ຄູ​ໄດ້​ເອົາ​ຊະ​ນະ podium ທິດ​ສະ​ດີ​

ດ້ວຍຄຸນລັກສະນະຂອງໂຮງຮຽນຝຶກຊ້ອມນາຍທະຫານ, ວິທີການສ້າງຊົ່ວໂມງປັດຊະຍາບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນແລະຫ່າງໄກ, ແຕ່ພື້ນຖານຂອງການເບິ່ງໂລກແລະວິທີການເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮັບຮູ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະປະຕິບັດຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ໂຫດຮ້າຍທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມກັງວົນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງນາຍພົນ Do Duy Lam. “ບົດບັນຍາຍຂອງຂ້ອຍຕ້ອງກົງກັບມາດຖານທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັບປະກັນຄວາມເລິກລັບ ທາງດ້ານວິທະຍາສາດ , ຂ້ອຍຕ້ອງມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນການຫັນປ່ຽນຄວາມຄິດໄປສູ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຕັ້ງໃຈຕໍ່ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ໝັ້ນທ່ຽງໃນຕໍ່ໜ້າວຽກງານພິເສດ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງຊອກຫາວິທີສ້າງຄວາມສົນໃຈໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ສະ​ນັ້ນ, ເພື່ອ​ຫັນ​ເປັນ​ວິຊາ​ທິດ​ສະ​ດີ​ບໍ່​ແຫ້ງ​ແລ້ງ, ພວກ​ເຮົາ​ຕ້ອງ​ປ່ຽນ​ຈາກ​ທິດ​ສະ​ດີ​ມາ​ເປັນ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ການ​ຕໍ່​ສູ້, ຕິດ​ພັນ​ກັບ​ບັນ​ດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ໂດຍ​ກົງ”.

ຮູບພາບ: ລັກສະນະທີ່ສະຫນອງໃຫ້

​ໂດຍ​ຮູ້​ເຖິງ​ເລື່ອງ​ນັ້ນ, ລາວ​ລ້ວນ​ແຕ່​ຕັ້ງໜ້າ​ປະດິດ​ສ້າງ​ວິທີ​ການ​ສອນ, ກະກຽມ​ການ​ບັນຍາຍ​ຢ່າງ​ລະມັດລະວັງ ​ແລະ ປັບປຸງ​ຄວາມ​ຮູ້​ໃໝ່​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ, ນຳ​ໃຊ້​ຫຼາຍ​ວິທີ​ເພື່ອ​ແນ​ໃສ່​ເຮັດ​ໃຫ້​ເຫັນ​ພາບ​ການ​ບັນຍາຍ. "ແທນການນຳສະເໜີທາງດຽວ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງນຳໃຊ້ຫຼາຍວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ການຍົກບັນຫາ, ສົນທະນາ, ແກ້ໄຂບັນຫາ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຄິດ ແລະ ແລກປ່ຽນ. ໃນການບັນຍາຍແຕ່ລະຄັ້ງ, ນອກຈາກການພົວພັນຄູ-ອາຈານ, ຂ້າພະເຈົ້າກຳນົດນັກຮຽນເປັນວິຊາແລກປ່ຽນທາງວິຊາການ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດສະແດງຄວາມຄິດ ແລະ ໂຕ້ແຍ້ງໄດ້, ດ້ວຍເຫດນີ້ ສ້າງແຮງບັນດານໃຈ ແລະ ສ້າງຄວາມດຶງດູດຂອງບົດຮຽນ”.

ພົນເອກ ບຸ່ຍແທງຕຸ່ງ, ນັກຮຽນຊັ້ນກາງຕ້ານການກໍ່ການຮ້າຍ, ຫຼັກສູດ 14, ເປັນໜຶ່ງໃນບັນດານັກຮຽນດີເດັ່ນຂອງນາຍພົນ Do Duy Lam, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຖ້າຂ້າພະເຈົ້າສາມາດໃຊ້ 2 ຄໍາເພື່ອບັນຍາຍບົດຮຽນຂອງນາຍ Lam, ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງໃຊ້ “ຊີວິດຊີວາ” ແລະ “ຕິດພັນກັບຄວາມເປັນຈິງ”. ທັງ​ທີ່​ດຶງ​ດູດ​ໃຈ​ແລະ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ.”

ຄູສອນ "ຫຼາຍຄວາມສາມາດ": ຈາກປັດຊະຍາໄປສູ່ຍຸດທະວິທີ

ຖ້າ​ຫາກ​ພຽງ​ແຕ່​ເບິ່ງ​ແທ່ນ​ປາ​ໄສ​ດ້ວຍ​ບົດ​ຮຽນ​ທິດ​ສະ​ດີ​ເລິກ​ເຊິ່ງ, ຫລາຍ​ຄົນ​ຈະ​ຄິດ​ວ່າ ວຽກ​ງານ​ຂອງ​ນາຍ​ພົນ Do Duy Lam ແມ່ນ​ກ່ຽວ​ຂ້ອງ​ກັບ​ປຶ້ມ​ເທົ່າ​ນັ້ນ. ແຕ່ຢູ່ໂຮງຮຽນນາຍທະຫານພິເສດ, ລາວເປັນທັງຄູສອນທີ່ເປັນແບບຢ່າງໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະເປັນນັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ຫ້າວຫັນ ແລະກະຕືລືລົ້ນ.

ມຸມໜຶ່ງຂອງຫ້ອງການຂອງນາຍພົນ, ອາຈານ ໂດ໋ ເຢືອງລຳ . ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ

ໜ້ອຍຄົນຄາດວ່າ ອາຈານສອນວິຊາປັດຊະຍາ ມາກ-ເລນິນ ຈະເປັນສະມາຊິກທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການລະດັບກະຊວງ “ພັດທະນາທິດສະດີການສູ້ຮົບຂອງກຳລັງພິເສດ”; ກົມ​ໃຫຍ່ ​ການ​ເມືອງ ​ໂຄງການ “​ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບວຽກ​ງານ​ພັກ ​ແລະ ວຽກ​ງານ​ການ​ເມືອງ​ຂອງ​ບັນດາ​ເລຂາ​ຄະນະ​ພັກ​ຢູ່​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ທະຫານ​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ”. ລາວຍັງເປັນຜູ້ຂຽນບົດຄວາມວິທະຍາສາດ "ຄຸນຄ່າມະນຸດສະທໍາແລະຄວາມປາຖະຫນາສໍາລັບເອກະລາດແລະເສລີພາບຂອງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາໃນກະແສປະຫວັດສາດຂອງຊາດ" ຈັດພີມມາໃນວາລະສານຈິດຕະວິທະຍາ - ການສຶກສາ (ສະບັບເລກທີ 7, ເດືອນກໍລະກົດ 2025). ນອກ​ນັ້ນ, ພົນ​ເອກ Do Duy Lam ​ຍັງ​ໄດ້​ປະກອບສ່ວນ​ຍົກ​ສູງ​ບົດ​ຮຽນ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ຄື: ສື່ສານ ​ແລະ ພູມ​ສັນຖານ​ການ​ທະຫານ.

ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ນັກບັນຍາຍທິດສະດີການເມືອງກັບຫົວຂໍ້ການຕໍ່ສູ້ພາກປະຕິບັດ? ຕາມ​ທ່ານ​ພົນ​ເອກ Do Duy Lam ​ແລ້ວ, “ຢູ່​ເບິ່ງ​ເບື້ອງ​ຕົ້ນ, ສອງ​ຂົງ​ເຂດ​ນີ້​ເບິ່ງ​ຄື​ວ່າ​ຫ່າງ​ກັນ.” "ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ປັດຊະຍາສະຫນອງທັດສະນະຂອງໂລກແລະວິທີການສໍາລັບການສຶກສາຄວາມເປັນຈິງ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ທີ່ນີ້, ການສຶກສາຍຸດທະວິທີແລະພູມສັນຖານ. ການເຂົ້າຮ່ວມໃນຫົວຂໍ້ລະດັບລັດຖະມົນຕີຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຂົ້າຫາການປະຕິບັດການຕໍ່ສູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ດັ່ງນັ້ນການຊີ້ແຈງຄວາມຫມາຍຂອງປັດຊະຍາໃນການແກ້ໄຂບັນຫາສະເພາະ. ຫຼີກລ່ຽງຄວາມຮູ້ສຶກໃນເວລາທີ່ຄົ້ນຄວ້າ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ນໍາໃຊ້ແນວຄິດທາງດ້ານປັດຊະຍາເພື່ອປັບໂຄງສ້າງໃຫມ່, ເລືອກຈຸດສຸມ, ແລະເພີ່ມຄວາມສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້, ດັ່ງນັ້ນ, ປັດຊະຍາບໍ່ໄດ້ຢູ່ນອກການປະຕິບັດ ທາງທະຫານ , ແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືຄິດໃນການຄົ້ນຄວ້າແລະການສອນ, ລວມທັງເນື້ອຫາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າເປັນທະຫານຢ່າງດຽວ,”.

ໝາກ ໄມ້ຫວານ ສຳ ລັບຄວາມພະຍາຍາມທີ່ບໍ່ອິດເມື່ອຍ

ອາດ​ເວົ້າ​ໄດ້​ວ່າ ການ​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບດີ​ໃນ​ການ​ສອນ​ວິຊາ​ຊີບ ​ແລະ ​ເລິກ​ເຊິ່ງ ​ໄດ້​ນຳ​ຄວາມ​ສຳ​ເລັດ​ມາ​ໃຫ້​ນາຍ​ພົນ Do Duy Lam. ​ໃນ​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ອາຈານ​ສອນ​ວິຊາ​ວິທະຍາສາດ​ສັງຄົມ​ປີ 2025 ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ການ​ທະຫານ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ ​ໄດ້​ຮັບ​ລາງວັນ​ໃຫ້​ກຳລັງ​ໃຈ ​ແລະ ​ໃນ​ສົກຮຽນ 2024-2025 ກໍ​ໄດ້​ຮັບ​ໃບ​ຍ້ອງຍໍ​ປະລິນຍາ​ໂທ​ດີ​ເດັ່ນ ຈາກ​ກົມ​ໃຫຍ່​ການ​ເມືອງ ​ເມື່ອ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ຄັ້ງ​ນີ້. ນີ້​ແມ່ນ​ການ​ຮັບ​ຮູ້​ທີ່​ມີ​ຄ່າ​ຄວນ​ຕໍ່​ຄວາມ​ມານະ​ພະຍາຍາມ​ທີ່​ບໍ່​ອິດ​ເມື່ອຍຂອງ​ພົນ​ເອກ Do Duy Lam - ອາຈານ​ທີ່​ອຸທິດ​ຕົນ​ຢູ່​ຄະນະ​ວິທະຍາສາດ​ສັງຄົມ ​ແລະ ມະນຸດສະທຳ (​ໂຮງຮຽນ​ນາຍ​ທະຫານ​ພິ​ເສດ).

ນາຍພົນ Do Duy Lam ຢູ່ໃກ້ກັບນັກຮຽນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານສະເໝີ. ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ

ແຕ່ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈຂອງລາວ, ລາວຍອມຮັບວ່າ: "ແຮງຈູງໃຈທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນຜົນສໍາເລັດ, ແຕ່ຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະປັບປຸງຕົນເອງເພື່ອຮັບໃຊ້ນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ແລະເບິ່ງຄວາມເຕີບໃຫຍ່ຂອງນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ." ສະນັ້ນ, ເມື່ອຖາມເຖິງບົດຮຽນຫຼັກແຫຼ່ງທີ່ຢາກໃຫ້ບັນດານາຍທະຫານພິເສດທຸກລຸ້ນຄົນໄປນຳ, ພົນຕີ ດ່າວເລີມ ແບ່ງປັນວ່າ, ແມ່ນສະຕິຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ແນວຄິດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນ. "ບໍ່ວ່າຕໍາແຫນ່ງຫຼືຕໍາແຫນ່ງຂອງພວກເຂົາ, ໃນເວລາສັນຕິພາບຫຼືສົງຄາມ, ຄຸນສົມບັດເຫຼົ່ານັ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຢືນຢູ່ຢ່າງຫນັກແຫນ້ນເພື່ອໃຫ້ມີຄ່າຄວນຕາມປະເພນີຂອງກໍາລັງພິເສດ," ລາວເວົ້າ.

ທ່ານພົນໂທ ຫງວຽນວັນເຫວີຍ, ຫົວໜ້າກົມປັດຊະຍາ ມາກ-ເລນິນ, ທັງເປັນຜູ້ບັນຊາການ, ເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ສະຫາຍທີ່ສະໜິດສະໜົມຂອງນາຍພົນ, ອາຈານ ໂດ໋ ເຢືອງ ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ສາດສະດາຈານ Lam ມີຄວາມຄົມຊັດ ແລະ ມີເຫດຜົນຢູ່ແທ່ນປາໄສຄືດາບ, ແຕ່ໃນຊີວິດຕົວຈິງແມ່ນມີຄວາມອ່ອນໄຫວ ແລະ ເປັນມິດທີ່ສຸດ. ຄວາມ​ເປັນ​ຫ່ວງ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ແມ່ນ​ສະ​ເໝີ​ຕົ້ນ​ສະ​ເໝີ​ປາຍ, ມີ​ຄວາມ​ຕັ້ງ​ໜ້າ ​ແລະ ມີ​ຄວາມ​ຮັບ​ຮູ້​ທີ່​ສຸດ​ໃນ​ການ​ຮ່ຳຮຽນ​ຈາກ​ປະສົບ​ການ​ຂອງ​ບັນດາ​ອາຈານ​ໃນ​ເມື່ອ​ກ່ອນ, ຮັກສາ​ການ​ດຳລົງ​ຊີວິດ​ຂອງ​ນາຍ​ທະຫານ, ດຸ​ໝັ່ນ​ຮ່ຳຮຽນ​ເອກະສານ, ສະ​ສົມ​ຄວາມ​ຮູ້”.

ຫລາຍ​ຄົນ​ໄດ້​ແບ່ງປັນ​ກັບ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ວ່າ, ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຮູ້ສຶກ​ຊື່ນ​ຊົມ​ກັບ​ແບບ​ຢ່າງ​ຂອງ​ອາຈານ ດ່າວ​ເລີມ, ຜູ້​ທີ່​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ເປັນ​ຄົນ​ເຮັດ​ວຽກ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ຫາກ​ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ສົມບູນ​ແບບ ​ແລະ ມີ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ຕໍ່​ນັກຮຽນ, ໝູ່​ຄະນະ ​ແລະ ຄອບຄົວ. ນັ້ນ​ແມ່ນ​ຮູບ​ພາບ​ຂອງ​ຄູ​ສອນ​ທີ່​ລຽບ​ງ່າຍ, ມີ​ຄວາມ​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ, ຈິງ​ໃຈ, ສະ​ເໝີ​ຕົ້ນ​ສະ​ເໝີ​ປາຍ​ເພື່ອ​ປະ​ກອບ​ອາ​ຊີບ ແລະ ປະ​ຊາ​ຊົນ./.

    ທີ່ມາ: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/phong-su/thieu-ta-do-duy-lam-nguoi-truyen-lua-ly-luan-tai-lo-luyen-thep-1012440