງສົກຮຽນ 2024-2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ວິຊາສອບເສັງພາກຮຽນໃໝ່ຂອງວິຊາທີ່ປະເມີນດ້ວຍຄະແນນເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ ແລະ ຊີວະສາດ ປະກອບມີ 4 ພາກຄື: ສອບເສັງແບບຫຼາຍທາງເລືອກ (3 ຄະແນນ); ການທົດສອບຄວາມຈິງ / ບໍ່ຖືກຕ້ອງ (2 ຈຸດ); ການທົດສອບຄໍາຕອບສັ້ນ (2 ຄະແນນ) ແລະ essay (3 ຄະແນນ).

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນພາກການທົດສອບຈຸດປະສົງ (7 ຄະແນນ), ນັກຮຽນຕ້ອງແກ້ໄຂຄໍາຖາມປະເພດຕໍ່ໄປນີ້: ທາງເລືອກຫຼາຍ (3 ຄະແນນ); true - false (2 ຈຸດ); ຄໍາຕອບສັ້ນ (2 ຈຸດ).

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແນະນຳວ່າ: ດ້ວຍຄຳຖາມ “ຈິງ-ຜິດ” ແຕ່ລະຄຳຖາມຈະມີ 4 ແນວຄວາມຄິດນ້ອຍໆ, ສຳລັບແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດນັກຮຽນຕ້ອງເລືອກຄວາມຈິງ ຫຼື ຜິດ.

ສໍາລັບຄໍາຖາມ "ຄໍາຕອບສັ້ນ", ສໍາລັບວິຊາທີ່ບໍ່ໃຊ້ຮູບແບບນີ້, ໂອນຈຸດທັງຫມົດໄປຫາຮູບແບບ "ຖືກ - ຜິດ".

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໂດຍອີງໃສ່ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ຄູສອນຫຼັກ ໃນເດືອນ ພະຈິກ 2024, ຈັດຕັ້ງການເຝິກອົບຮົມໃຫ້ບັນດາຜູ້ຈັດການ ແລະ ຄູ-ອາຈານ ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນໃນຂອບເຂດການຄຸ້ມຄອງຂອງຕົນ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/thay-doi-cau-truc-de-kiem-tra-dinh-ky-cua-hoc-sinh-pho-thong-10296848.html