ອະນາຄົດຂອງການສຶກສາ - ຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ເຕັກໂນໂລຢີ

ໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ການເຊື່ອມໂຍງເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນຂະບວນການຮຽນ-ການສອນໄດ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້. ດ້ວຍການໜູນຊ່ວຍຂອງເຕັກໂນໂລຊີ, ການສຶກສາໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ.

Báo Đắk Lắk•25/09/2025

ນັກຮຽນສາມາດມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນຜ່ານອຸປະກອນການຮຽນອອນໄລນ໌, ໂດຍສະເພາະການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງບໍ່ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ກາຍເປັນໂອກາດສໍາລັບໄວໜຸ່ມໃນການຄົ້ນຫາ, ເຂົ້າເຖິງ ແລະ ດູດເອົາຄວາມຮູ້ຈາກຫຼາຍຊ່ອງທາງ. ເທັກໂນໂລຍີໄດ້ແຍກສິ່ງກີດຂວາງຂອງພື້ນທີ່ ແລະເວລາ, ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍກວ່າທີ່ເຄີຍມີມາ. ຂໍຂອບໃຈກັບເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌, ການຮຽນຮູ້ສາມາດເກີດຂຶ້ນໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກບ່ອນ, ມີພຽງແຕ່ອຸປະກອນ smart.

ຄູສອນຢູ່ບ້ານບຸນມາທຸດໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມນຳໃຊ້ AI ໃນການສອນ.

ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີໃນຂະແຫນງການສຶກສາໄດ້ສ້າງຜູ້ຮຽນດິຈິຕອນ, ຄູສອນດິຈິຕອນ, ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນແລະອື່ນໆ, ສ້າງພື້ນຖານເພື່ອສະຫນອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບໃຫ້ແກ່ ເສດຖະກິດ ຕະຫຼາດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຄື່ອງມືການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນ, ການຮັກສາບັນທຶກ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI, ແລະອື່ນໆຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອສຸມໃສ່ຄວາມຊໍານານຂອງເຂົາເຈົ້າແລະພົວພັນກັບນັກຮຽນ. ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່າອະນາຄົດຂອງການສຶກສາໄດ້ຮັບໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງເພື່ອທໍາລາຍແລະເພີ່ມທະວີການເປັນເອກະລາດ, ໃນນັ້ນ, ເລີ່ມຕົ້ນຈາກຄວາມພະຍາຍາມຂອງນັກຮຽນແລະນະວັດຕະກໍາໃນການສຶກສາຍ້ອນເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອນ.

ບັນດາສັນຍານທີ່ດີໃນ ດ້ານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແມ່ນຈະແຈ້ງຫຼາຍ, ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສອງຝ່າຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຢ່າງລະອຽດ. ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບການ ນຳ ໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ກ້າວ ໜ້າ, ແຕ່ເປັນການປະຕິວັດທີ່ ກຳ ລັງປ່ຽນວິທີການສອນ, ຮຽນຮູ້ແລະພົວພັນກັບກັນແລະກັນ. ຫນ້າທໍາອິດ, ການເອື່ອຍອີງຫຼາຍເກີນໄປກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຢີເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຂຶ້ນກັບເວທີ AI, ນໍາໄປສູ່ການສູນເສຍຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະແລະຮັບຮູ້ບັນຫາຕາມຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນບຸກຄົນ. ການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຫຼາຍເກີນໄປໃນ cyberspace ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີທັກສະການຝຶກອົບຮົມ, ຮູ້ວິທີການເລືອກແລະປະເມີນຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງຂໍ້ມູນ, ແລະຫຼີກເວັ້ນການຮັບທາງດຽວ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຫຼາຍເກີນໄປສາມາດທໍາລາຍການພົວພັນທາງສັງຄົມແລະທັກສະການສື່ສານແບບໃບຫນ້າຕໍ່ຫນ້າ. ນັກຮຽນທີ່ລ່ວງລະເມີດອຸປະກອນອັດສະລິຍະຫຼຸດລົງຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ, ໂຕ້ວາທີຢ່າງວິພາກວິຈານ ແລະສ້າງຄວາມສໍາພັນກັບຄູສອນ ແລະໝູ່ເພື່ອນ. ການພົວພັນ ແລະ ຄວາມຜູກພັນທາງດ້ານຈິດໃຈລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ແມ່ນພຽງການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນເລື່ອງຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ, ທັກສະການສອນ, ການສອນທັງຄຳເວົ້າ ແລະ ຄົນ ແລະ ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນໃນແງ່ບວກຜ່ານທຸກທ່າທາງ, ການເບິ່ງ, ຄຳເວົ້າໃຫ້ກຳລັງໃຈ ແລະ ແຮງຈູງໃຈທີ່ທັນເວລາ. ນີ້ຢ່າງຊັດເຈນບໍ່ສາມາດຖືກທົດແທນໂດຍເຄື່ອງຈັກ, ອຸປະກອນ, emoticons ໃນຫນ້າຈໍ!

ເລື່ອງຂອງການຮຽນ-ການສອນແມ່ນໄດ້ຖືກປັບປຸງຄືນໃຫມ່ຍ້ອນການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ແຕ່ອະນາຄົດຂອງການສຶກສາແມ່ນຂຶ້ນກັບສະຕິປັນຍາຂອງຜູ້ໃຊ້ເພື່ອນໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດທາງບວກແລະຫຼີກເວັ້ນການເພິ່ງພາອາໄສ. ແທນທີ່ຈະນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດ້ວຍກົນໄກ, ຜູ້ຮຽນແຕ່ລະຄົນຄວນຊອກຫາຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງເຕັກໂນໂລຊີແລະປັດໄຈມະນຸດ. ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດຄືການກໍານົດເຕັກໂນໂລຢີເປັນພຽງແຕ່ເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນ, ຫຼັກຍັງເປັນມະນຸດ. ຫຼັກຂອງນະວັດຕະກໍາໃນການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນການສະຫນັບສະຫນູນດ້ານດິຈິຕອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການປ່ຽນແປງແນວຄິດຂອງຜູ້ຮຽນ.

ການປະສົມປະສານຢ່າງກົມກຽວຂອງວິທີການແບບດັ້ງເດີມແລະເຕັກໂນໂລຢີທີ່ທັນສະໄຫມຈະສ້າງການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ຖືກຖ່າຍທອດຢ່າງມີປະສິດທິພາບແລະສໍາຄັນກວ່າ, ບ່ອນທີ່ທັກສະຊີວິດແລະຄຸນຄ່າຂອງມະນຸດໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູແລະພັດທະນາ.

ທີ່ມາ: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/tuong-lai-cua-giao-duc-khong-chi-la-cong-nghe-80c13ed/