ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃນການສຶກສາ, ແນໃສ່ພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ

GD&TĐ - AI ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍປັບປ່ຽນເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ເປັນສ່ວນຕົວ, ປະຢັດເວລາສຳລັບຄູ, ແຕ່ຍັງຝຶກແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ການຄິດວິຈານ ແລະ ທັກສະສຳລັບນັກຮຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•19/09/2025

AI ຝຶກອົບຮົມແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ

ຕາມທ່ານດຣ ເຈີ່ນນາມຢຸງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ການນຳໃຊ້ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ພິເສດແມ່ນປັນຍາປະດິດ (AI), ໃນການຮຽນການສອນແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດ.

ເນື່ອງຈາກວ່າມັນຈະເຮັດໃຫ້ຂະບວນການຮຽນຮູ້ງ່າຍຂຶ້ນແລະສົ່ງເສີມ "ສ່ວນບຸກຄົນ" ເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ.

ທ່ານ Dung ກ່າວວ່າ: "AI ມີຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະຂໍ້ມູນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເພື່ອສະຫນອງແຜນທີ່ເສັ້ນທາງທີ່ເຫມາະສົມໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຈຸດອ່ອນຂອງແຕ່ລະຄົນ, ຈາກນັ້ນ, ມັນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ໃນຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ, ໂດຍບໍ່ມີການຈໍາກັດຕໍ່ຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງຊັ້ນຮຽນທັງຫມົດ."

ນອກຈາກນັ້ນ, AI ສາມາດໃຫ້ຄະແນນເອກະສານອັດຕະໂນມັດແລະການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູປະຫຍັດເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມ. ໃນເວລາດຽວກັນ, AI ຍັງໃຫ້ຄໍາແນະນໍາການສອນ, ເອກະສານອ້າງອີງ, ແລະບົດຝຶກຫັດທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຕິດຕາມຂະບວນການຮຽນຮູ້ໃນທາງວິທະຍາສາດແລະຖືກຕ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ.

ດຣ ເຈີ່ນນາມຢຸງ ໃນງານມະຫາກຳກິລາ ໂຮງຮຽນ ມສ. ພາບ: PTNK

ຫນຶ່ງໃນຜົນປະໂຫຍດທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດຂອງ AI ແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນມີແຫຼ່ງອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ອຸດົມສົມບູນ. ເຕັກໂນໂລຊີນີ້ສາມາດສັງເຄາະ, ແນະນໍາແລະສ້າງເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍແລະສົດໃສເຊັ່ນ: ວິດີໂອ , ຮູບພາບ, ແບບທົດສອບ, simulation 3D, ແລະອື່ນໆ.

Dr. Dung ເນັ້ນຫນັກວ່າ: "AI ຍັງຝຶກອົບຮົມການຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ຄວາມສາມາດໃນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີແລະຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກກັບເຄື່ອງຈັກ - ທັກສະທີ່ຈໍາເປັນໃນອະນາຄົດ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວິທີການເຮັດວຽກຂອງ AI, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີແນວຄິດທີ່ວິຈານແລະການປະເມີນເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງຖືກຕ້ອງ."

ຮູບແບບ "ຫ້ອງຮຽນທີ່ເລື່ອນໄດ້" ໃນ ການສຶກສາ

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gifted, ວິທີການຮຽນຮູ້ໃຫມ່ອີກອັນຫນຶ່ງທີ່ກໍາລັງຖືກນໍາມາໃຊ້ແມ່ນຮູບແບບ "flipped classroom".

ບໍ່ເຫມືອນກັບຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມ, ບ່ອນທີ່ຄູອາຈານບັນຍາຍໃນຫ້ອງຮຽນແລະນັກຮຽນເຮັດວຽກບ້ານ, ດ້ວຍ "ຫ້ອງຮຽນ flipped", ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ໃຫມ່ຢູ່ເຮືອນໂດຍຜ່ານວິດີໂອ, ເອກະສານ, ການບັນຍາຍດິຈິຕອນ ... ກະກຽມລ່ວງຫນ້າໂດຍຄູອາຈານ.

ເວລາຮຽນແມ່ນໃຊ້ສໍາລັບການສົນທະນາ, ການປະຕິບັດ, ການແກ້ໄຂບັນຫາ, ຫຼືການອອກກໍາລັງກາຍຂັ້ນສູງພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາໂດຍກົງຂອງຄູ.

ທ່ານ ຢຸງ ແບ່ງປັນວ່າ: “ອັນນີ້ຈະຊ່ວຍຫັນປ່ຽນຈຸດສຸມຈາກການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໄປສູ່ການພັດທະນາທັກສະການຄິດ, ວິເຄາະ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້, ຈາກນັ້ນ, ມັນຈະຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຄິດລິເລີ່ມ ແລະ ແງ່ດີຂອງນັກຮຽນໃນຂະບວນການຮຽນ ແລະ ສົ່ງເສີມບົດບາດການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການຊີ້ນຳຂອງຄູແທນການອະທິບາຍພຽງທາງດຽວ”.

ດ້ວຍວິທີນີ້, ນັກຮຽນຈະມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ ແລະ ເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການພົວພັນ, ແລກປ່ຽນ ແລະ ຮ່ວມມືກັນເປັນກຸ່ມເມື່ອມາຮອດຫ້ອງຮຽນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ມັນຍັງຊ່ວຍພັດທະນາການຄິດວິຈານ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ຈາກຄວາມຮູ້ໄປສູ່ຄວາມຮູ້ສຶກ

ອີກວິທີໜຶ່ງທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gifted ນຳໃຊ້ເປັນປະຈຳ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດແມ່ນວິທີການ "ການສອນແບບໂຕ້ຕອບ".

ວິທີການນີ້ເນັ້ນໃສ່ການສື່ສານສອງທາງລະຫວ່າງ: ຄູ - ນັກຮຽນ; ນັກຮຽນ-ນັກສຶກສາ; ນັກສຶກສາ - ເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້.

"ວິທີການສອນແບບໂຕ້ຕອບຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຫ້າວຫັນ, ຫ້າວຫັນ, ຮ່ວມມືແລະພັດທະນາແນວຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້, ດັ່ງນັ້ນການສົ່ງເສີມບົດບາດໃຈກາງຂອງນັກຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງ, ຈື່ໄດ້ດົນນານແລະມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປີດ, ໃນທາງບວກ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະການວິພາກວິຈານ. ນີ້ຍັງສ້າງການພົວພັນຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງຄູແລະນັກຮຽນ. "Dr.

ຕາມທ່ານຮອງຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ນຳໃຊ້ວິທີການສອນ “ອາລົມ”. ນີ້ແມ່ນວິທີການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມທີ່ອາລົມຂອງນັກຮຽນແລະຄູອາຈານໄດ້ຮັບການເນັ້ນຫນັກເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຂະບວນການການຮຽນການສອນ.

"ວິທີການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັບຮູ້, ເຂົ້າໃຈແລະຄຸ້ມຄອງອາລົມຂອງຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນການສ້າງທັກສະຊີວິດ, ທັດສະນະຄະຕິໃນທາງບວກແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຕົນເອງແລະສັງຄົມ".

ການສອນອາລົມແມ່ນວິທີການສອນທີ່ປະກອບການສຶກສາດ້ານອາລົມ ແລະ ທັກສະສັງຄົມເຂົ້າເປັນບົດຮຽນ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ເຖິງອາລົມສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮູ້ຈັກສະແດງອາລົມຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ເຫັນອົກເຫັນໃຈກັບຜູ້ອື່ນ ແລະ ມີທັກສະໃນການແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງໃນການສື່ສານ.

"ວິທີນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຮອບດ້ານໃນ: ສະຕິປັນຍາ (IQ); ຄວາມສະຫລາດທາງດ້ານອາລົມ (EQ); ການຄຸ້ມຄອງອາລົມທາງລົບ (ຄວາມກັງວົນ, ຄວາມຄຽດ, ຄວາມໃຈຮ້າຍ, ແລະອື່ນໆ); ຝຶກຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ຄວາມອົດທົນ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ; ປັບປຸງການສື່ສານ, ການຮ່ວມມືແລະທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ ... ", ທ່ານດຣ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gifted, ນັກຮຽນຈະມີຄວາມພ້ອມດ້ວຍຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະທີ່ສົມບູນແບບ.

ທ່ານດຣ ເຈີ່ນນາມຢຸງ, ໃນສະພາບການທີ່ປະເທດເຮົາພວມຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ ແລະ ຄະນິດສາດ (STEM), ເປັນຕົ້ນແມ່ນ STEAM (ເພີ່ມອົງປະກອບຂອງສິລະປະເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ), ການຝຶກອົບຮົມຮອບດ້ານໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາທັງຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມສາມາດແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນທີ່ສຸດ. ນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີພື້ນຖານທີ່ສົມບູນສໍາລັບການສຶກສາແລະການເຮັດວຽກໃນອະນາຄົດ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຂອງປະທານແຫ່ງມີພາລະກິດຂອງການຄົ້ນພົບແລະການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາຂອງຂວັນ. ເປົ້າໝາຍຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເພື່ອກະກຽມໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ ແລະ ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ເພື່ອໃຫ້ສາມາດຮໍ່າຮຽນໄດ້ດີໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຊັ້ນສູງ, ຜ່ານນັ້ນກາຍເປັນນັກວິທະຍາສາດ ແລະ ຊ່ຽວຊານທີ່ດີ, ຮັບໃຊ້ພາລະກິດສ້າງສາພັດທະນາປະເທດຊາດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນຍັງສ້າງແຫຼ່ງກຳລັງນັກຮຽນເກັ່ງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະໜອງສະມາຊິກໃຫ້ແກ່ທີມຊາດເຂົ້າຮ່ວມງານກິລາໂອລິມປິກສາກົນ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html