ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ນະຄອນຍັງໄດ້ເລັ່ງລັດສຳເລັດການສະໝັກເຂົ້າເປັນຕົວເມືອງແຫ່ງການຮຽນຮູ້ສາກົນຂອງ UNESCO, ເພື່ອແນໃສ່ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບມາດຕະຖານສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ວາອີກ. ບັນດາໝາກຜົນທີ່ຈະແຈ້ງໃນໄລຍະ 2020-2025 ໄດ້ສ້າງກຳລັງແຮງໃຫ້ ຮ່າໂນ້ຍ ກາຍເປັນນະຄອນຮໍ່າຮຽນແບບປົກກະຕິຂອງພາກພື້ນ.
ການເຮັດແບບຈຳລອງການຮຽນຮູ້
ກຳນົດການເຄື່ອນໄຫວກໍ່ສ້າງບັນດາຮູບແບບການຮຽນຮູ້ເປັນພື້ນຖານຂອງສັງຄົມການຮຽນຮູ້, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂທີ່ສອດຄ່ອງກັນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ທ່ານນາງປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສານະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ຫງວຽນທິຫງອກມິນ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ອຸດົມຄະຕິ ຂອງ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ ຍາມໃດກໍ່ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຈາກສະມາຄົມທຸກຂັ້ນ ດ້ວຍແຜນການທີ່ຈະແຈ້ງ ແລະ ບັນດາມາດຖານລະອຽດ, ຈາກການຮຽນຮູ້ພົນລະເມືອງເຖິງຄອບຄົວຮຽນຮູ້, ໝູ່ບ້ານຮຽນ, ໜ່ວຍຮຽນ ແລະ ຊຸມຊົນຮຽນຮູ້. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແລະສ້າງນິໄສຂອງການສຶກສາເປັນປົກກະຕິ.
ແຕ່ປີ 2020-2025, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສານະຄອນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມສຳມະນາ ແລະ ການໂອ້ລົມສົນທະນານັບຮ້ອຍຄັ້ງ, ດຶງດູດຜູ້ແທນກ່ວາ 11.000 ຄົນ. ການສົ່ງເສີມການສຶກສາ ແລະ ພອນສະຫວັນໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມຍ້ອນຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງກອງທຶນທຶນການສຶກສາ, ໃນນັ້ນ “ການຮຽນຮູ້ບໍ່ມີວັນສິ້ນສຸດ” ເປັນແບບຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນເພື່ອຊຸກຍູ້ຈິດໃຈຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດໃນທຸກໄວ. ດັ່ງນັ້ນ, ອັດຕາສ່ວນຂອງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 5% ໃນເວລາພຽງ 5 ປີ. ຮູບແບບ "ຄອບຄົວການຮຽນຮູ້" ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກເກືອບ 70% ເປັນ 75%; ຮູບແບບ "ຫົວໜ່ວຍການຮຽນຮູ້" ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 91,9% ເປັນ 95,8%. ນີ້ແມ່ນຫຼັກຖານຂອງການແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້ໃນນະຄອນຫຼວງ.
ຄວາມພະຍາຍາມນີ້ໄດ້ຮັບການປະກອບສ່ວນໂດຍຕົວຢ່າງປົກກະຕິຫຼາຍ. ທ່ານຜູ້ໜຶ່ງສາມາດກ່າວເຖິງກໍລະນີຂອງທ່ານບັກກົງທຽນ, ປະທານສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາເມືອງບາວີ (ເກົ່າ). ລາວຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ເຂົ້າໃນວຽກງານສົ່ງເສີມການສຶກສາ, ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. ຍອດຈຳນວນທຶນສົ່ງເສີມການສຶກສາຂອງເມືອງຍາມໃດກໍ່ບັນລຸກວ່າ 17 ຕື້ດົ່ງ, ຄອບຄົວຂອງທ່ານ Tien ພຽງແຕ່ໜູນຊ່ວຍກ່ວາ 30 ລ້ານດົ່ງໃນແຕ່ລະປີ.
ໃນຂະແໜງ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເປີດຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ແມ່ນຈຸດທີ່ສົດໃສ. ໂຮງຮຽນໜູນຊ່ວຍສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ດຳເນີນງານຊອບແວປະເມີນຮູບແບບ “ການຮຽນຮູ້ພົນລະເມືອງ”. ແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນໄດ້ໃຊ້ເງິນທຶນສຶກສາປະມານ 15 ຕື້ດົ່ງ, ປະກອບສ່ວນໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາດ້ອຍໂອກາດຮັກສາການຮ່ຳຮຽນ. ໃນຂະແໜງການທຸລະກິດ, ຫລາຍຫົວໜ່ວຍໄດ້ປະຕິບັດຮູບແບບ “ໜ່ວຍຮຽນ” ຢ່າງມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ.
ທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງແທ່ງ, ປະທານຄະນະກຳມະການບໍລິຫານບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນ Ao Vua ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພະນັກງານຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງທຸກມື້, ໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກສິ່ງນ້ອຍໆຄື: ການດູແລສຸຂະພາບ, ການສື່ສານພົນລະເຮືອນ, ເພື່ອໝູນໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນກວ່າ”. ຢູ່ອ່າວຮວາ, ການເຄື່ອນໄຫວຮ່ຳຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ກາຍເປັນວັດທະນະທຳພາຍໃນ.
ການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້ຂອງຊຸມຊົນໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຈະແຈ້ງຜ່ານອາທິດຕອບສະໜອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ໃນວັນທີ 25/10, ຢູ່ຄຸ້ມຄຸ້ມ Cua Nam, ທ່ານຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ Trinh Ngoc Tram ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຢູ່ຫໍໄດ້ຈັດຕັ້ງບັນດາຊຸດບຳລຸງສ້າງສີມືແຮງງານໃຫ້ພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກ, ພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ປະຊາຊົນ; ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍຂະບວນການ “45 ວັນ ແລະ ຄືນແຫ່ງການຫັນເປັນດິຈິຕອນ”; ຊຸກຍູ້ຢ່າງແຂງແຮງບັນດາຮູບແບບ “ຄອບຄົວການຮຽນຮູ້”, “ກຸ່ມຮຽນຮູ້”, “ຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້”. ກິດຈະກຳຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ການສ້າງຫ້ອງສະໝຸດອີເລັກໂທຣນິກ, ຕູ້ປຶ້ມແບບດິຈິຕອລ ແລະຫ້ອງຮຽນທັກສະດ້ານດິຈິຕອລ ຊ່ວຍໃຫ້ຄົນເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກແຫ່ງຫົນ. ການປະດິດສ້າງເຫຼົ່ານີ້ມີຜົນກະທົບທາງບວກຕໍ່ປະຊາຊົນ.
ທ່ານນາງ ເລທູຮ່າ (ເຂດກວາງນາມ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມປະທັບໃຈເມື່ອຫວອດຈັດຕັ້ງຊຸດຮຽນທັກສະດິຈິຕອນໃຫ້ພໍ່ແມ່ ແລະ ຜູ້ສູງອາຍຸ, ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ຄອບຄົວ ແລະ ລູກຫຼານໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຫຼາຍເວທີ.”
ສໍາລັບນັກສຶກສາ, ກິດຈະກໍາປະສົບການ, ການຢ້ຽມຢາມທຸລະກິດ, ແລະການສໍາຫຼວດອາຊີບໄດ້ຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫງວຽນຮົ່ງມິນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈືອງຫວູ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ກອງປະຊຸມປະຖົມນິເທດອາຊີບ ແລະ ຫ້ອງຮຽນທັກສະດິຈິຕອລ ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຮຽນຮູ້ວິທີການຊອກຫາເອກະສານ, ອອກແບບການນຳສະເໜີ ແລະ ຄົ້ນຫາອາຊີບໃນອະນາຄົດ.”
ບໍ່ພຽງແຕ່ອຸດົມສົມບູນໄປດ້ວຍບັນດາຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມເທົ່ານັ້ນ, ຮ່າໂນ້ຍ ພວມກໍ່ສ້າງລະບົບ “ໂຮງຮຽນບໍ່ມີກຳແພງ” - ບ່ອນທີ່ບັນດາເຂດວັດທະນະທຳ, ປະຫວັດສາດ, ມໍລະດົກກາຍເປັນສິ່ງແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້. ນະຄອນດັ່ງກ່າວມີຫໍພິພິທະພັນ 23 ແຫ່ງ, ຫໍສະໝຸດ 1.192 ແຫ່ງ ແລະ ຫໍພິພິທະພັນປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳເກືອບ 6.000 ແຫ່ງ. ສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານີ້ເປັນປະຈຳຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳເພື່ອຮຽນຮູ້ປະຫວັດສາດໂດຍຜ່ານມໍລະດົກ, ສະແດງລາຍການວາງສະແດງຫົວເລື່ອງ, ແລະປະສົບກັບຊີວິດຕົວຈິງ, ດຶງດູດນັກສຶກສາຫຼາຍລ້ານຄົນ. ແຕ່ປີ 2019-2023, ມີຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳ ແລະ ການສຶກສາ 3 ລ້ານກວ່າຄົນຢູ່ສູນຮຽນຮູ້ຂອງຊຸມຊົນ 526 ແຫ່ງ. ລະບົບນີ້ໄດ້ກາຍເປັນ "ເຄືອຂ່າຍຫ້ອງຮຽນເປີດ" ຢ່າງແທ້ຈິງສໍາລັບທຸກເພດທຸກໄວ, ຈາກຜູ້ສູງອາຍຸການຮຽນຮູ້ໂຍຄະແລະການດູແລສຸຂະພາບ, ໄວລຸ້ນຮຽນຮູ້ທັກສະອ່ອນແລະເຕັກໂນໂລຢີ.
ໄປສູ່ນະຄອນແຫ່ງການຮຽນຮູ້ UNESCO
ຄຽງຄູ່ກັບການເຄື່ອນໄຫວຮ່ຳຮຽນຂອງຊຸມຊົນ, ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາລະບົບນະໂຍບາຍຍຸດທະສາດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບມາດຕະຖານສາກົນເທື່ອລະກ້າວ. ໂດຍສະເພາະ, ເມືອງກໍາລັງສໍາເລັດການສະຫມັກຂອງຕົນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມເຄືອຂ່າຍການສຶກສາທົ່ວໂລກຂອງ UNESCO - ຫນຶ່ງໃນເຄືອຂ່າຍທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ສຸດໃນໂລກສໍາລັບຕົວເມືອງທີ່ນໍາໃຊ້ການຮຽນຮູ້ເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນສໍາລັບການພັດທະນາ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ເວທີປາໄສການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດໃນເດືອນ 4/2025, ທ່ານນາງຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: “ການສ້າງກຳລັງແຮງໃຫ້ທຸກຄົນຮ່ຳຮຽນແມ່ນກຸນແຈເພື່ອໃຫ້ນະຄອນຫຼວງປ່ຽນໃໝ່, ດັດແປງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບໂລກ”. ທ່ານນາງຍັງໄດ້ເນັ້ນເຖິງຂໍ້ຄວາມທີ່ວ່າ: “ຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດເພື່ອກາຍເປັນຄົນທີ່ມີປະໂຫຍດ”, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈິດໃຈທີ່ເມືອງໄດ້ສະແຫວງຫາມາເປັນເວລາຫຼາຍປີ.
ເອກະສານສຳຄັນຫຼາຍສະບັບໄດ້ອອກເພື່ອກຳນົດເປົ້າໝາຍ. ພິເສດ, ມະຕິເລກທີ 23-NQ/TU ຂອງຄະນະພັກນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍໄລຍະກາງ ແລະ ໄລຍະຍາວຮອດປີ 2045. ບາງຈຸດໝາຍພົ້ນເດັ່ນລວມມີ: 99,5% ຈຳນວນຜູ້ມີອາຍຸ 15-60 ປີ ແມ່ນຮູ້ໜັງສື; 70% ຂອງພົນລະເມືອງບັນລຸມາດຕະຖານການຮຽນຮູ້ແລະທັກສະດິຈິຕອນ; 80% ຂອງຄອບຄົວ, ກຸ່ມ, ແລະຊຸມຊົນບັນລຸຫົວຂໍ້ການຮຽນຮູ້; 60% ຂອງໜ່ວຍບໍລິຫານໄດ້ຮັບມາດຕະຖານຫົວໜ່ວຍການຮຽນ.
ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ ກໍ່ໄດ້ວາງອອກແຜນການຜັນຂະຫຍາຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ “ທົ່ວປະເທດແຂ່ງຂັນກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ໄລຍະ 2023 – 2030” ດ້ວຍຊຸດເຄື່ອງມື 9 ມາດຖານ, 26 ມາດຖານ, 49 ຕົວຊີ້ວັດ, ປະຕິບັດຕາມ 6 ຄຸນສົມບັດ ແລະ 42 ມາດຖານຫຼັກຂອງ UNESCO. ເງື່ອນໄຂແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການຮຽນຮູ້ລວມ ແລະ ສະເໝີພາບ; ການຮຽນຮູ້ໃນການເຮັດວຽກ; ການຮຽນຮູ້ວັດທະນະທໍາໃນຄອບຄົວ ແລະຊຸມຊົນ; ນະວັດຕະກໍາໃນການຮຽນຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ; ກໍ່ສ້າງສະຖານທີ່ຮຽນຮູ້... ຮ່າໂນ້ຍ ສຸມໃສ່ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງບໍ່ແມ່ນການເງິນ. ບ້ານ ແລະ ກຸ່ມບ້ານວັດທະນະທໍາ 4.600 ກວ່າບ້ານ; ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນ 526 ແຫ່ງ; ເກືອບ 6,000 relics; ຫ້ອງສະຫມຸດ - ລະບົບຫໍພິພິທະພັນແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ເຂົ້າໄປໃນເຄືອຂ່າຍການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ໃຫ້ບໍລິການປະຊາຊົນຫຼາຍລ້ານຄົນ.
ໃນການສຶກສາຢ່າງເປັນທາງການ, ຮ່າໂນ້ຍ ນຳໜ້າປະເທດດ້ວຍຮູບແບບ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ”. ຕາມພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ແລ້ວ, ຕົວແບບໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຕາມຂໍ້ສະເໜີຂອງ UNESCO ດ້ວຍ 15 ມາດຖານ, ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນປອດໄພ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ເປັນໃຈກາງຂອງນັກຮຽນ.
ປະຈຸບັນ, ນະຄອນມີໂຮງຮຽນກວ່າ 2.900 ແຫ່ງນັບແຕ່ຊັ້ນອະນຸບານເຖິງມັດທະຍົມປາຍເຂົ້າຮ່ວມຮູບແບບ “ໂຮງຮຽນແຫ່ງຄວາມສຸກ”, ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງແຂງແຮງດ້ານວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ. ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນແມ່ນໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມ. ໃນໄລຍະການແຜ່ລະບາດຂອງ Covid-19, ໂຄງການ "ຄື້ນຟອງແລະຄອມພິວເຕີສໍາລັບເດັກນ້ອຍ" ໄດ້ມອບອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ຫຼາຍກວ່າ 4,600 ເຄື່ອງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຈິດໃຈທີ່ຈະບໍ່ປະຖິ້ມຜູ້ອື່ນໃນການສຶກສາ.
ປະຈຸບັນ, ຮ່າໂນ້ຍ ພວມຍູ້ແຮງການຮ່ວມມືກັບບັນດາວິສາຫະກິດເຕັກໂນໂລຊີ ເພື່ອຈັດຕັ້ງບັນດາຫ້ອງຮຽນທັກສະດີຈີຕອນ, ໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີ. ນະຄອນຍັງໄດ້ສຸມໃສ່ການເຊື່ອມໂຍງໂຮງຮຽນ - ວິສາຫະກິດ, ມີໂຄງການປະສົບການອາຊີບ, ເວທີປາໄສທັກສະດິຈິຕອນ, ແລະການທ່ອງທ່ຽວທຸລະກິດສໍາລັບນັກຮຽນ; ປະກອບສ່ວນປັບປຸງການປັບຕົວຂອງກໍາລັງແຮງງານໃນອະນາຄົດ. ບັນດາບາດກ້າວຍຸດທະສາດດັ່ງກ່າວ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ນະຄອນຫຼວງ ຮ່າໂນ້ຍ ພວມຄ່ອຍໆເຂົ້າໃກ້ມາດຖານຂອງອົງການ UNESCO ທີ່ເປັນເມືອງແຫ່ງການຮຽນຮູ້ - ບ່ອນທີ່ປະຊາຊົນສາມາດຮໍ່າຮຽນໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກແຫ່ງ, ທັງໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ໃນສັງຄົມ.
ທີ່ມາ: https://hanoimoi.vn/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-huong-toi-thanh-pho-hoc-tap-unesco-723854.html
(0)