ໜັງສືພິມ Dan Tri ໄດ້ສ່ອງແສງໃຫ້ເຫັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງເຖິງຊ່ອງຫວ່າງໃນການຈັດຕັ້ງ, ໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄວາມຍຸຕິທຳ, ຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນປະເທດ.
ບົດຄວາມໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ: ຈາກຜູ້ສະຫມັກໃຊ້ເວລາ 30 ນາທີເພື່ອເຮັດການທົດສອບ, ການຈັດການບັນຫາທີ່ບໍ່ຫນ້າພໍໃຈ, ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການແຈກຢາຍຄະແນນທີ່ "skewed" ຜິດປົກກະຕິ, ຄວາມກົດດັນຈາກການສອບເສັງຫຼາຍເກີນໄປທີ່ມີນ້ໍາຫນັກຂອງພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນ.
ໂດຍຕອບສະໜອງຄຳເຫັນດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ຫວູຫາຍກວນ, ຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຍອມຮັບວ່າ: “ມີຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ຕ້ອງຜ່ານຜ່າ!
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ວິທີການທີ່ໜ່ວຍງານຈັດຕັ້ງແກ້ໄຂຊ່ອງຫວ່າງນັ້ນ ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ພຽງພໍເພື່ອແກ້ແຄ້ນຄວາມໂກດແຄ້ນຂອງພໍ່ແມ່ ແລະຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ລົງທຶນໃສ່ຄວາມພະຍາຍາມ, ເງິນ ແລະ ອະນາຄົດໃນການສອບເສັງຄັ້ງນີ້.
ຫຼາຍຮ້ອຍຄໍາຄິດເຫັນໄດ້ຖືກຈັດພີມມາພາຍໃຕ້ບົດຄວາມ.
ທ່ານຜູ້ອ່ານທີ່ຮັກແພງ, ກະລຸນາຕິດຕາມບົດຄວາມ:
ການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດ "ຮ້ອຍຕື້" ແລະຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຊ່ອງຫວ່າງຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ
ຜູ້ສະໝັກເສຍເວລາ 30 ນາທີ ໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງປະເທດ: ຄຳຂໍໂທດ… ສຳເລັດແລ້ວບໍ?
ຊ່ອງຫວ່າງໃນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ "ຮ້ອຍຕື້": ບໍ່ສາມາດພຽງແຕ່ເວົ້າວ່າຂໍອະໄພແລະ ... ເຮັດໄດ້ກັບມັນ
ການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດ "ຮ້ອຍຕື້": ຈໍາເປັນຕ້ອງຊີ້ແຈງການແຈກຢາຍຄະແນນທີ່ຜິດປົກກະຕິ
ຈາກຊ່ອງຫວ່າງຂອງການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດ "ຮ້ອຍຕື້": ພວກເຮົາຄວນກັບຄືນໄປຫາການສອບເສັງທົ່ວໄປບໍ?
ຊ່ອງຫວ່າງໃນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ "ຫຼາຍຮ້ອຍຕື້": ມີຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ພວກເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ!
ຜູ້ລົງຄະແນນສຽງຈົ່ມກ່ຽວກັບຄວາມກົດດັນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ລັດຖະມົນຕີເວົ້າແນວໃດ?
ການປົກປ້ອງສິດຂອງຜູ້ສະໝັກ: ມັນບໍ່ສາມາດເປັນພຽງການຂໍໂທດທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ
ທ່ານຜູ້ອ່ານ Phan Nhan ບໍ່ສາມາດຊ່ອຍເຫລືອໄດ້ ແຕ່ຮູ້ສຶກເຈັບໃຈ ແລະ ຕ້ອງຮ້ອງອອກຢ່າງຂົມຂື່ນວ່າ:
“ໂອ້ ພະເຈົ້າ! ຈັ່ງແມ່ນຍຸຕິບໍ? ຫລານຊາຍຂອງຂ້ອຍກັບມາຈາກການສອບເສັງ ແລະບອກວ່າລາວມີເວລາ 120 ນາທີເພື່ອເຮັດການສອບເສັງ, ແລະລາວເຮັດບໍ່ໄດ້ຕາມເວລາ, ມັນເສົ້າໃຈ.” ຈາກນັ້ນ, ຜູ້ອ່ານໄດ້ຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດໃນການຊີ້ນໍາຂອງຄະນະກໍາມະການຈັດຕັ້ງ, ຜູ້ນໍາ, ແລະສະພາການສອບເສັງທີ່ປ່ອຍໃຫ້ເຫດການດັ່ງກ່າວເກີດຂຶ້ນແລ້ວຂໍໂທດທີ່ບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ.
ຄຳເຫັນທີ່ໂຫດຮ້າຍຂອງ ຫງວຽນຕ໋ວນ: “ຖ້າມາຊ້າ, ຄຸນນະສົມບັດຂອງເຈົ້າຈະຖືກຍົກເລີກ, ເຈົ້າຈະສູນເສຍການຮຽນໜຶ່ງປີ, ຄູອາຈານຈະເສຍເວລາ 30 ນາທີແລ້ວຂໍໂທດກໍຄືແນວນັ້ນ.”
ຄໍາເຫັນຫຼາຍຢ່າງໄດ້ເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມລໍາບາກຂອງຜູ້ສະຫມັກແລະຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາ, ເພື່ອຕອບແທນການປະຕິບັດທີ່ບໍ່ເຄົາລົບ.
ຜູ້ອ່ານ ຟາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ 12 ປີຂອງການຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ເງິນຫຼາຍເທົ່າໃດ, ແລະຄວາມລຳບາກຂອງຄອບຄົວຈຶ່ງສາມາດຕັດສິນຊະຕາກຳຂອງການສອບເສັງຄັ້ງນີ້, ແຕ່ຍ້ອນຄວາມລະເລີຍ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຜູ້ກວດກາ ແລະ ຂາດການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ໜ້າພໍໃຈຂອງນັກສອບເສັງຈາກຄະນະສອບເສັງ.
Thu Anh Hoang ມີຄວາມຄຽດແຄ້ນວ່າ: “ອັນນີ້ມັນຍອມຮັບບໍ່ໄດ້, ເຈົ້າຄິດວ່າການຄືນເງິນ 300.000 ດົ່ງແມ່ນພຽງພໍບໍ? ຕະຫຼອດປີຂອງການຮຽນ, ໃຊ້ເວລາ ແລະ ເງິນເພື່ອຮໍ່າຮຽນແລ້ວໄດ້ຮັບປະລິນຍາສູນ, ມັນເສຍໃຈຫຼາຍສຳລັບເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ, ຄວາມຈິງແລ້ວແມ່ນເຈົ້າຈັດຕັ້ງເອງ, ຈັດລຽງລຳດັບເອງ, ແລ້ວກໍ່ເຮັດຕາມທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການ.”
ຜູ້ອ່ານ Thap Cu Huy ກໍ່ສະເໜີວ່າ: “ການຟ້ອງສານ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຕະຫຼົກ. ອະນາຄົດຂອງຊີວິດຂອງຄົນເຮົາລ້ວນແຕ່ຕົກຢູ່ໃນບັນຫາ, ມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງເລັກໆນ້ອຍໆ.”
ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາ, ຜູ້ອ່ານ Pink ແນະນໍາສາມສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດທັນທີ: ກັບຄືນສິດໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະຫມັກແລະພໍ່ແມ່; ປະເມີນຄືນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ອໍານວຍການ, ຜູ້ຈັດຕັ້ງ, ແລະຜູ້ຊີ້ນໍາທັງຫມົດ; ແລະປະຕິບັດລະບຽບວິໄນຢ່າງເຂັ້ມງວດຕໍ່ຜູ້ອໍານວຍການ, ຜູ້ຈັດຕັ້ງ, ແລະຜູ້ຄຸມງານ.
ຜູ້ອ່ານ Duong Yen Nhi ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈນຳບັນດາທ່ານ, ຖ້າເຈົ້າເລືອກເສັ້ນທາງສອບເສັງ ມ.ສ ແຫ່ງຊາດ, ມັນເປັນໄປໄດ້ສູງທີ່ເຈົ້າໄດ້ສຸມໃສ່ການສອບເສັງນີ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ດຽວນີ້ມັນຍາກຫຼາຍທີ່ຈະສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ.
ນອກເຫນືອຈາກຄວາມຜິດພາດທີ່ໃຊ້ເວລາ, ໃນພາກຄໍາເຫັນ, ຜູ້ອ່ານບາງຄົນໄດ້ລາຍງານວ່າຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທົດສອບອື່ນໆ, ອົງການຈັດຕັ້ງບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂຢ່າງເຕັມທີ່ສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກໃນເງື່ອນໄຂຂອງສະຖານທີ່ຫຼືຂະບວນການແຈກຢາຍເອກະສານທົດສອບ.
ການຕິດຕາມກວດກາຢ່າງໃກ້ຊິດແລະການທົບທວນຄືນການສອບເສັງແມ່ນຈໍາເປັນ.
ຊ່ອງຫວ່າງໃນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ຂະບວນການຕັ້ງຄຳຖາມ ໄດ້ເຮັດໃຫ້ຜູ້ອ່ານຕັ້ງຄຳຖາມເຖິງຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ກວດກາ ແລະ ຄະນະຈັດຕັ້ງ. ສະນັ້ນ, ຈຶ່ງສະເໜີໃຫ້ມີການກວດກາຄືນຢ່າງຈິງຈັງ, ຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດ ແລະ ຕີລາຄາຄືນ.
ທ່ານຜູ້ອ່ານ ຫວູຕວນ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຄະນະກວດກາຕ້ອງໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ມີຄວາມສາມາດຂອງຕົນໄດ້ຮັບການທົດສອບຢ່າງຈິງຈັງ, ຖ້ານັກສອບເສັງເສັງບໍ່ໄດ້, ແມ່ນຕ້ອງຖືກປົດອອກເພື່ອບໍ່ໃຫ້ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.”
ຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ Thanh Van ໄດ້ກ່າວວ່າ: “ການສອບເສັງນີ້ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ! ດັ່ງນັ້ນຕ້ອງມີການຕິດຕາມກວດກາຢ່າງໃກ້ຊິດ”.
ກ່ຽວກັບລັກສະນະການສອບເສັງ, ທ່ານ Lam Huong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປບໍ່ແມ່ນລັກສະນະທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສອບເສັງນີ້, ຄວນເອີ້ນວ່າ ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປ, ບໍ່ແມ່ນການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງບຸກຄົນ.” ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງທີ່ແທ້ຈິງແລະປະສິດທິຜົນຂອງການສອບເສັງ.
ຜູ້ອ່ານນີ້ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວຂອງລາວວ່າ: ການສອບເສັງແຫ່ງຊາດຄວນຈະຢູ່ໃນວິຊາຫນຶ່ງຫຼືສອງສາມວິຊາ (ລັກສະນະ) ທີ່ມີຄໍາຖາມທີ່ຄິດ, ບໍ່ແມ່ນການຈື່ຈໍາຄືປະຈຸບັນ. ການສອບເສັງນີ້ຂັດກັບຄຳເວົ້າຂອງບັນພະບຸລຸດວ່າ: “ອາຊີບໜຶ່ງເຮັດໄດ້ດີກວ່າ 9 ອາຊີບ”.
ບັນດາຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຮອບທີ 2 ຈັດຕັ້ງໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (ພາບ: ຮວ່າງຮ່ວາ).
ຜູ້ອ່ານຍັງສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄວາມເປັນທຳລະຫວ່າງການສອບເສັງ. ທ່ານ Chinh Quoc Truong ໄດ້ຍົກອອກມາວ່າ: “ຖ້າຫາກພວກເຮົານຳໃຊ້ຄະແນນຈາກ 2 ກອງປະຊຸມເພື່ອກຳນົດຄະແນນ, ພວກເຮົາຕ້ອງດັດແກ້ຄືນໃໝ່, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນຈະບໍ່ຍຸຕິທຳກັບຜູ້ສະໝັກເລືອກຕັ້ງ.”
ທ່ານຜູ້ອ່ານ ຢຸ້ງງູ ກ່າວຕື່ມອີກວ່າ: “ບໍ່ສາມາດຊອກຫາຈຸດລວມລະຫວ່າງການສອບເສັງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ ເພາະການສອບເສັງມີຄຳຖາມແບບສຸ່ມທັງໝົດ ໂດຍມີຈຳນວນຜູ້ປະເມີນຈຳນວນຈຳກັດ, ເຮົາຈະທົດສອບທຸກມຸມຂອງຄວາມຮູ້ໄດ້ແນວໃດ, ມີຄວາມຍຸຕິທຳລະຫວ່າງການສອບເສັງ 2 ຂໍ້ແທ້ບໍ?”
ແນວຄວາມຄິດອື່ນໆໄດ້ສຸມໃສ່ການປັບປຸງການສອບເສັງລະດັບສູງແຫ່ງຊາດແລະການຄຸ້ມຄອງການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກ.
ທ່ານ ຫງວຽນບ້ຽນເຍີນ ຊີ້ອອກບັນດາຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງໃນວິທີການສອບເສັງນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດຢູ່ໜ່ວຍໜຶ່ງຄື: ແບບສອບຖາມຖືກເລືອກແບບສຸ່ມ, ແຕ່ “ວິທີເລືອກຄຳຖາມບໍ່ແມ່ນ ວິທະຍາສາດ ເລີຍ” ຍ້ອນວ່າຈຳນວນຄຳຖາມບໍ່ເທົ່າທຽມກັນລະຫວ່າງການສອບເສັງແຕ່ລະຄົນ.
ທ່ານຜູ້ອ່ານຍັງບອກອີກວ່າ: ຄວາມຮູ້ບາງອັນໃນບົດສອບເສັງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປັບປຸງໃຫ້ທັນກັບຫຼັກສູດ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018. ການບໍ່ປະກາດຄໍາຖາມຂອງການສອບເສັງແມ່ນ "ຄວາມຜິດພາດແລະຂາດຄວາມໂປ່ງໃສ".
ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, Y Gop ສະຫນັບສະຫນູນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກການປະເມີນລະດັບຊາດຂອງການທົດສອບຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນ (TSA) ຫຼື SAT ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້: "ການນໍາໃຊ້ TSA (ຄວາມສາມາດໃນການຄິດ) ຫຼື SAT ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ແມ່ນບາດກ້າວກ້າວຫນ້າແລະການປ່ຽນແປງຂອງການສຶກສາເພື່ອເຂົ້າຫາມາດຕະຖານສາກົນ. ຂ້ອຍຍັງໄດ້ເບິ່ງຄໍາຖາມ TSA ແລະພົບວ່າພວກເຂົາປະຕິບັດໄດ້ສູງ."
ການສະເຫນີພິຈາລະນາການສອບເສັງທົ່ວໄປເພື່ອ untangle "maze" ຂອງການເຂົ້າຮຽນ
ເນື່ອງຈາກຊ່ອງຫວ່າງຂອງການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ "ຮ້ອຍຕື້" ທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນຂອງປະຊາຊົນກ່ຽວກັບຄວາມຍຸຕິທໍາ, ຄວາມໂປ່ງໃສ, ຂີ້ເຫຍື້ອ, ແລະຄວາມກົດດັນ, ຄວາມຄິດເຫັນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ສະແດງຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະເປັນເອກະພາບການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.
Le Hoa ແບ່ງປັນຄວາມທຸກໂສກຂອງການໃຫ້ລູກຮຽນໜັງສືທັງສອງຄັ້ງ ເມື່ອເນື້ອໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ ແລະ ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.
“ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ ຄວນຖືກຍົກເລີກ, ຂ້ອຍມີລູກຢູ່ຊັ້ນ ມ.12. ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຫ່ງຊາດ ວິຊາຄະນິດສາດ ມີຄວາມລຳອຽງໃສ່ຄວາມຮູ້ຊັ້ນ 10 ແລະ 11, ໃນຂະນະທີ່ການສອບເສັງລະດັບຊາດເນັ້ນໃສ່ຄວາມຮູ້ຊັ້ນ 12, ສະນັ້ນ ຂ້ອຍຈຶ່ງບັງຄັບໃຫ້ລູກຮຽນໜັງສືທັງສອງສອບເສັງ. ມີຄວາມຈໍາເປັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສຸມໃສ່ການພັດທະນາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຫຼຸດຜ່ອນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ."
ທ່ານ ຫງວຽນກົງຮ່ວາງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ມັນຈະດີທີ່ສຸດທີ່ຈະກັບຄືນການສອບເສັງ 2 ຄັ້ງຄືກ່ອນນີ້ຄື: ການເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຍິນວ່າການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຖືກຍົກເລີກເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ແຕ່ພາຍຫຼັງຍົກເລີກແລ້ວ, ຄົນທັງຫຼາຍໄດ້ສຸມໃສ່ການເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍແຫ່ງຊາດ, ແລະກໍ່ມີເລື່ອງຫຍໍ້ທໍ້ຕ່າງໆຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ.”
ມິງດຶກ ເຫັນດີວ່າ: “ໂດຍສ່ວນຕົວແລ້ວ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ຄວນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍກ່ອນ, ຈາກນັ້ນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ລົບລ້າງທຸກຮູບແບບການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໂດຍອີງໃສ່ສະຖິຕິການສຶກສາ, ລົບລ້າງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແຫ່ງຊາດ, ເຊິ່ງມີທັງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແລະ ບໍ່ສະທ້ອນເຖິງທາດແທ້ຂອງຜູ້ສະໝັກ”.
ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນຍັງສະຫນັບສະຫນູນການຮັກສາການສອບເສັງທົ່ວໄປໃນປະຈຸບັນໂດຍກະຊວງ, ແຕ່ຄໍາຖາມຕ້ອງເຫມາະສົມກັບຄະແນນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍກວ່າ. ອັນນີ້ສ້າງຄວາມຍຸຕິທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກທັງໝົດ.
“ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ແລະ ໜັກແໜ້ນ, ຈາກນັ້ນໃຊ້ຄະແນນເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອພິຈາລະນາການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ກໍາຈັດສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າ “ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ” ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ໄດ້ປະໂຫຍດ. ຍິ່ງຈັດສອບເສັງຫຼາຍເທົ່າໃດ, ມັນຍິ່ງເປັນເລື່ອງຕະຫຼົກ,” ຜູ້ອ່ານມີຄຳເຫັນ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າປາດຖະໜາວ່າ ມີພຽງແຕ່ການສອບເສັງທົ່ວໄປ ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການເສຍເງິນໃຫ້ຄອບຄົວ”.
ທ່ານ ຫງວຽນຮຸຍແທ່ງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ການໜູນຊ່ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ນຳໃຊ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ການລົບລ້າງການເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດແມ່ນບໍ່ຍຸຕິທຳ ແລະ ເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ.”
ທ່ານຜູ້ອ່ານຫງອກຫງວຽນກ່າວວ່າ: “ພວກເຮົາບໍ່ຄວນປະຕິບັດຕາມ “ທາດແທ້” ຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ, ຖ້າຫາກບໍ່ມີຄວາມສາມັກຄີຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ .”
ຜູ້ອ່ານ Dan Hong ສະແດງຄວາມເສົ້າສະຫຼົດໃຈທົ່ວໄປວ່າ: “ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປັດຈຸບັນຄືດັ່ງຜາສາດ, ດ້ວຍດອກໄມ້ນັບຮ້ອຍດອກ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນກໍ່ມີວິທີການຈັດວາງຂອງມັນ, ສ້າງຄວາມລຳບາກໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ ແລະນັກຮຽນ”. ຜູ້ອ່ານຫວັງວ່າ "ການປະຕິວັດເພື່ອເຮັດຄວາມສະອາດການສອບເສັງໃນປີປະຫວັດສາດຂອງ 2025 ນີ້ຈາກລັດຖະບານ."
ທ່ານຜູ້ອ່ານຂ້າງເທິງຍັງຄິດວ່າ ຖ້າຫາກເຮົາຢາກຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະເມີນຕ່າງຫາກຄວນຮຽນສະເພາະວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ: ການແພດ, ການສຶກສາ, ເຕັກໂນໂລຊີສູງ...
Do Manh Ha ອະທິບາຍ " maze " ນີ້ຢ່າງຊັດເຈນກວ່າວ່າ: "ການແຂ່ງຂັນສໍາລັບການສອບເສັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແຫ່ງຊາດແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກການຫຼີ້ນການພະນັນ, ເມື່ອເຈົ້າໂຊກດີທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກ, ທ່ານຈະຕ້ອງເດີນທາງຫຼາຍຮ້ອຍກິໂລແມັດໄປຫາສະຖານທີ່ທີ່ມີເງື່ອນໄຂໃນການສອບເສັງ.
ຫຼັງຈາກການສອບເສັງ, ຄະແນນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປ່ຽນແປງສໍາລັບການເຂົ້າ. ບາງໂຮງຮຽນຮັບຮູ້ຜົນໄດ້ຮັບ, ບາງຄົນບໍ່ຮູ້ຈັກ. ຈາກນັ້ນ, ກໍ່ຕ້ອງລົງທະບຽນຕາມຄວາມປາດຖະໜາຢູ່ໂຮງຮຽນ, ລົງທະບຽນຢູ່ໃນເວັບໄຊຂອງກະຊວງ... ມັນບໍ່ຕ່າງຫຍັງກັບແມ່ບ້ານ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ຫຼື ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂແມ່ນຈະເສຍປຽບຢ່າງແນ່ນອນ. ມັນເປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ."
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຍັງມີຄວາມຄິດເຫັນວ່າພຽງແຕ່ໃຊ້ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍເພື່ອເຂົ້າຮຽນແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມ.
ທ່ານ Pham Van Thang ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນຫາຄຸນນະພາບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຍັງຂາດເຂີນຈົນໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດນຳໃຊ້ໃນການຄັດເລືອກຜູ້ສະໝັກ, ບໍ່ຄວນຍົກເລີກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ເພາະໃນແຕ່ລະປີທົ່ວປະເທດບັນລຸ 97% ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທົ່ວໄປເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າໂຮງຮຽນດີເດັ່ນ.
ຜູ້ອ່ານ ຫງວ໋ຽນ ຫວູ ໄດ້ມີຄຳເຫັນຕື່ມອີກວ່າ: ຖ້າມີການປ່ຽນແປງ, ທ່ານສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຄວນປະກາດໃຫ້ໄວກວ່ານີ້ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການທີ່ເດັກນ້ອຍຮີບຮ້ອນຮໍ່າຮຽນ, ເສຍເວລາ ແລະ ພະຍາຍາມ, ສຸດທ້າຍຕ້ອງປະກາດຍົກເລີກ.
ໂດຍທົ່ວໄປ, ເຖິງແມ່ນວ່າມີທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍກ່ຽວກັບຮູບແບບການສອບເສັງ, ພວກເຂົາທັງຫມົດມີຄວາມປາຖະຫນາດຽວກັນສໍາລັບລະບົບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຍຸດຕິທໍາແລະໂປ່ງໃສທີ່ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກແລະຄອບຄົວຂອງພວກເຂົາ.
ຄຳຖາມກ່ຽວກັບຊ່ອງວ່າງການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງແຫ່ງຊາດທີ່ຜ່ານມາ ເປັນສຽງດັງເຕືອນວ່າ ເຖິງເວລາແລ້ວທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຈະຕ້ອງປັບຕົວຢ່າງໜັກແໜ້ນ ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ເສັ້ນທາງສູ່ມະຫາວິທະຍາໄລກາຍເປັນ “ມຶນເມົາ” ທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍບັນຫາອີກຕໍ່ໄປ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-lo-hong-thi-danh-gia-nang-luc-can-go-roi-me-cung-tuyen-sinh-dai-hoc-20250622090033192.htm
(0)