ການນຳໃຊ້ AI ເພື່ອສອນວິຊາທີ່ 'ແຫ້ງແລ້ງ ແລະ ໜ້າເບື່ອ'.

ໃນວັນທີ 17 ພະຈິກ, ພິທີປິດກອງປະຊຸມຝຶກອົບຮົມຄູສອນວິຊາຊີບລະດັບເມືອງ ປະຈຳປີ 2025 ໄດ້ຈັດຂຶ້ນທີ່ວິທະຍາໄລຄົມມະນາຄົມ, ເຊິ່ງເປັນການສະຫຼຸບກອງປະຊຸມທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ເຄີຍຈັດຂຶ້ນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ການສາທິດການສອນໄດ້ຈັດຂຶ້ນແຕ່ວັນທີ 3 ຫາ 10 ພະຈິກ ທີ່ສູນສອບເສັງສາມແຫ່ງຄື: ວິທະຍາໄລຄົມມະນາຄົມ, ວິທະຍາໄລວິຊາຊີບນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ວິທະຍາໄລວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຜົນກະທົບຂອງເທັກໂນໂລຢີ - AI - ໃນການສິດສອນ.

ໜຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນຂອງການແຂ່ງຂັນການສອນໃນປີນີ້ແມ່ນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນການບັນຍາຍ. ນັກການສຶກສາສອງຄົນໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍສຳລັບການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບສູງສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າຄື: ທ່ານ ຫງວຽນ ມິງ ຕຳ (ວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ບິ່ງເຢືອງ) ແລະ ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ແທງ ຈຸກ (ວິທະຍາໄລຄົມມະນາຄົມ).

ໃນຖານະທີ່ເປັນອາຈານສອນວິຊາວິສະວະກຳໄຟຟ້າອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຄົວເຮືອນ, ທ່ານ ຫງວຽນ ມິງ ຕາມ ກ່າວວ່າ ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ໄດ້ຊ່ວຍປ່ຽນແປງວິທີການອອກແບບການບັນຍາຍ. ຫຼັງຈາກການຄົ້ນຄວ້າພຽງແຕ່ຫົກເດືອນ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນເບື້ອງຕົ້ນກ່ຽວກັບການດຳເນີນງານ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ທ່ານ ມິງ ຕາມ ໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການໃຊ້ AI ເພື່ອສ້າງ ວິດີໂອ ແລະ ອຸປະກອນຊ່ວຍເບິ່ງເຫັນ. “AI ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນເວລາທີ່ໃຊ້ໃນການກະກຽມແຜນການສອນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ພ້ອມທັງໃຫ້ເນື້ອຫາທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ທັນສະໄໝ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນສາມາດດູດຊຶມເນື້ອໃນໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ,” ທ່ານ ມິງ ຕາມ ແບ່ງປັນ.

ໃນຖານະຫົວໜ້າພະແນກ ການເມືອງ ແລະ ກົດໝາຍ ໃນຄະນະວິຊາສຶກສາທົ່ວໄປ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ແທງ ຈຸກ ມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວສະເໝີ, ເຊິ່ງມັກຖືກພິຈາລະນາວ່າ "ແຫ້ງແລ້ງ ແລະ ໜ້າເບື່ອ". ໃນເວລາພຽງສີ່ເດືອນຂອງການຄົ້ນຄວ້າ, ທ່ານນາງ ຈຸກ ໄດ້ພັດທະນາລະບົບການບັນຍາຍດິຈິຕອນ, ປະສົມປະສານເຄື່ອງມື AI ເພື່ອຈຳລອງສະຖານະການທາງກົດໝາຍ, ສ້າງວິດີໂອປະກອບ, ແລະ ພັດທະນາຄຳຖາມປະເມີນຕົນເອງ... ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ, ທົດສອບຕົນເອງ, ແລະ ປະເມີນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄູອາຈານ ຫງວຽນມິງຕ໋າມ ແລະ ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ ຫງວຽນທິແທ່ງຈຶກ ໄດ້ຮັບລາງວັນສຳລັບການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ຮູບພາບ: ເຢນ ທິ

ທ່ານນາງ Truc ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ AI ຊ່ວຍປະຫຍັດເວລາໃນການກະກຽມການບັນຍາຍ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງມີການປັບຕົວຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບກຸ່ມເປົ້າໝາຍ, ຮັບປະກັນມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນ ແລະ ລະບຽບການຂອງຊຸມຊົນ. ການລົງທຶນນີ້ໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຊັດເຈນຍ້ອນວ່ານັກຮຽນສະແດງຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍຂຶ້ນ, ເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ຈື່ຈຳໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ໂດຍໄດ້ສະແດງຄວາມຍ້ອງຍໍຊົມເຊີຍຢ່າງສູງຕໍ່ຄວາມພະຍາຍາມຂອງພະນັກງານຄູ, ທ່ານນາງ ເຈືອງຫາຍແທ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ຮອງຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການປະຈຳກອງປະຊຸມການສິດສອນ, ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ປັນຍາປະດິດ ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ. ເຕັກໂນໂລຊີເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງອຸປະກອນ ແລະ ຊອບແວທີ່ທັນສະໄໝ - ເຊິ່ງເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ຈຳເປັນສຳລັບກຳລັງແຮງງານມືອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານນາງ ແທ່ງ ຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຄື: ຄວາມສາມາດດ້ານເຕັກໂນໂລຊີທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບຂອງຄູອາຈານໃນໜ່ວຍງານຕ່າງໆ. “ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບ AI, ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້. ນີ້ແມ່ນວິທີແກ້ໄຂພື້ນຖານສຳລັບລະບົບການສຶກສາວິຊາຊີບທັງໝົດເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ຕິດຕາມທ່າອ່ຽງການຫັນເປັນດິຈິຕອນແຫ່ງຊາດ,” ທ່ານນາງ ແທ່ງ ກ່າວຕື່ມ.

ສະໜາມຫຼິ້ນອາຊີບໄດ້ຖືກຂະຫຍາຍຕົວ.

ປີ 2025 ເປັນປີທຳອິດຫຼັງຈາກເຂດແດນດ້ານການບໍລິຫານຂອງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າກັນ, ໂດຍມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບຈາກແຂວງບິ່ງເຢືອງ ແລະ ແຂວງບາເຣຍ - ວຸງເຕົາ (ໃນເມື່ອກ່ອນ), ສ້າງເປັນກອງປະຊຸມການສິດສອນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເຄີຍຈັດຂຶ້ນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຫຽນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ມີຄຳກ່າວປິດກອງປະຊຸມ.

ຮູບພາບ: ເຢນ ທິ

ກ່າວຄຳປາໄສໃນພິທີປິດ, ທ່ານ ຫງວຽນ ວັນ ຫຽວ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການຈັດການແຂ່ງຂັນການສອນ, ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ຄວາມສຳຄັນຂອງການແຂ່ງຂັນນັ້ນເກີນຂອບເຂດຂອງການແຂ່ງຂັນພຽງຢ່າງດຽວ. ອີງຕາມທ່ານ, ມັນແມ່ນ "ເວທີແລກປ່ຽນວິຊາຊີບ" ບ່ອນທີ່ຄູອາຈານສາມາດສະແດງທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮຽນຮູ້ ແລະ ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າ. ທ່ານ ຫຽວ ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າການລວມເຂດແດນດ້ານການບໍລິຫານໄດ້ປ່ຽນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໃຫ້ກາຍເປັນ "ເມືອງໃຫຍ່". ສິ່ງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະບົບການສຶກສາວິຊາຊີບທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີມາດຕະຖານຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ສາມາດປັບຕົວໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານ ຫຽວ ເນັ້ນໜັກວ່າ "ການສຶກສາວິຊາຊີບແມ່ນບ່ອນທີ່ຜະລິດ 'ຜະລິດຕະພັນ' ທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍ: ມະນຸດ. ກຳລັງແຮງງານຕ້ອງພ້ອມທີ່ຈະປະສົມປະສານເຂົ້າໃນການຜະລິດທັນທີ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃຫ້ທຸລະກິດຝຶກອົບຮົມພວກເຂົາຄືນໃໝ່ຄືໃນອະດີດ."

ທ່ານຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມຫວັງວ່າຜົນຂອງການສາທິດການສອນຈະຖືກເຜີຍແຜ່ໄປທົ່ວລະບົບທັງໝົດ: “ການບັນຍາຍ ແລະ ການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດຄວນກາຍເປັນເອກະສານອ້າງອີງທົ່ວໄປສຳລັບໂຮງຮຽນຕ່າງໆເພື່ອຮຽນຮູ້. ພວກເຮົາຈະເຂົ້າຫາມາດຕະຖານການສຶກສາວິຊາຊີບຂອງອາຊຽນໃນເວລາທີ່ສັ້ນທີ່ສຸດ ແລະ ບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງມະຕິ 71 ພາຍໃນປີ 2030 ໄດ້ແນວໃດ?”

ຄູສີ່ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນຊະນະເລີດໃນການແຂ່ງຂັນການສອນໃນປີນີ້.

ຮູບພາບ: ເຢນ ທິ

ຕາມທີ່ຜູ້ຈັດງານກ່າວ, ໃນປີນີ້ມີຄູອາຈານ 151 ຄົນຈາກ 49 ສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີບໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມ. ຫຼັງຈາກຂະບວນການປະເມີນຜົນ, ການແຂ່ງຂັນການສອນໄດ້ຮັບຮູ້ຄູອາຈານ 69 ຄົນທີ່ມີນາມມະຍົດ "ຄູດີເດັ່ນໃນລະດັບເມືອງ"; ຄູອາຈານທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນ 4 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນສຳລັບການໃຊ້ອຸປະກອນທີ່ຜະລິດເອງຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ - ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຈັດງານຍັງໄດ້ມອບລາງວັນຊົມເຊີຍ 40 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສາມ 20 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສອງ 12 ລາງວັນ, ແລະ ລາງວັນທີໜຶ່ງ 4 ລາງວັນ. 9 ໜ່ວຍງານທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໄດ້ຮັບລາງວັນລວມ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-vao-day-cac-mon-kho-khan-buon-ngu-185251117210041035.htm