'ແຕ້ມ' ແຜນທີ່ລອຍຕົວສໍາລັບວິຊາປະຫວັດສາດແລະພູມສາດ

ນັກສຶກສາສອງຄົນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍເດືອນໃນການສ້າງແຜນທີ່ເລື່ອນລອຍສຳລັບຫ້ອງຮຽນປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ຊັ້ນ 8 ໃຫ້ນັກຮຽນພິການທາງສາຍຕາ.

'Vẽ' bản đồ nổi cho môn lịch sử, địa lý - Ảnh 1. — ໄດ້ໃຊ້ເວລາເກືອບເຄິ່ງປີເພື່ອສ້າງຜະລິດຕະພັນໃຫ້ສຳເລັດ, ທ່ານ Trung ເຊື່ອວ່າແຜນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ - ພາບ: BAO TRAN

ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ສ້າງແຜນທີ່ເລື່ອນລອຍໃນວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.8 ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນພິການທາງສາຍຕາ”, ເລເຕີຈຽງ ແລະ ເຈື່ອງມິນ (ນັກສຶກສາປີ 3 ພາກວິຊາພູມສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ລາງວັນການຄົ້ນຄວ້າວິທະ ຍາ ສາດຂອງນັກສຶກສາເອີເຣກາ ຄັ້ງທີ 26 ປີ 2024.

ເມື່ອຄົ້ນຄ້ວາຫົວຂໍ້, ເຈື່ອງມິນ ແລະ ເຈີ່ນມິນ ໄດ້ສຳຫຼວດບັນດາຫົວເລື່ອງທີ່ຄ້າຍຄືກັນຂອງບັນດາລຸ້ນກ່ອນ. ມັນໃຊ້ເວລາສາມເດືອນເພື່ອຮຽນຮູ້, ຄົ້ນຄ້ວາແລະປຶກສາກັບຄູສອນຂອງພວກເຂົາ. ແຕ່ພາກສ່ວນທີ່ຍາກທີ່ສຸດແມ່ນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ເວລາຊອກຫາວັດສະດຸເພື່ອເຮັດໃຫ້ອົງປະກອບແຜນທີ່.

ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຮູ້ສຶກ tactile ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຕາບອດສໍາຜັດແລະຮັບຮູ້, ທີມງານຄົ້ນຄ້ວາຈໍາເປັນຕ້ອງຊອກຫາອຸປະກອນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ອົງປະກອບຂອງແຜນທີ່. ແຕ່ບັນດາປະເພດເຈ້ຍປາດທີ່ມີຢູ່ຕະຫຼາດຫວຽດນາມ ຍັງບໍ່ທັນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ສະນັ້ນ ທີມງານຕ້ອງນຳໃຊ້ວັດສະດຸອື່ນຄື: ຜ້າແພ, ຕາໜ່າງຫໍ່ດອກໄມ້, ລູກປັດ...

'Vẽ' bản đồ nổi cho môn lịch sử, địa lý - Ảnh 2. — ແຜນທີ່ໄດ້ຖືກອະທິບາຍໂດຍລະອຽດດ້ວຍວັດສະດຸທີ່ມີຮູບແຕ້ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ - ຮູບພາບ: BAO TRAN

ແຜນທີ່ປະຫວັດສາດແລະພູມສາດສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຮູບພາບ, ດັ່ງນັ້ນທີມງານຄົ້ນຄ້ວາຕ້ອງໄດ້ແຕ້ມແຜນທີ່ໃຫມ່ຈາກປື້ມແບບຮຽນໂດຍໃຊ້ຊອບແວຄອມພິວເຕີ.

Nhan Minh ໝັ້ນໃຈວ່າ: “ທຸກໆຕອນບ່າຍ, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ພວກເຮົາຈະລອງແຕ້ມແຜນທີ່.” ຫຼາຍເທື່ອ, ຮອດເວລາພວກເຮົາຮອດບ້ານກໍ່ຮອດເວລາ 11:30 ໂມງແລ້ວ, ແລະໝູ່ເພື່ອນກໍ່ຫຍຸ້ງວຽກບ້ານ.

ຄັ້ງທຳອິດທີ່ເຂົາເຈົ້າພະຍາຍາມສ້າງແຜນທີ່ຍົກຂຶ້ນມາ, ທີມວິໄຈຕ້ອງໄດ້ເຮັດອີກຫຼາຍຄັ້ງ ດ້ວຍຫຼາຍເຫດຜົນຄື: ຕົວອັກສອນບໍ່ສາມາດພິມໄດ້, ວັດສະດຸທີ່ໃຊ້ເຮັດແຜນທີ່ກໍ່ຍົກຂຶ້ນມາບໍ່ໄດ້ພໍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສຳຜັດໄດ້...

ເຖິງວ່າຈະທໍ້ຖອຍ ແລະຢາກຢຸດ, ແຕ່ທ່ານທັງສອງກໍ່ຍັງໃຫ້ກຳລັງໃຈເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ສະເໝີເພື່ອເຮັດໂຄງການໃຫ້ສຳເລັດ ເພາະນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມພະຍາຍາມຂອງກຸ່ມເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກຄົນອ້ອມຂ້າງອີກຈຳນວນຫຼາຍ.

ນັ້ນແມ່ນອຸປະກອນໜູນຊ່ວຍຂອງໂຮງຮຽນພິເສດ ຫງວຽນດິ່ງຈຽວ, ຈາກເຄື່ອງຈັກເຖິງເຈ້ຍພິມ. ຫຼັງຈາກການພິມຜະລິດຕະພັນ, ທ່ານຕ້ອງກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງແຜນທີ່ແລະຂັ້ນຕອນການກວດສອບຄວາມຜິດພາດແມ່ນໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການທາງສາຍຕາ.

ແລະ ຕະຫຼອດການເດີນທາງຄັ້ງນີ້, ຄະນະຄົ້ນຄວ້າຫວັງຈະແບ່ງປັນເລື່ອງເດັກນ້ອຍຕາບອດໃຫ້ທຸກຄົນຮູ້ ເພາະວ່າ ເຈີ່ນແທງເຊີນ ຢືນຢັນວ່າ: “ການສູນເສຍຄວາມສະຫວ່າງບໍ່ເປັນຕາຢ້ານເທົ່າກັບການສູນເສຍຄວາມສະຫວ່າງຂອງການສຶກສາ”.

ປາດຖະໜາຢາກຢຸດຕິການຄົ້ນຄ້ວາຂອງຕົນຢູ່ພຽງຫົວຂໍ້ການປະກວດໜຶ່ງ, ເມືອງ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ບຳລຸງສ້າງອີກໂຄງການໜຶ່ງເພື່ອໜູນຊ່ວຍບັນດາຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະໃນຂະບວນການປ່ຽນປື້ມ ແລະ ນິທານ. ຈາກຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜານັ້ນ, ໂຄງການດົງຕານໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງ.

ໃນໂຄງການນີ້, ທ່ານ Trung ແລະ ອາສາສະໝັກ 100 ກວ່າຄົນ ຈະປ່ຽນ, ພິມຈຳໜ່າຍ ແລະ ເຮັດເຄື່ອງຫຼິ້ນໃຫ້ນັກຮຽນພິການທາງສາຍຕາ. ຄາດວ່າຮອດເດືອນມັງກອນປີ 2025, ປຶ້ມດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ສ້າງສຳເລັດເທື່ອລະກ້າວ ແລະ ມອບໃຫ້ເດັກນ້ອຍໂດຍກຸ່ມ.

'Vẽ' bản đồ nổi cho môn lịch sử, địa lý - Ảnh 4.

ເຄື່ອງພິມຕົວອັກສອນນູນສໍາລັບຄົນຕາບອດ

ດ້ວຍຄວາມປາດຖະໜາຢາກໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນພິການທາງສາຍຕາໃຫ້ມີເງື່ອນໄຂການຮຽນຮູ້ທີ່ດີກວ່າ, ນັກຮຽນ 5 ຄົນຢູ່ ນະຄອນ ດ່ານັງ ໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ສ້າງເຄື່ອງພິມຕົວໜັງສື Braille ສຳລັບຄົນພິການຕາ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm