ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: ວຽກງານທີ່ຕ້ອງເຮັດໃນທັນທີແມ່ນຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອລົບລ້າງການບໍ່ຮູ້ໜັງສືຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ພິເສດແມ່ນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ; ແລະເປີດຕົວການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອ "ນິຍົມຄວາມຮູ້ທາງດ້ານດິຈິຕອນ."
ຕອນເຊົ້າວັນທີ 18 ພະຈິກ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 42 ປີແຫ່ງວັນຄູຫວຽດນາມ (20 ພະຈິກ 1982 – 20 ພະຈິກ 2024), ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສົມທົບກັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ຈັດຕັ້ງການພົບປະກັບຜູ້ຕາງໜ້າຄູອາຈານ ແລະຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ; ມອບຫຼຽນກາແຮງງານຊັ້ນ 3 ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 50 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ກ່າວຄຳປາໄສ. ເຂົ້າຮ່ວມພິທີມີກຳມະການກົມການເມືອງ, ເລຂາທິການສູນກາງພັກ, ຫົວໜ້າຄະນະໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງພັກ ຫງວຽນເຕີນຢຸງ; ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ, ຫົວໜ້າຫ້ອງວ່າການສູນກາງພັກ; ບັນດາຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ: ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງຫາຍ, ຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງການຕ່າງປະເທດ ບຸ່ຍແທງເຊີນ, ຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິແທງ; ອະດີດຮອງປະທານປະເທດ ຫງວຽນທິຢວານ, ປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາ ຫວຽດນາມ.
ເຂົ້າຮ່ວມມີບັນດາການນຳຂອງບັນດາກະຊວງ, ກົມ, ຂະແໜງການສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ; ສະຖານທູດ, ອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນຢູ່ຫວຽດນາມ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູສອນ, ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ບັນດາຂະແໜງການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນໃນທົ່ວປະເທດ.
ຄຸນນະພາບການສຶກສານັບມື້ນັບຫຼາຍແລະປະສິດທິຜົນ.
ທີ່ການພົບປະ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງເກືອບ 40 ປີແຫ່ງການປະດິດສ້າງ ແລະ ໂດຍສະເພາະ 10 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ ພາຍຫຼັງທິດທາງມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11, ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງແຮງ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາໝາກຜົນສຳຄັນ. ໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ສໍາເລັດການສຶກສາສາກົນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ 5 ປີ, ການສຶກສາທົ່ວປະຖົມແລະມັດທະຍົມ.
ການສຶກສາທົ່ວໄປໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ຫັນໄປສູ່ທາງບວກຈາກການປະກອບຄວາມຮູ້ຕົ້ນຕໍໄປສູ່ການພັດທະນາຄຸນນະພາບ, ຄວາມສາມາດ ແລະ ທັກສະຂອງຜູ້ຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ. ໂຮງຮຽນໄດ້ປ່ຽນຈາກຮູບແບບພາຍນອກໄປສູ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາພາຍໃນ. ຄູສອນມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ນັກຮຽນມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ ແລະ ບຸກທະລຸຫຼາຍຂຶ້ນ, ວິທີການສິດສອນ ແລະ ການປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງໂດຍພື້ນຖານ. ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນໄດ້ຮັບການປັບປຸງເພີ່ມຂຶ້ນ. ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຫຼາກຫຼາຍທາງດ້ານເນື້ອໃນ ແລະ ຮູບແບບ. ການເຄື່ອນໄຫວຂອງການຮຽນຮູ້, ຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້, ເສີມຂະຫຍາຍພອນສະຫວັນ, ກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນໄດ້ຮັບການປະຕິບັດດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່. ການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງ. ການເພີ່ມທະວີການປົກຄອງຕົນເອງແລະການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໄດ້ສ້າງກຳລັງແຮງໃໝ່, ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງໃນດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ. ຈໍານວນຂອງປະຊາຊົນເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາໃນວິທະຍາໄລແລະປະລິນຍາຕີໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ. ກໍາລັງຂອງອາຈານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໄດ້ເຕີບໂຕດ້ານປະລິມານ ແລະ ຄຸນນະພາບ, ກ້າວເຂົ້າສູ່ມາດຕະຖານສາກົນ.
ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ 241 ແຫ່ງຢູ່ຫວຽດນາມ ມີບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ອົງການຈັດຕັ້ງຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສ່ວນໃຫຍ່ຖືກຈັດເຂົ້າໃນບັນຊີລາຍຊື່ວິຊາອາຊີບຂອງໂລກ, ໃນນັ້ນມີບັນດາວິຊາໃໝ່ທີ່ສຸດ. ຈໍານວນໂຄງການຝຶກອົບຮົມທີ່ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງແລະເຜີຍແຜ່ໃນລະດັບສາກົນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງແລະກຸ່ມການຝຶກອົບຮົມຈໍານວນຫນຶ່ງໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບສູງໃນພາກພື້ນແລະທົ່ວໂລກ. ການຮຽນ-ການສອນ, ການທົດສອບ, ການປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງໃນທິດທາງທີ່ທັນສະໄໝ, ນັບມື້ນັບຫຼາຍ ແລະມີປະສິດທິຜົນ. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນການຮຽນການສອນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະດິດສ້າງການສຶກສາ.
ການສຶກສາທົ່ວໄປຂອງປະເທດເຮົາຢູ່ໃນອັນດັບທີ 53 ຂອງໂລກ. ເປັນເວລາຫຼາຍປີຕິດຕໍ່ກັນ, ຫວຽດນາມ ຢູ່ໃນ 10 ປະເທດທີ່ມີຜົນງານສູງສຸດໃນການແຂ່ງຂັນກິລາໂອລິມປິກສາກົນສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ດ້ວຍບາງວິຊາຖືກຈັດອັນດັບໃນ 3 ຫຼື 5 ປະເທດໃນໂລກ. ນັກຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຫວຽດນາມ ສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນຢູ່ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ຕ່າງປະເທດຢ່າງສະດວກສະບາຍ ແລະ ໄດ້ຮັບການນັບຖືຈາກບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລໃນທົ່ວໂລກ. ປະຈຸບັນປະເທດມີເກືອບ 7 ລ້ານຜູ້ຮຽນຈົບວິທະຍາໄລ, 24 ລ້ານຄົນຮຽນຢູ່ໃນລະດັບ, ລະດັບ, ແລະປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ໃນຫຼາຍກວ່າ 52,000 ສະຖາບັນການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ. ນະວັດຕະກໍາໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງຕິດພັນກັບການເພີ່ມທະວີການປົກຄອງເປັນເອກະລາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດ, ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນມີຄວາມໃກ້ຊິດກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ; ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະການໂອນເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ. ສິ່ງພິມວິທະຍາສາດສາກົນໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແລະກຸ່ມຝຶກອົບຮົມນັບມື້ນັບໄດ້ຮັບການຈັດອັນດັບສູງໃນພາກພື້ນແລະໃນໂລກ.
ປະຕິບັດເປົ້າໝາຍສຳເລັດຜົນແຫ່ງການປະດິດສ້າງດ້ານການສຶກສາ
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ຊົມເຊີຍ ແລະ ຕີລາຄາສູງບັນດາຜົນງານໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງທົ່ວຂະແໜງການ, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທ່ານຍັງໄດ້ສົ່ງຄຳຂອບໃຈຢ່າງຈິງໃຈ ແລະ ຄວາມປາດຖະໜາອັນສູງສົ່ງມາຍັງບັນດາຄູອາຈານໃນທົ່ວປະເທດ ເນື່ອງໃນໂອກາດວັນຄູ ຫວຽດນາມ 20/11.
ໂລກພວມຢູ່ໃນໄລຍະແຫ່ງການປ່ຽນແປງໃໝ່, ຊຸກຍູ້ການປ່ຽນແປງໃໝ່ດ້ານການສຶກສາໃຫ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງຂອງໂລກ ແລະ ຫວຽດນາມ ບໍ່ສາມາດຢືນຢູ່ນອກທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວ. ປະຕິບັດບັນດາຈຸດໝາຍຍຸດທະສາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 100 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງພັກ, 100 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງປະເທດ, ນຳປະເທດຊາດກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກສະໄໝໃໝ່, ຍຸກແຫ່ງຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ, ຢືນຄຽງຄູ່ກັບບັນດາປະເທດມະຫາອຳນາດໃນໂລກ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການກຳນົດໂດຍກອງປະຊຸມສູນກາງຄັ້ງທີ 10 ຂອງສະໄໝທີ 13. ນະວັດຕະກໍາການສຶກສາແມ່ນວຽກງານ ແລະ ການແກ້ໄຂຍຸດທະສາດຂອງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ສະເໜີວ່າ: ເປົ້າໝາຍສູງສຸດທີ່ຕ້ອງໄດ້ສຸມໃສ່ໃນປະຈຸບັນແມ່ນ “ເຮັດໃຫ້ສຳເລັດຈຸດໝາຍປະດິດສ້າງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ເຮັດສຳເລັດເປົ້າໝາຍສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ປ້ອງກັນປະເທດໃນຍຸກແຫ່ງການເຕີບໂຕຂອງປະເທດຊາດໃນກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ”.
ກ່ຽວກັບພື້ນຖານການວາງອອກຄາດໝາຍ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຊີ້ອອກວ່າ: ການປະຕິບັດນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັບແຕ່ນີ້ໄປຮອດທ້າຍກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກແມ່ນວຽກງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ທ້າທາຍ, ແຕ່ບັນດາບົດຮຽນທີ່ຍັງມີຄຸນຄ່າຈາກການເຄື່ອນໄຫວສຶກສານິຍົມໄດ້ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຊື່ອໝັ້ນວ່າຈະປະສົບຜົນສຳເລັດເມື່ອມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະແຈ້ງ, ມີນະໂຍບາຍທີ່ສະຫຼາດ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ. ກົມໂຄສະນາອົບຮົມສູນກາງສົມທົບກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໂດຍໄວ ຈະຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາທີ່ນິຍົມ, ບົນພື້ນຖານບັນດາບົດຮຽນ ແລະ ການປະຕິບັດໃນປະຈຸບັນ, ສະເໜີບັນຫານີ້ໃຫ້ກົມການເມືອງ. ບຸລິມະສິດສູງສຸດໃນການປະຕິບັດເປົ້າໝາຍນັ້ນແມ່ນສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງປະຊາຊົນສັງຄົມນິຍົມ. ພິເສດແມ່ນຕ້ອງສຸມໃສ່ສຶກສາອົບຮົມບຸກຄະລິກກະພາບ, ຈັນຍາບັນ, ວິຖີຊີວິດ, ຄວາມຮູ້ດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພົນລະເມືອງ.
ເອົາໃຈໃສ່ເຖິງບັນດາຄຸນຄ່າພື້ນຖານວັດທະນະທຳ, ຮີດຄອງປະເພນີ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງຊາດ, ຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳມະນຸດ, ຫຼັກຖານ ແລະ ຄຸນຄ່າມະນຸດສະທຳຂອງລັດທິມາກ-ເລນິນ, ແນວຄິດໂຮ່ຈີມິນ, ແມ່ນເວທີ ແລະ ທິດທາງຂອງພັກ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເອົາໃຈໃສ່ການສອນພາສາ ແລະ ການຂຽນຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ; ສອນພາສາຫວຽດນາມ ແລະ ເຜີຍແຜ່ວັດທະນະທຳຂອງຊາດໃຫ້ຊາວຫວຽດນາມຢູ່ຕ່າງປະເທດ.
ກ່ຽວກັບບັນດາມາດຕະການ ແລະ ວິທີການເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ປະຕິບັດຕາມທັດສະນະ ແລະ ເປົ້າໝາຍພັດທະນາປະເທດຊາດ ເພື່ອກຳນົດຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມ, ອີງຕາມຄຳສັ່ງຂອງແຕ່ລະອົງການ, ຫົວໜ່ວຍ, ການຈັດຕັ້ງ, ວິສາຫະກິດນຳໃຊ້ແຮງງານກັບໂຮງຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນການສອນ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ປະລິນຍາຕີ, ໃນນັ້ນ ຄູອາຈານກໍ່ແມ່ນນັກວິທະຍາສາດໃນສາຂາທີ່ຕົນກຳລັງສອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍູ້ແຮງການປະດິດສ້າງບັນດາເນື້ອໃນການສຶກສາ ແລະ ວິທີການສອນຕາມທິດຫັນເປັນທັນສະໄໝ, ແທດຈິງ, ເພີ່ມທະວີຄວາມຮູ້, ທັກສະ, ຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ຮຽນ, ເພີ່ມທະວີການປະຕິບັດ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ເຂົ້າໃນພາກປະຕິບັດ; ສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ພາກປະຕິບັດ, ຕ້ານພະຍາດຂອງຜົນສໍາເລັດ. ຫັນການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງແຂງແຮງຈາກການສຸມໃສ່ການປະກອບຄວາມຮູ້ເປັນເປົ້າໝາຍຕົ້ນຕໍໃນການສອນທັກສະ, ການສອນວິທີການຮຽນຮູ້ ແລະ ວິທີຄິດເປັນເປົ້າໝາຍຕົ້ນຕໍ; ສູ້ຊົນຍົກສູງການຈັດອັນດັບການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນແຜນທີ່ການສຶກສາພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຫຼາຍວຽກງານທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນທັນທີ, ໃນນັ້ນມີການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືໃຫ້ໝົດສິ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ; ເປີດຕົວການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອ "ນິຍົມການສຶກສາດິຈິຕອນ." ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ປະຊາຊົນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ໃນນັ້ນມີບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ໃນອົງການຂອງລັດ, ບໍ່ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ; ໃນຂະນະນັ້ນ, ກົມການເມືອງໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ຕົກລົງອອກມະຕິກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນແຫ່ງຊາດ.
ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍມະຕິສະບັບນີ້ໃຫ້ສຳເລັດຜົນ, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຜີຍແຜ່ບັນດາຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃຫ້ປະຊາຊົນທຸກຄົນຢ່າງຮີບດ່ວນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຄວນສຸມໃສ່ກວດກາ ແລະ ແກ້ໄຂສະພາບຂາດເຂີນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຢູ່ບາງຕົວເມືອງໃຫຍ່, ເຂດສວນອຸດສາຫະກຳ, ເຂດພູດອຍທີ່ມີປະຊາກອນໜາແໜ້ນ; ຮັດແໜ້ນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ພ້ອມກັບການຮັບປະກັນທີ່ພັກໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ບັນດາອົງການ, ທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງຮັບປະກັນງົບປະມານແຫ່ງລັດໃຫ້ແກ່ການສຶກສາຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານແຫ່ງລັດທັງໝົດຕາມມະຕິທີ່ພັກໄດ້ວາງອອກ. ຄວນມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດເພື່ອດຶງດູດແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນທີ່ບໍ່ແມ່ນຂອງລັດ ເພື່ອລົງທຶນພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງອີງໃສ່ປະຊາຊົນ, ລະດົມກຳລັງແຮງຂອງປະຊາຊົນ, ຈັດຕັ້ງປະຊາຊົນເຮັດວຽກງານສຶກສາພ້ອມກັບຕົ້ນທຶນຕ່ຳສຸດ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນສູງສຸດ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ສະເໜີໃຫ້ສຸມໃສ່ສ້າງທີມງານຄູ-ອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາໃຫ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີ ແລະ ມີພອນສະຫວັນ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ມີທັກສະ, ມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດ, ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຽນຮູ້, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ເປັນແບບຢ່າງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຢ່າງແທ້ຈິງ; ພຽງພໍໃນຈໍານວນແລະສອດຄ່ອງໃນໂຄງສ້າງ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຖືວ່າ: ພວກຂ້າພະເຈົ້າພວມຢືນຢູ່ປະຕູປະຫວັດສາດເພື່ອຮັບຮູ້ຄວາມປາດຖະໜາຂອງປະທານໂຮ່ຈີມິນຜູ້ຍິ່ງໃຫຍ່, ເຊິ່ງສາມາດບັນລຸໄດ້ເມື່ອປະຕິບັດສຳເລັດໜ້າທີ່ປະຕິຮູບການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງຢ່າງສຳເລັດຜົນ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນສະຫງ່າລາສີນີ້ ຕ້ອງການຄວາມມານະພະຍາຍາມອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ບຸກທະລຸຢ່າງໜັກແໜ້ນ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມລວມຂອງທົ່ວພັກ, ທົ່ວປວງຊົນ, ກອງທັບ, ກ່ອນອື່ນໝົດແມ່ນທີມງານຄູ-ອາຈານ ແລະຄຸ້ມຄອງການສຶກສາພາຍໃຕ້ການນຳພາຂອງພັກ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ດ້ວຍປະເທດ ແລະ ປະເທດຊາດທີ່ມີຮີດຄອງປະເພນີຮັກສາການຮຽນຮູ້ ແລະ ມີຄຸນຄ່າບັນດາພອນສະຫວັນ; ທີມງານຂອງຄູອາຈານທີ່ອຸທິດຕົນທີ່ຮັກວຽກເຮັດງານທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຕັມໃຈທີ່ຈະເສຍສະລະແລະມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະປະກອບອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ; ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງມີຄວາມຕັດສິນໃຈ ແລະ ເປັນເອກະພາບຂອງທົ່ວລະບົບການເມືອງ, ຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດຈະຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຜ່ານຜ່າທຸກສິ່ງທ້າທາຍ, ປະຕິບັດການປະຕິຮູບການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຢ່າງສຳເລັດຜົນ.
ເນື່ອງໃນໂອກາດນີ້, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນ 3 ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ) ເພື່ອປະກອບສ່ວນບຳລຸງສ້າງ, ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ, ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ປົກປັກຮັກສາປະເທດຊາດ./.
ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/tong-bi-thu-to-lam-du-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-5028895.html
(0)