ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກ autistic ຈາກເລື່ອງລາວປະຈໍາວັນ

ກປ.ອອນໄລ - ໃນຊຸມຊົນພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທີ່ເປັນລູກ autistic, ຫຼາຍຄົນຮູ້ຈັກທ່ານນາງ ຫງວຽນຕຸຍເຍີນ, ປະທານສະໂມສອນຄອບຄົວ Autistic ຮ່າໂນ້ຍ, ສໍາລັບເລື່ອງລາວ ແລະ ສິ່ງຂອງທີ່ນາງເຮັດ ເພື່ອສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຜ່ານຜ່າສະພາບການຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ມີພະລັງທາງບວກເພື່ອໄປກັບລູກໃນການເດີນທາງອັນຍາວນານ.

Báo Nhân dân•08/04/2025

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢວານ, ຜູ້ຕາງໜ້າສະໂມສອນຄອບຄົວ Autistic ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດສາກົນ “ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາລວມ ແລະ ມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາແບບຍືນຍົງສຳລັບເດັກພິການຫວຽດນາມ” ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. (ພາບ: ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍລັກສະນະ)

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢວານ, ຜູ້ຕາງໜ້າສະໂມສອນຄອບຄົວ Autistic ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມວິທະຍາສາດສາກົນ “ຍົກສູງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ລວມ ແລະ ມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາແບບຍືນຍົງສຳລັບເດັກພິການຫວຽດນາມ” ທີ່ຈັດຂຶ້ນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ. (ພາບ: ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍລັກສະນະ)

ມາພ້ອມກັບຄອບຄົວ autistic ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມລໍາບາກ

ດ້ວຍໄລຍະ 29 ປີແຫ່ງການຮ່ວມມືກັບເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນພະຍາດອັກເສບແລະກ່ວາ 20 ປີແຫ່ງການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມໃນຂົງເຂດສະໝຸນໄພ, ທ່ານນາງ Hanh ໄດ້ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄວາມລຳບາກ, ອຸປະສັກ, ແລະ ບັນຫາຂອງເດັກນ້ອຍ autistic ແລະ ຄອບຄົວໃນເສັ້ນທາງເຊື່ອມໂຍງ. ນາງບໍ່ເຄີຍທໍ້ຖອຍໃຈກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າລູກຂອງນາງເປັນ autism ເພາະວ່າບໍ່ວ່າສິ່ງທີ່ເກີດຂື້ນກັບລູກຂອງນາງ, ຄວາມຮັກຂອງແມ່ທີ່ມີຕໍ່ລູກຈະບໍ່ປ່ຽນແປງ.

ເມື່ອ 29 ປີກ່ອນ, ເມື່ອລູກສາວອາຍຸໄດ້ພຽງ 3 ເດືອນ, ດ້ວຍສະຕິປັນຍາຂອງແມ່, ນາງຮັນຮູ້ສຶກວ່າລູກຂອງຕົນມີຄວາມຜິດປົກກະຕິ. ນາງບໍ່ມັກຖືກກອດ, ມັກຮ້ອງໄຫ້ ແລະດີ້ນລົນທຸກຄັ້ງທີ່ນາງຖືກຈັບ ແລະເອົາໃຈ. ພຽງແຕ່ເມື່ອນາງຖືກວາງຢູ່ເທິງຕຽງ ແລະຄົນດຽວເທົ່ານັ້ນທີ່ເດັກຈະເຊົາຮ້ອງໄຫ້. ຕໍ່ມາ, ນາງໄດ້ເຂົ້າໃຈວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນອາການທີ່ຜິດປົກກະຕິອັນທຳອິດຂອງໂຣກ autism. ເມື່ອລູກອາຍຸ 2 ປີ, ອາການຕ່າງໆທີ່ປະກົດອອກມາຫຼາຍຢ່າງເມື່ອທຽບໃສ່ໝູ່ເພື່ອນເຊັ່ນ: ມັກຫຼິ້ນຄົນດຽວ, ມັກໃຈຮ້າຍໂດຍບໍ່ມີເຫດຜົນ...

ໃນເວລານັ້ນ, ບໍ່ມີຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບສະພາບອັກເສບຢູ່ຫວຽດນາມ, ບໍ່ມີເອກະສານການແພດດຽວກ່ຽວກັບພະຍາດນີ້, ສະນັ້ນ Hanh ແລະສາມີຂອງນາງມີຄວາມສັບສົນທີ່ສຸດ. ມີຄືນທີ່ນອນບໍ່ຫລັບ, Hanh ເບິ່ງລູກຂອງນາງແລະຮ້ອງໄຫ້.

ໃນປີ 2000, ຫຼັງຈາກໄດ້ພາລູກໄປໂຮງໝໍເພື່ອກວດສຸຂະພາບ, ນາງໄດ້ຮູ້ວ່າລູກຂອງນາງມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການເກີດ autism spectrum - ຄວາມພິການທາງດ້ານການພັດທະນາຕະຫຼອດຊີວິດທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດການຂາດດຸນທາງດ້ານພຶດຕິກໍາ, ພາສາ ແລະການສື່ສານ.

ທຳອິດ, ເມື່ອຮູ້ວ່າລູກສາວຂອງລາວເປັນພະຍາດທີ່ປິ່ນປົວບໍ່ໄດ້, ນາງຮູ້ສຶກຕົກໃຈຫຼາຍ, ບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງລູກຈຶ່ງເປັນແບບນັ້ນ. ຈົມຢູ່ໃນຄວາມທຸກທໍລະມານແລະຄວາມບໍ່ພໍໃຈ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເຫນືອສິ່ງອື່ນໃດ, ນາງໄດ້ຟື້ນຟູຈິດໃຈຂອງນາງ, ຍອມຮັບເອົາລູກຂອງນາງເປັນ "ລູກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ" ເພື່ອໄປກັບລູກຂອງນາງ. ໃນຂະບວນການລ້ຽງດູ ແລະ ແຊກແຊງລູກຂອງຕົນ, ໂດຍຜ່ານຄວາມສຳພັນສ່ວນຕົວ, ນາງໄດ້ “ຮຽນຮູ້” ຈາກປະສົບການຂອງຜູ້ທີ່ໄປກ່ອນ, ສຳຫຼວດ ແລະ ຮຽນຮູ້ວິທີການສຶກສາພິເສດ, ໃຊ້ເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມ, ແລະ ຊອກຫາວິທີສອນສະເພາະໃຫ້ລູກ, ເໝາະສົມກັບລູກ...

ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກ autistic ຈາກເລື່ອງລາວປະຈໍາວັນ ຮູບພາບ 1

ຮູບພາບດັ່ງກ່າວໄດ້ສະແດງຢູ່ງານວາງສະແດງຮູບພາບ 20 ປີແຫ່ງວັນສ້າງຕັ້ງ ແລະ ພັດທະນາສະໂມສອນຄອບຄົວ Autistic ຮ່າໂນ້ຍ . (ພາບ: ສະໜອງໂດຍຕົວລະຄອນ)

ອີງຕາມຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງຄອບຄົວທີ່ມີເດັກພິເສດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ແຂວງໃກ້ຄຽງ, ໃນເດືອນ 10/2002, ໂດຍການໜູນຊ່ວຍຂອງທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່ວາງເຢນ (ປັດຈຸບັນແມ່ນສາສະດາຈານ, ໝໍ, ຄູດີເດັ່ນ), ເຊິ່ງໃນນັ້ນເປັນຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການພິເສດ - ມະຫາວິທະຍາໄລນິຕິບັນດິດ ຮ່າໂນ້ຍ, ທ່ານນາງ Hanh ແລະສະໂມສອນຄອບຄົວພໍ່ແມ່ທີ່ມີເດັກມີອາກາດ ຮ່າໂນ້ຍຈຳນວນໜຶ່ງ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນ Fautistic ຮ່າໂນ້ຍ. ຜູ້ສືບທອດຂອງເຄືອຂ່າຍ Autism ຫວຽດນາມ. ສະມາຊິກຂອງສະໂມສອນໃນເວລານັ້ນມີປະມານ 40 ຄົນ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນພໍ່ແມ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍ autistic ແລະຄູສອນຈໍານວນຫນຶ່ງທີ່ສອນເດັກນ້ອຍ autistic. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ສະໂມສອນໄດ້ມີຄົນພິເສດແລະຄອບຄົວນັບພັນຄົນເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຂອງຕົນ.

ສະໂມສອນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກນ້ອຍ autistic ໄດ້ພົບປະ, ສະຫນັບສະຫນູນເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ຮຽນຮູ້ແລະແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບ autism; ປູກຈິດສໍານຶກທາງສັງຄົມກ່ຽວກັບໂຣກ autism, ຫຼຸດຜ່ອນການໃສ່ຮ້າຍປ້າຍສີ, ແລະຊ່ວຍໃນການກວດສອບເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບການແຊກແຊງ. ທັນການພ້ອມທັງຍົກສູງຄວາມກັງວົນຕໍ່ສັງຄົມແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບການ autism ...

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການເດີນທາງກັບຄົນ autistic ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫນ້ອຍ, ສະໂມສອນໄດ້ແປຫຼາຍຫນ້າຂອງເອກະສານຕ່າງປະເທດກ່ຽວກັບ autism; ຈັດຕັ້ງການສົນທະນາກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຄອບຄົວໄດ້ພົບເຫັນໃນຂະບວນການຂອງການດູແລຜູ້ເປັນ autistic; ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມ, ບຳບັດຊີວະການແພດ, ບຳບັດທາງຈິດວິທະຍາ ແລະ ໂພຊະນາການສຳລັບເດັກທີ່ເປັນໂຣກ Autistic ເພື່ອໃຫ້ຄອບຄົວໄດ້ມີໂອກາດຮຽນຮູ້ ແລະ ພົວພັນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານຈາກພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເພື່ອປຸກລະດົມຈິດໃຈໃນຊຸມຊົນ, ເພື່ອຕອບສະໜອງວັນຈິດໃຈ Autism ໂລກ , ສະໂມສອນໄດ້ຈັດຕັ້ງການຍ່າງສອງຢ່າງເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຊື່ວ່າ “ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກທີ່ເປັນໂຣກ Autism ໄດ້ຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຊຸມຊົນ”, “ປະຕິບັດຮ່ວມກັນກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ autistic” ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງປະຊາຊົນນັບພັນຄົນ.

ຕໍ່ໄປ, ສະໂມສອນໄດ້ຈັດງານກິລາ ແລະ ວັດທະນະທຳເປັນປະຈຳ... ໂດຍສະເພາະໃນເດືອນພະຈິກ 2020, ສະໂມສອນໄດ້ຈັດງານ "ແນະນຳຜະລິດຕະພັນແນະນຳອາຊີບສຳລັບຄົນທີ່ເປັນໂຣກເອດສຕິກ" ຄັ້ງທີ 1 ດ້ວຍເຄື່ອງຫັດຖະກຳທີ່ເຮັດດ້ວຍມືຫຼາຍຢ່າງ, ອາຫານ, ເຄັກ, ໝາກໄມ້ແຫ້ງ, ຜັກ ແລະ ໝາກໄມ້... ວາງຂາຍ. ຄາດວ່າໃນເດືອນເມສານີ້, ງານວາງສະແດງ “ແນະນຳຜະລິດຕະພັນທີ່ຜະລິດໂດຍຄົນພິການ” ຈະສືບຕໍ່ຈັດຂຶ້ນພາຍຫຼັງ 4 ປີແຫ່ງການຢຸດເຊົາຍ້ອນພະຍາດໂຄວິດ-19.

ແຮງບັນດານໃຈພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກ autistic ຈາກນິທານປະຈໍາວັນຮູບພາບ 2

ສະໂມສອນຄອບຄົວ Autistic ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຈັດຕັ້ງຊຸດຝຶກອົບຮົມໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າກ່ຽວກັບ “ການປະຍຸກໃຊ້ການບຳບັດການປາກເວົ້າ ແລະ ພັດທະນາພາສາໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດ” ໃຫ້ແກ່ຄູສອນໃນຂະແໜງດູແລ ແລະ ລ້ຽງດູເດັກທີ່ເປັນໂຣກ Autistic ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢູ່ຫຼາຍແຂວງ, ນະຄອນ. (ພາບ: ສະໂມສອນ )

ການເດີນທາງທີ່ດົນໃຈຂອງແມ່ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່

ຫວນຄືນເຖິງການເດີນທາງອັນລຳບາກໃນການດູແລລູກສາວ, ນາງ ຮ່ວາງຮ່ວາງ ແບ່ງປັນວ່າ: ຖ້າການລ້ຽງດູລູກທຳມະດາແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກ, ການລ້ຽງດູລູກທີ່ເປັນພິດຕ້ອງຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ 10 ເທົ່າ. ອາຍຸ 5.5 ປີ ເດັກນ້ອຍມີພຽງແຕ່ພາສາເທົ່ານັ້ນ ຈຶ່ງຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍເດືອນໃນການສອນໃຫ້ລູກເວົ້າ ແລະຮູ້ຈັກຊື່ຂອງທຸກຄົນໃນບ້ານ, ສອນໃຫ້ລູກຕອບຄຳຖາມແມ່ນ ຫຼື ບໍ່ແມ່ນ, ຈາກນັ້ນກໍອົດທົນທີ່ສຸດທີ່ຈະສອນລູກໃຫ້ໃຊ້ຫ້ອງນ້ຳຢ່າງຖືກຕ້ອງ ຫຼື ຖູແຂ້ວ ແລະ ລ້າງໜ້າ. ຄືກັນກັບນາງແລະຍາດພີ່ນ້ອງຂອງນາງກໍຕ້ອງອົດທົນສັ່ງສອນລູກທຸກມື້, ຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ.

ຄວາມພະຍາຍາມຂອງນາງໃນການສະໜັບສະໜູນການເຊື່ອມໂຍງຂອງລູກນາງເຂົ້າໃນຊຸມຊົນຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ອຸປະສັກຫລາຍຢ່າງ. ໃນເວລາທີ່ລູກຂອງນາງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ, ດ້ວຍເຫດຜົນຫຼາຍຢ່າງ (ລວມທັງການຈໍາແນກ), ນາງໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ຍົກຍ້າຍໂຮງຮຽນຂອງລູກຂອງນາງປະມານ 10 ເທື່ອ. ເມື່ອລູກຂອງນາງຮອດໄວໜຸ່ມ, ຍ້ອນຄວາມກັງວົນວ່າລູກຂອງລາວບໍ່ສາມາດປົກປ້ອງຕົນເອງໄດ້ ແລະມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການລ່ວງລະເມີດທາງເພດ, ລາວຕ້ອງຕັດສິນໃຈຢ່າງລຳບາກໃນການຍົກຍ້າຍລູກຂອງລາວອອກຈາກສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ລວມໄປຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາພິເສດ.

ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກ autistic ຈາກນິທານປະຈໍາວັນຮູບພາບ 3

ກອງປະຊຸມແລະການແລກປ່ຽນປະສົບການລະຫວ່າງປະຊາຊົນ autistic ແລະສັງຄົມເພື່ອແລກປ່ຽນທັດສະນະທົ່ວໄປກ່ຽວກັບ autism. (ພາບ: ສະໂມສອນ)

ເພື່ອກາຍເປັນຄົນທີ່ມີຄວາມຄິດໃນແງ່ດີ ແລະ ມີຄວາມກ້າຫານ, ເປັນການດົນໃຈ ແລະ ໜູນຊ່ວຍພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ມີລູກເປັນພິດຄືໃນປະຈຸບັນ, ນາງ ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງໄດ້ຜ່ານຜ່າໄລຍະ “ແບ່ງແຍກ” ດ້ານຈິດໃຈ.

"ມີບາງເວລາທີ່, ເມື່ອຂ້ອຍຄິດຄືນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຂ້ອຍເທົ່ານັ້ນ, ພໍ່ແມ່ທັງຫມົດທີ່ມີລູກ autistic ໃນເວລານັ້ນກໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກ "ແຕກຫັກ", ເພາະວ່າໃນເວລານັ້ນ, ທຸກຄົນມີຄວາມປາດຖະຫນາແລະຄວາມປາດຖະຫນາ, ແຕ່ເມື່ອມີລູກ autistic, ມັນຄ້າຍຄືການປະຖິ້ມພວກເຂົາທັງຫມົດ, ຄວາມຍາກລໍາບາກກໍ່ເປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນເວລານັ້ນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າຂ້ອຍບໍ່ມີໂອກາດທີ່ຈະເຮັດຕໍ່ໄປ, ແລະສືບຕໍ່ໃນແງ່ລົບ. ນາງ Hanh ໝັ້ນໃຈ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕາມທ່ານນາງ ຮັນແລ້ວ, ຈິດສຳນຶກແມ່ນຂະບວນການ, ເມື່ອຜ່ານສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍປະການ, ຄວາມຍາກລຳບາກ, ເຖິງວ່າບໍ່ມີນ້ຳຕາຈະຮ້ອງໄຫ້ກໍ່ຕາມ, ມັນກໍ່ໃຫ້ບົດຮຽນງ່າຍໆແກ່ເຈົ້າ, ນັ້ນແມ່ນ, ເຈົ້າຕ້ອງຍອມຮັບສະຖານະການຂອງເຈົ້າ, ຊີວິດຂອງເຈົ້າໃນໄວໆນີ້, ຍອມຮັບວ່າລູກມີບັນຫາທີ່ຕ້ອງໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ. ການຍອມຮັບໃນທີ່ນີ້ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າການຍອມແພ້, ແຕ່ການຍອມຮັບທີ່ຈະຊອກຫາວ່າລູກຂອງທ່ານມີທັກສະໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼືມີສິ່ງທີ່ສາມາດຊ່ວຍປະຢັດ, ໂດຍຜ່ານນັ້ນເພື່ອສອນລູກຂອງທ່ານ.

ນາງກ່າວວ່າ: "ຈາກຄໍາຖາມຂອງຄູ, ເຈົ້າມີຄວາມສຸກບໍ? ຖ້າເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມສຸກ, ເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມສະຫງົບ, ເຈົ້າຕ້ອງໃຫ້ຫຍັງກັບລູກຂອງເຈົ້າ?' ຄໍາເວົ້ານີ້ເຮັດໃຫ້ລາວປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງນາງຢ່າງສົມບູນ, ເພາະວ່ານາງບໍ່ມີຄວາມສຸກ, ນາງບໍ່ສະຫງົບ, ຈາກນັ້ນມາ, ນາງຕັດສິນໃຈທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດຢ່າງມີຄວາມສຸກ, ວາງແຜນຄືນໃຫມ່ໃນຄວາມຝັນຂອງນາງ. ມື້ຫນຶ່ງຕ້ອງເປັນຈຸດທີ່ສົດໃສ, ຈາກສີທີ່ສົດໃສເຫຼົ່ານັ້ນ, ມັນສ້າງພະລັງງານໃນທາງບວກສໍາລັບນາງທີ່ຈະເຮັດວຽກກັບລູກໃນເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ, ແນ່ນອນ, ເມື່ອນາງເຮັດວຽກກັບລູກໃນຈິດໃຈທີ່ສະຫງົບສຸກ, ເດັກນ້ອຍຂອງນາງພັດທະນາ .

ທ່ານນາງ Hanh ແບ່ງປັນວ່າ, ຄົນທີ່ເປັນໂຣກ autistic ແມ່ນບໍ່ຄ່ອຍມີຄວາມສະຫງົບ ເພາະເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຜິດກະຕິໃນການປຸງແຕ່ງຄວາມຮູ້ສຶກ, ດັ່ງນັ້ນ ເມື່ອອອກໄປສູ່ໂລກ, ເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນໂຣກ autistic ແມ່ນມັກມີຄວາມບໍ່ສະຫງົບ, ຢ້ານກົວ, ແລະ ຄວາມວິຕົກກັງວົນ. ສະນັ້ນ, ສິ່ງທີ່ທ່ານນາງ ຮ່ານາມ ປາດຖະໜາແມ່ນໃຫ້ລູກຂອງຕົນມີຄວາມສະຫງົບສຸກ. ແຕ່ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ນາງເອງຕ້ອງມີຄວາມສຸກແລະມີຄວາມສະຫງົບຂອງຈິດໃຈ. ເນື່ອງຈາກວ່າບໍ່ມີສິ່ງເຫຼົ່ານີ້, ບໍ່ມີຫຍັງສາມາດເຮັດໄດ້. ຈາກບົດຮຽນທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບຕົນເອງ, ມັນໄດ້ກາຍເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນາງຖ່າຍທອດໃຫ້ພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນໃນສະຖານະການດຽວກັນ.

“ການລ້ຽງດູ ແລະ ການແຊກແຊງຂອງເດັກນ້ອຍເປັນເລື່ອງທີ່ຍາວນານທາງດ້ານຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ຈິດໃຈ ແລະ ພະລັງງານ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຂ້ອຍສະເຫມີຊຸກຍູ້ ແລະ ແບ່ງປັນປະສົບການກັບພໍ່ແມ່ໃຫ້ຍອມຮັບເອົາຊີວິດເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນ autistic ໃນຊ່ວງຕົ້ນໆ ເພື່ອສະຖຽນລະພາບທາງດ້ານຈິດໃຈ, ໃຊ້ເວລາໃນການສ້າງຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຈາກນັ້ນສ້າງ “ແຜນການສອນ” ເພື່ອສອນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນມີຍຸດທະສາດໄລຍະຍາວເພື່ອໄປກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຫວນຄືນເຖິງເວລາທີ່ຕົນໄດ້ຜ່ານໄປ, ນາງ ແຮ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເດັກນ້ອຍທີ່ເຂົ້າເປັນສະມາຊິກສະໂມສອນຄັ້ງທຳອິດໃນປັດຈຸບັນລ້ວນແຕ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ອາຍຸ 20 ກວ່າປີ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທີ່ພົບກັນໃນປັດຈຸບັນພຽງແຕ່ໃຫ້ຮອຍຍິ້ມແຫ່ງກຳລັງໃຈ, ແບ່ງປັນ ແລະ ຄວາມເປັນຜູ້ໃຫຍ່ໃນຄວາມຮັບຮູ້, ຍອມຮັບເອົາລູກຫຼານເປັນ “ລູກທີ່ແຕກຕ່າງ” ພາຍຫຼັງທີ່ໄດ້ປະສົມປະສານກັບລູກຫຼານມາເປັນເວລາຍາວນານ.

ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີໂຄງການແຫ່ງຊາດສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີ autism.

ດຳລົງຕຳແໜ່ງເປັນປະທານສະໂມສອນຄອບຄົວ Autistic ຮ່າໂນ້ຍ ນັບແຕ່ປີ 2015, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ນອກຈາກບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຕົ້ນຕໍຂອງສະໂມສອນ, ທ່ານນາງ Hanh ໄດ້ກຳນົດວ່າ ຕ້ອງມີບັນດາຂົງເຂດປຶກສາຫາລືດ້ານນະໂຍບາຍ. ອີງຕາມນາງ, ພຽງແຕ່ປະຕິບັດຕາມນະໂຍບາຍຈະນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດໄລຍະຍາວແລະຍືນຍົງໃຫ້ແກ່ຄົນ autistic. ສະນັ້ນ, ຄະນະບໍລິຫານງານຂອງສະໂມສອນຈຶ່ງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມສໍາມະນາ ແລະ ປຶກສາຫາລືດ້ານນະໂຍບາຍກ່ຽວກັບຄົນພິການທົ່ວໄປ ແລະ ຄົນພິການໂດຍສະເພາະ... ໂດຍຫວັງວ່າລັດຖະບານ ແລະ ບັນດາກະຊວງ, ກົມ, ສາຂາ ຈະສົມທົບກັນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອຄົນພິການໃຫ້ເຂົ້າສູ່ຊີວິດສັງຄົມຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ໂດຍສະເພາະດ້ານການສຶກສາ, ສຸຂະພາບ, ແນະນຳອາຊີບ...

ແຮງບັນດານໃຈພໍ່ແມ່ທີ່ມີລູກ autistic ຈາກນິທານປະຈໍາວັນຮູບພາບ 5

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຢວານ, ຜູ້ຕາງໜ້າສະໂມສອນຄອບຄົວ Autistic ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ປະກອບຄຳຄິດຄຳເຫັນທີ່ “ກອງປະຊຸມສຳມະນາປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບາງເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍກ່ຽວກັບການວາງແຜນຜັງລະບົບສະຖາບັນການສຶກສາຄົນພິການ ແລະ ລະບົບສູນໜູນຊ່ວຍພັດທະນາການສຶກສາຮຽນລວມໄລຍະ 2021-2030, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2050 ຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ”. (ພາບ: ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍລັກສະນະ)

ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບຄວາມເປັນຈິງ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຈຳນວນເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນໂຣກ autistic ເພີ່ມຂຶ້ນ, ຜ່ານເລື່ອງລາວຂອງຕົນເອງ ແລະ ເລື່ອງລາວຂອງສະມາຊິກສະໂມສອນ, ນາງ ຮ່ວາງຮວາ ຍາມໃດກໍ່ປາດຖະໜາຢາກມີໂຄງການແຫ່ງຊາດເພື່ອຄົນພິການ, ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະ, ໜູນຊ່ວຍວຽກເຮັດງານທຳເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອຄົນພິທິສະໝຸດລວມ, ໜູນຊ່ວຍຄົນພິການໃນເມື່ອບໍ່ມີຍາດຕິພີ່ນ້ອງ...

ຕາມທ່ານນາງແລ້ວ, ຖ້າຫາກລັດບໍ່ມີການແຊກແຊງໄວ, ບໍ່ມີມາດຕະການທີ່ເໝາະສົມ, ເຖິງແມ່ນວ່າບໍ່ມີນະໂຍບາຍສັງຄົມສະເພາະ, ໃນຕໍ່ໜ້າ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນສັງຄົມຈະບາງຢ່າງ - ທັງດ້ານຄຸນນະພາບ ແລະ ປະລິມານ.

ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາຄອບຄົວທີ່ເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນ autistic ມີລະບົບການໜູນຊ່ວຍ, ທ່ານ ນາງ Hanh ຫວັງວ່າ ລັດຈະມີໂຮງຮຽນຝຶກວິຊາຊີບຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ ຫຼື ລະດັບຊາດ ທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເດັກ autistic ໂດຍມີເປົ້າໝາຍໜູນຊ່ວຍຜູ້ໃຫຍ່ autistic ເຂົ້າຮ່ວມການຜະລິດ ແລະ ດຳເນີນທຸລະກິດຕາມຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃຫ້ມີຊີວິດທີ່ເປັນເອກະລາດ ແລະ ມີຄວາມໝາຍ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລັດຖະບານຕ້ອງເປັນເຈົ້າການນຳພາ ແລະ ຊຸກຍູ້ການປະກອບສ່ວນ ແລະ ປະກອບສ່ວນທາງດ້ານສັງຄົມທາງດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ວັດຖຸຂອງຊຸມຊົນຄອບຄົວ ອັກຄີໄພ ໃນການສ້າງ Group Homes ໃນທ້ອງຖີ່ນ ເພື່ອສ້າງໂອກາດໃຫ້ຄົນອອດຕິກສາມາດດຳລົງຊີວິດຕາມຄວາມສາມາດ ແລະ ຮູ້ສຶກເປັນປະໂຫຍດ ແລະ ມີຄວາມສຸກກັບການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພະນັກງານສັງຄົມ ແລະ ຊຸມຊົນ ເພາະຄົນອອສຕິກມີຄວາມເຂົ້າໃຈໃນລະດັບໜຶ່ງ ແລະ ມີທັກສະໃນການເຮັດວຽກກັບຄົນທີ່ເປັນອາວທິສຕິກ.

"ສະໂມສອນໄດ້ສ້າງຕັ້ງມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 22 ປີ, ເດັກນ້ອຍທີ່ມີອາຍຸພຽງແຕ່ສອງສາມປີໃນຂະນະນັ້ນແມ່ນ 20 ກວ່າປີ, ໃນນັ້ນເດັກນ້ອຍ autistic ສ່ວນໃຫຍ່ອາຍຸ 14 ປີຂຶ້ນໄປບໍ່ສາມາດຮຽນຕໍ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໄດ້. ສິ່ງທີ່ພວກເຮົາກັງວົນທີ່ສຸດແມ່ນສິ່ງທີ່ຈະເກີດຂື້ນກັບເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາເມື່ອພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາເຖົ້າແກ່, ພວກເຮົາຫວັງວ່າອໍານາດການປົກຄອງທຸກລະດັບຈະມີການຝຶກອົບຮົມທີ່ເຫມາະສົມ, ຮອບດ້ານ, ແລະຍືນຍົງ." ທ່ານນາງ Hanh ສະແດງອອກ.

ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/truyen-cam-hung-cho-cha-me-co-con-tu-ky-tu-nhung-cau-chuyen-doi-thuong-post870861.html