Tuyen Quang ລົງທຶນ, ກໍ່ສ້າງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ລຸ້ນໜຸ່ມຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

GD&TĐ - ແຂວງ Tuyen Quang ຫາກໍ່ໄດ້ຮັບຮອງຄວາມຕັດສິນໃຈລົງທຶນກວ່າ 1.300 ຕື້ດົ່ງ ເພື່ອເລັ່ງລັດສ້າງໂຮງຮຽນ 6 ແຫ່ງຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•30/10/2025

ດ້ວຍຍອດມູນຄ່າການລົງທຶນເຖິງ 1.300.883 ຕື້ດົ່ງ, ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ໄດ້ຮັບຮອງເອົາຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍຜັນຂະຫຍາຍ 6 ໂຄງການກໍ່ສ້າງລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນໃຫ້ແກ່ຊົນເຜົ່າ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ຢູ່ 6 ຕາແສງຊາຍແດນ.

ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການຕັດສິນໃຈລົງທຶນຂອງພາກລັດທີ່ງ່າຍດາຍເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງເປັນການກຳນົດເວລາຂອງແຈ້ງການເລກທີ 81-TB/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ແລະ ແຜນການເຄື່ອນໄຫວຂອງລັດຖະບານກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍກໍ່ສ້າງລະບົບໂຮງຮຽນຢູ່ບັນດາເຂດຊາຍແດນ. ຫຼາຍກວ່າ 1.300 ຕື້ດົ່ງ, ລະດົມຈາກງົບປະມານສູນກາງ ແລະ ແຫຼ່ງທຶນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍອື່ນໆ, ພວມມຸ່ງໄປເຖິງຄວາມຫວັງຂອງການຫັນປ່ຽນຢ່າງແຮງ, ສ້າງ “ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ” ໃຫ້ແກ່ເຂດພາກເໜືອສຸດຂອງປະເທດ.

ທັດສະນະໂດຍລວມຂອງໂຄງການໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມ Thanh Thuy, Tuyen Quang.

ຕາມມະຕິເລກທີ 990/QD-UBND ລົງວັນທີ 21/10/2025, ຈະສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 6 ແຫ່ງທີ່ທັນສະໄໝຢູ່ບັນດາຕາແສງຄື: ແທງຫາຍ (211.178 ຕື້ດົ່ງ); ເຊີນວີ (211.178 ຕື້ດົ່ງ); Xin Man (224,358 ຕື້ດົ່ງ); Pa Vay Su (211,178 ຕື້ດົ່ງ); Minh Tan (251.010 ຕື້ດົ່ງ); ພູບາງ (191.981 ຕື້ດົ່ງ)

ແຕ່ລະໂຄງການໄດ້ຮັບການອອກແບບໃຫ້ເປັນຕົວແບບໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງປະເທດທີ່ທັນສະໄໝ, ເໝາະສົມກັບສະພາບພູດອຍ, ຮັບປະກັນທີ່ພັກອາໄສ, ການສຶກສາ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າ. ນີ້ແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງຂັ້ນພື້ນຖານເມື່ອທຽບໃສ່ກັບສະຖານທີ່ ການສຶກສາ ທີ່ມີຢູ່, ທີ່ຍັງມີໂຮງຮຽນແຍກຕ່າງຫາກຫຼາຍແລະຂາດສະຖານທີ່ກິນນອນ.

ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມໝາຍຄວາມສຳຄັນຂອງໂຄງການ, ທ່ານ ເຈີ່ນຊວນແທ່ງ, ເລຂາໜ່ວຍພັກເມືອງ ເຟືອງບາງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ວາງແຜນກໍ່ສ້າງຢູ່ບ້ານ ຈ່າງເຕີຍ ດ້ວຍເນື້ອທີ່ກວ່າ 21.500 ຕາແມັດ, ສະແດງຄວາມດີໃຈ. ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ: ໂຄງການບໍ່ພຽງແຕ່ມີຫ້ອງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງໃຊ້ງານເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງສຸມໃສ່ລົງທຶນເຂົ້າໃນບັນດາສິ່ງຂອງທີ່ຈຳເປັນຄື: ຫ້ອງຄົວ, ຫ້ອງກິນເຂົ້າ, ຫໍພັກ... ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນຮູ້ ແລະ ການດຳລົງຊີວິດຂອງນັກຮຽນກ່ວາ 1.000 ຄົນ.

“ການສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ໃຫ້ບັນດາຊົນເຜົ່າໃນບໍລິເວນນັ້ນແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ສຸດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີເງື່ອນໄຂການຮຽນດີຂຶ້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນພາລະຂອງຄອບຄົວ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານ”.

ໂຄງລ່າງການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນການສ້າງ “ການໜູນຊ່ວຍ” ທີ່ໜັກແໜ້ນໃຫ້ແກ່ການປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບສັງຄົມ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບແຫ່ງຊາດ. ບັນດາຕາແສງຖືກຄັດເລືອກລ້ວນແຕ່ແມ່ນເຂດຍຸດທະສາດ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ການຮັກສາອັດຕາການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ຍົກສູງຄຸນນະພາບການຮ່ຳຮຽນແມ່ນບັນຫາຫຍຸ້ງຍາກ.

ທ່ານ ຫງວຽນຫາຍຮ່າ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມສົມບູນ ເຊີນວີ, ຊົນເຜົ່າບໍ່ອາດປິດບັງຄວາມຫວັງໄວ້ວ່າ: “ນະໂຍບາຍນີ້ກໍ່ແມ່ນຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາອັນຍາວນານຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ເມື່ອບັນດາໂຄງການສຳເລັດ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮ່ຳຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນແຂງແກ່ນ, ກ້ວາງຂວາງ, ມີບ່ອນກິນນອນທັງໝົດ ແລະ ມີເດີ່ນຫຼິ້ນທີ່ປອດໄພ”.

ຜົນປະໂຫຍດທັນທີທັນໃດແມ່ນນັກຮຽນໃນເຂດຊາຍແດນຈະມີໄລຍະທາງໄປໂຮງຮຽນສັ້ນກວ່າ, ແລະຈະມີທີ່ພັກກາງແລະຫມັ້ນຄົງ. ໃນໄລຍະຍາວ, ທ່ານເລຂາຄະນະພັກເມືອງເຟືອງຫວັງວ່າ, ໂຮງຮຽນຈະກາຍເປັນບ່ອນຄັດເລືອກ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາແນວຄິດ, ຝຶກຝົນຄວາມສາມາດ, ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ເພື່ອຮັບໃຊ້ພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ.

ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງປະເທດ, ໂດຍສອດຄ່ອງກັບທິດທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຈະກາຍເປັນ “ປ້ອມແຫ່ງຄວາມຮູ້” ທີ່ແຂງແກ່ນ, ເພື່ອໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມທີ່ມີຄວາມຮູ້ໄດ້ຮັບການບຳລຸງສ້າງ, ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງເຂດຊາຍແດນທີ່ໝັ້ນຄົງທາງດ້ານເສດຖະກິດ, ໝັ້ນຄົງທາງດ້ານປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການລົງທຶນດ້ານພື້ນຖານໂຄງລ່າງແມ່ນພຽງແຕ່ການເລີ່ມຕົ້ນ. ເພື່ອໃຫ້ບັນດາໂຄງການນີ້ມີມູນຄ່າຫຼາຍຮ້ອຍຕື້ດົ່ງໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນຢ່າງແທ້ຈິງ, ປັດໄຈມະນຸດ, ພະນັກງານສິດສອນແມ່ນບັນຫາສຳຄັນ.

ທ່ານ ຫງວຽນຫາຍຮ່າ ກໍ່ຊີ້ອອກວ່າ, ເມື່ອບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກມີການລົງທຶນ ແລະ ພຽງພໍແລ້ວ, ໂຮງຮຽນກໍ່ຈະມີເງື່ອນໄຂດຶງດູດ ແລະ ຮັກສາຄູສອນທີ່ດີຢູ່ເຂດຊາຍແດນເປັນເວລາດົນນານ. ນີ້ແມ່ນສະພາບຕົວຈິງ, ຊີວິດການເປັນຢູ່ທຸກຍາກແມ່ນສິ່ງກີດຂວາງໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນການຮັກສາພະນັກງານສິດສອນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ.

ກົມການສຶກສາແຂວງ ຕວຽນກວາງ ຕ້ອງຄິດໄລ່ຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບບັນຫາບຸກຄະລາກອນ, ນັບແຕ່ການຝຶກອົບຮົມ, ຊຸກຍູ້ການຈັດສັນຄູ. ພິເສດແມ່ນຢູ່ຕາແສງເຂດຊາຍແດນ, ຍັງມີຄວາມຕ້ອງການຄູອາຈານທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຊຳນານຢ່າງແຂງແຮງເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເຂົ້າໃຈຮີດຄອງປະເພນີ, ພາສາຂອງນັກຮຽນບັນດາເຜົ່າອີກດ້ວຍ.

ເນື່ອງຈາກວ່າໂຮງຮຽນທີ່ກວ້າງຂວາງແມ່ນພຽງແຕ່ມີຄວາມຫມາຍແທ້ໆໃນເວລາທີ່ມັນມີຄູສອນທີ່ອຸທິດຕົນແລະໄລຍະຍາວ. ພຽງແຕ່ເມື່ອພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ພະນັກງານໄດ້ຮັບການກະກຽມຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ການຮຽນ-ການສອນຢູ່ເຂດຊາຍແດນຈະມີການຍູ້ແຮງປັບປຸງ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງກັບບັນດາເຂດທີ່ສະດວກສະບາຍກວ່າ.

ດ້ວຍຂະໜາດການລົງທຶນອັນໃຫຍ່ຫຼວງ ແລະ ຮີບດ່ວນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ ຕວຽນກວາງ ໄດ້ມອບໃຫ້ຄະນະຄຸ້ມຄອງໂຄງການລົງທຶນກໍ່ສ້າງແຂວງ ເປັນຜູ້ລົງທຶນ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາພະແນກການ ແລະ ຂະແໜງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ກໍ່ສ້າງ, ການເງິນ, ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ ແລະ ເລັ່ງລັດຂັ້ນຕອນ.

ແຂວງຕວຽນກວາງຊີ້ນຳວ່າ, ທຸກຂັ້ນຕອນການປະຕິບັດຕ້ອງປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍ, ຮັບປະກັນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່, ໂປ່ງໃສ, ຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ສິ່ງເສດເຫຼືອ, ເສຍຫາຍ ຫຼື ເສຍຫາຍ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຫຼັກການໃນການຄຸ້ມຄອງການລົງທຶນພາກລັດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຫຼັກໝັ້ນການເມືອງຂອງແຂວງໃນການນຳໃຊ້ງົບປະມານແຫ່ງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

ການຕົກລົງລົງທຶນກວ່າ 1.300 ຕື້ດົ່ງເພື່ອກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 6 ແຫ່ງຢູ່ຕາແສງ ຕວຽນກວາງ ແມ່ນບາດກ້າວບຸກທະລຸທີ່ສຳຄັນ, ແມ່ນການປະຕິບັດຕົວຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຕັດສິນໃຈຢ່າງແຮງຂອງທ້ອງຖິ່ນໃນການເສີມຂະຫຍາຍພື້ນຖານຄວາມຮູ້ໃຫ້ລຸ້ນໜຸ່ມຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-dau-tu-cung-co-nen-tang-tri-thuc-cho-the-he-tre-vung-bien-post754671.html