ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນແບບລວມສູນ: ແຜນທີ່ແຜນການແມ່ນຫຍັງ?

ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັບແຕ່ວັນທີ 1 ມັງກອນ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ, ເມື່ອກົດໝາຍດັ່ງກ່າວມີຜົນບັງຄັບໃຊ້, ທົ່ວປະເທດຈະນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນແບບລວມສູນສຳລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ. ສິ່ງທີ່ກຳລັງດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງປະຊາຊົນໃນປະຈຸບັນແມ່ນແຜນທີ່ສຳລັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການລວບລວມປຶ້ມແບບຮຽນ.

ຈຳເປັນຕ້ອງມີປຶ້ມແບບຮຽນແບບລວມສູນສຳລັບ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປທີ່ນຳໃຊ້ທົ່ວປະເທດ. ພາບ: ກວາງວິງ.

ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນແບບລວມສູນຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເລີ່ມແຕ່ປີຮຽນ 2026-2027, ໂດຍມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າພາຍໃນປີ 2030.

ກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນສຳລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: " ລັດຖະບານ ຕ້ອງຄວບຄຸມການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີສຳລັບນັກຮຽນ." ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ເປັນຜູ້ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນສຳລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ ເພື່ອການນຳໃຊ້ຮ່ວມກັນໃນທົ່ວປະເທດ.

ສະພາທົບທວນປຶ້ມແບບຮຽນແຫ່ງຊາດຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ສຳລັບແຕ່ລະວິຊາ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາເພື່ອທົບທວນປຶ້ມແບບຮຽນ. ສະພາ ແລະ ສະມາຊິກມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ເນື້ອໃນ ແລະ ຄຸນນະພາບຂອງການທົບທວນ.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາປີ 2019, ກົດໝາຍສະບັບໃໝ່ໄດ້ກຳນົດວ່າ ປຶ້ມແບບຮຽນຕ້ອງລະບຸຂໍ້ກຳນົດຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງ, ເນື້ອໃນ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ; ແລະ ໃນເວລາດຽວກັນ, ແນະນຳວິທີການສິດສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຄຸນນະພາບ.

ເນື້ອໃນ ແລະ ການນຳສະເໜີຕ້ອງບໍ່ມີອະຄະຕິໂດຍອີງໃສ່ເຊື້ອຊາດ, ສາສະໜາ, ອາຊີບ, ເພດ, ອາຍຸ ຫຼື ສະຖານະພາບທາງສັງຄົມ. ນອກຈາກນັ້ນ, ປຶ້ມແບບຮຽນຈະຖືກຈັດພິມໃນຫຼາຍຮູບແບບ, ລວມທັງປຶ້ມທີ່ພິມອອກ, ປຶ້ມອັກສອນເບຣລ, ແລະ ປຶ້ມອີເລັກໂທຣນິກ.

ຈຸດທີ່ໜ້າສັງເກດອີກອັນໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍສະບັບປັບປຸງຄື ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ອະນຸມັດປຶ້ມແບບຮຽນສຳລັບນຳໃຊ້ໃນສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ຫຼັງຈາກທີ່ພວກມັນໄດ້ຮັບການປະເມີນ ແລະ ຈັດອັນດັບວ່າເປັນທີ່ໜ້າພໍໃຈຈາກສະພາປະເມີນປຶ້ມແບບຮຽນແຫ່ງຊາດ; ມັນຍັງໄດ້ກຳນົດມາດຕະຖານ ແລະ ຂັ້ນຕອນສຳລັບການລວບລວມ ແລະ ປັບປຸງປຶ້ມແບບຮຽນການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ເມື່ອນຳໃຊ້ປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ຕັດສິນໃຈເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນເພື່ອນຳໃຊ້ຢ່າງສອດຄ່ອງໃນສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປໃນພື້ນທີ່, ໂດຍສອດຄ່ອງກັບລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເຖິງແມ່ນວ່າກ່ອນທີ່ສະພາແຫ່ງຊາດຈະຮັບຮອງເອົາກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ບັນຫາການລວມຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນຮ່ວມກັນໄດ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາແລ້ວໃນມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ໂດຍມີເນື້ອໃນສະເພາະ: "ຮັບປະກັນການສະໜອງຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ພະຍາຍາມສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີສຳລັບນັກຮຽນທຸກຄົນພາຍໃນປີ 2030."

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມະຕິຂອງລັດຖະບານ ສະບັບເລກທີ 281/NQ-CP, ເຊິ່ງໄດ້ປະກາດໃຊ້ໂຄງການປະຕິບັດງານເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິ 71 ກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທົບທວນ ແລະ ປັບປຸງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ, ເພີ່ມເວລາທີ່ຈັດສັນໃຫ້ແກ່ວິຊາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ສິລະປະ; ຮັບປະກັນການສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນແບບລວມສູນທົ່ວປະເທດ ສຳລັບການນຳໃຊ້ຕັ້ງແຕ່ປີຮຽນ 2026-2027; ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນທີ່ເສັ້ນທາງເພື່ອສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນຟຣີສຳລັບນັກຮຽນທຸກຄົນພາຍໃນປີ 2030.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫງວຽນກິມເຊີນ: ການລວບລວມ, ການປະເມີນຜົນ ແລະ ການປະກາດໃຊ້ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນແບບລວມສູນຈະຖືກປະຕິບັດຕາມຂະບວນການທີ່ເຂັ້ມງວດ ແລະ ມີວິທະຍາສາດ, ໂດຍອີງໃສ່ຜົນສຳເລັດຂອງໄລຍະກ່ອນໜ້ານີ້ ພ້ອມທັງແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.

ລໍຖ້າການປະກາດແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປໃຫ້ທັນເວລານັບແຕ່ປີຮຽນ 2026-2027, ລັດຖະບານໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມພັດທະນາບົດລາຍງານກ່ຽວກັບແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກການຂອງຄວາມເປີດເຜີຍ, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ຄວາມຍຸຕິທຳ, ການປະຫຍັດ, ແລະ ການປ້ອງກັນສິ່ງເສດເຫຼືອ; ພ້ອມທັງສືບທອດຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ຮັບປະກັນວ່າບໍ່ມີການລົບກວນກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຜົນກະທົບຕໍ່ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນ.

ໃນການຕອບສະໜອງຕໍ່ຄວາມກັງວົນທົ່ວປະເທດກ່ຽວກັບໄລຍະເວລາທີ່ "ຄັບແຄບເກີນໄປ", ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາກຸ່ມສະພາແຫ່ງຊາດໃນວັນທີ 22 ຕຸລາ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ຢືນຢັນວ່າແຜນການດັ່ງກ່າວຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນປີຮຽນ 2026-2027. “ກະຊວງກຳລັງພັດທະນາແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ລວມທັງວິທີການສະເພາະ, ແລະ ຈະຊອກຫາຄວາມຄິດເຫັນຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ຍື່ນຕໍ່ນາຍົກລັດຖະມົນຕີເພື່ອຂໍອະນຸມັດ. ພວກເຮົາຈະພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ແຜນການດັ່ງກ່າວພ້ອມໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້ໃນເດືອນພະຈິກ,” ທ່ານລັດຖະມົນຕີກ່າວ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ແຜນການສະເພາະສຳລັບບັນຫານີ້ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຖືກປະກາດເທື່ອ. ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ສາທາລະນະຊົນ, ໂດຍສະເພາະຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່, ລໍຖ້າຂໍ້ມູນຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ, ວິທີແກ້ໄຂ, ແລະ ກົນໄກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ໃນສະພາບການທີ່ຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຫຼັກສູດ, ປຶ້ມແບບຮຽນ, ແລະ ການຈັດຕັ້ງການສິດສອນມີຄວາມໝັ້ນຄົງ.

ການຮຽນ-ການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Bat Bat (ຮ່າໂນ້ຍ). ຮູບພາບ: NTCC.

ຕ້ອງມີມາດຖານທີ່ຊັດເຈນສຳລັບຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ບຸຍທິອານ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຊັບພະຍາກອນ, ສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ການພັດທະນາຊຸມຊົນ, ເຊື່ອວ່າກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບການດັດແກ້, ເຊິ່ງກຳນົດໃຫ້ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຕັດສິນໃຈເລືອກຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນການສຶກສາທົ່ວໄປທີ່ຈະນຳໃຊ້ຢ່າງເປັນເອກະພາບທົ່ວປະເທດ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງລະບຸຢ່າງເຂັ້ມງວດໃນກົດໝາຍກ່ຽວກັບວິທີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ - ບໍ່ວ່າລັດຈະລວບລວມໂດຍກົງ ຫຼື ເຮັດໃຫ້ຂະບວນການສັງຄົມນິຍົມເປັນສັງຄົມ - ແມ່ນເໝາະສົມ ເພາະວ່າທາງເລືອກສະເພາະຍັງຢູ່ໃນຂັ້ນຕອນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປະເມີນຜົນກະທົບຂອງມັນ. ລະບຽບການນີ້ຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ເລືອກທາງເລືອກທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມເປັນຈິງໃນການປະຕິບັດທີ່ສຸດ, ບໍ່ວ່າຈະລວບລວມຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່ໂດຍກົງ ຫຼື ປັບປຸງ ແລະ ສືບທອດປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ຂຶ້ນກັບຄຳແນະນຳຂອງໜ່ວຍງານທີ່ມີສິດອຳນາດ, ເຊິ່ງເປັນເລື່ອງທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ວ່າຈະເລືອກຕົວເລືອກໃດກໍຕາມ, ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າມັນຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂຂອງຄວາມຄົບຖ້ວນ, ສອດຄ່ອງ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍໃນດ້ານເອກະສານການຮຽນຮູ້. ນີ້ໝາຍຄວາມວ່າມັນຕ້ອງປະກອບມີທຸກວິຊາ, ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ແລະ ເອກະສານເສີມ, ສະໜອງເຄື່ອງມືທີ່ຈຳເປັນທັງໝົດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ຄູ. ນອກຈາກນັ້ນ, ມັນຕ້ອງມີລາຄາທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະທາງດ້ານການເງິນຂອງພໍ່ແມ່, ນັກຮຽນ, ແລະ ງົບປະມານຂອງລັດ.

"ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ພວກເຮົາຕ້ອງບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ເຊິ່ງແມ່ນເພື່ອພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ປະດິດສ້າງວິທີການສອນ, ແລະ ປ່ຽນຈາກການສົ່ງຕໍ່ຄວາມຮູ້ໄປສູ່ການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານ," ທ່ານນາງ ອານ ກ່າວ.

ໂດຍແບ່ງປັນທັດສະນະນີ້, ດຣ. ດັງຕືອານ, ຜູ້ອຳນວຍການກອງທຶນສະໜັບສະໜູນນະວັດຕະກຳການສຶກສາທົ່ວໄປຫວຽດນາມ, ເຊື່ອວ່າການທົບທວນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດໃນທັນທີເພື່ອຮັບປະກັນວ່າປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປຕອບສະໜອງມາດຖານທີ່ຊັດເຈນ, ຜ່ານການປະເມີນຜົນຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ແລະຮັບປະກັນການໄຫຼວຽນຂອງຄວາມຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ດຣ. ອານ ໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນແຫ່ງຊາດແບບລວມສູນຕ້ອງໄດ້ຮັບການພັດທະນາຢ່າງໂປ່ງໃສ, ຫຼີກລ່ຽງການປະຕິບັດ "ຜູກຂາດ" ຊ້ຳໆ; ມັນຄວນມີການປະເມີນເນື້ອຫາທີ່ເປີດກວ້າງ ແລະ ສາມາດແຂ່ງຂັນໄດ້; ແລະ ມັນຄວນປະກອບມີທະນາຄານຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນຟຣີ. ດັ່ງນັ້ນ, ການເລືອກໜຶ່ງໃນສາມຊຸດທີ່ໃຊ້ຢູ່ໃນປະຈຸບັນເພື່ອສ້າງຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນແບບລວມສູນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງ, ເພາະມັນຈະບໍ່ນຳໃຊ້ຊຸດທີ່ເຫຼືອ ແລະ ມັນຈະຍາກທີ່ຈະກຳນົດວ່າຊຸດໃດມີຄຸນນະພາບດີກວ່າ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ວຽດ ງາ (ຮອງຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ປະຈຳນະຄອນຫາຍຟ່ອງ) ເຊື່ອວ່າ ເພື່ອຈະມີຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ພິຈາລະນາບັນຫາຫຼາຍຢ່າງ. ທຳອິດ, ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນ, ຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງທາງວິທະຍາສາດ, ຄວາມແນ່ນອນ, ແລະ ຄວາມທັນສະໄໝ; ມັນບໍ່ຄວນຫຼາຍເກີນໄປ ຫຼື ຊໍ້າຊ້ອນ. ໂຄງສ້າງຄວນສອດຄ່ອງກັນ, ມີຄຸນນະພາບໃນການສິດສອນ, ແລະ ສາມາດສະໜັບສະໜູນຄູອາຈານໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ຄວາມແຕກຕ່າງຄວນມີຄວາມຊັດເຈນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈາກພາກພື້ນຕ່າງໆສາມາດເຂົ້າເຖິງເອກະສານໄດ້.

ທ່ານນາງ ງາ ຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ວິທີການ ແລະ ເອກະສານການຮຽນຮູ້ທີ່ມາພ້ອມ, ລວມທັງປຶ້ມຄູ, ເອກະສານເອເລັກໂຕຣນິກ, ວິດີໂອປະກອບ, ຄັງບົດຮຽນ, ການບັນຍາຍດິຈິຕອນ, ແລະອື່ນໆ, ຕ້ອງມີຄວາມຄົບຖ້ວນ ແລະ ມີຄວາມສາມາດໃນການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານທຸກຄົນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຢູ່ໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ສາມາດເຂົ້າເຖິງ ແລະ ນຳໃຊ້ໄດ້ຢ່າງສະດວກສະບາຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຕ້ອງຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນລະຫວ່າງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ. ປຶ້ມແບບຮຽນຕ້ອງຖືກອອກແບບໃຫ້ຄູສອນງ່າຍ ແລະ ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ງ່າຍ. ຫຼີກລ່ຽງການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການລົບກວນໃນໂຮງຮຽນ.

ໂດຍສະເພາະ, ທ່ານນາງງາ ຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນເຖິງຄວາມຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຫຼີກລ່ຽງການສ້າງຕັ້ງການຜູກຂາດຄືນໃໝ່. ຈຳເປັນຕ້ອງມີກົນໄກການຕິດຕາມກວດກາຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຮັບປະກັນສະພາປະເມີນຜົນທີ່ເປັນເອກະລາດ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສຕະຫຼອດຂະບວນການຄັດເລືອກ, ການປະເມີນຜົນ ແລະ ການກຳນົດລາຄາຂອງປຶ້ມແບບຮຽນທັງໝົດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄວນມີການແຍກແຍະຢ່າງຈະແຈ້ງລະຫວ່າງ "ການຄຸ້ມຄອງຂອງລັດ" ແລະ "ການລວບລວມປຶ້ມແບບຮຽນ"; ລາຄາຂອງປຶ້ມແບບຮຽນພາຍໃຕ້ກະຊວງລວມຄວນໄດ້ຮັບການກຳນົດໂດຍລັດເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການເກີນງົບປະມານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ, ຂໍ້ກຳນົດສຳລັບຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປໃນຍຸກປະຈຸບັນຈຳເປັນຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງກັບຫຼັກສູດເປີດທີ່ຊຸກຍູ້ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຄູ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນຈະຫຼີກລ່ຽງການສ້າງ "ຄວາມເປັນເອກະພາບ" ໃນການສອນ, ບ່ອນທີ່ຄູສອນພຽງແຕ່ສອນຕາມປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນຮຽນພຽງແຕ່ເພື່ອການສອບເສັງ, ໂດຍບໍ່ໄດ້ພັດທະນາທັກສະການຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ດຣ. ຮວ່າງ ຫງອກ ວິງ.

ດຣ. ຮວ່າງ ຫງອກ ວິງ - ອະດີດຫົວໜ້າກົມການສຶກສາວິຊາຊີບ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ): ການສ້າງມາດຕະຖານຄວາມຮູ້ຮ່ວມກັນ: ການລວມຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນດຽວເພື່ອການນຳໃຊ້ທົ່ວປະເທດແມ່ນວິທີການສ້າງມາດຕະຖານຄວາມຮູ້ຮ່ວມກັນ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາສຳລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ, ພ້ອມທັງສ້າງພື້ນຖານເພື່ອກະຕຸ້ນການຄິດສ້າງສັນ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ. ເຖິງວ່າຈະມີຂໍ້ຈຳກັດດ້ານເວລາ, ແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະອຽດ ແລະ ລະມັດລະວັງ, ລວມທັງແຜນການ ແລະ ແຜນທີ່ສຳລັບການປະເມີນຜົນທີ່ຄົບຖ້ວນຂອງຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນສາມຊຸດທີ່ໃຊ້ໃນປະຈຸບັນເພື່ອລະບຸຂໍ້ດີ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຂອງແຕ່ລະຊຸດຢ່າງຊັດເຈນ. ຜົນຂອງການປະເມີນຜົນນີ້ຈະເປັນພື້ນຖານໃຫ້ກະຊວງຕັດສິນໃຈເລືອກຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນທົ່ວໄປທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ.

ຮັນມິນ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://daidoanket.vn/trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-lo-trinh-the-nao.html