ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2025: ເປີເຊັນແມ່ນຫຍັງ ແລະມັນມີຜົນກະທົບແນວໃດກັບຄະແນນ benchmark?

ຕອນເຊົ້າມື້ນີ້ (22 ກໍລະກົດ), ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະກາດຕາຕະລາງປຽບທຽບຄະແນນນິຍົມບາງປະເພດ. ມະຫາວິທະຍາໄລຈະອີງໃສ່ວິທີການເປີເຊັນເພື່ອປ່ຽນຄະແນນການສອບເສັງທຽບເທົ່າສໍາລັບວິທີການເຂົ້າຮຽນແລະການລວມກັນກ່ອນທີ່ຈະກໍານົດຄະແນນ benchmark. ດັ່ງນັ້ນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍແມ່ນຫຍັງແລະເປັນຫຍັງມັນຈຶ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີນີ້?

Báo Thanh niên•22/07/2025

ໃນເອກະສານທາງການໄດ້ສົ່ງໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລກ່ຽວກັບການປຽບທຽບການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງບາງສ່ວນຂອງຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ຄະແນນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ໃບລາຍງານຄະແນນ), ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ໃຫ້ການແຈກຢາຍຄະແນນລວມຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີນີ້ຈະອີງໃສ່ວິທີການເປີເຊັນເພື່ອກໍານົດຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນລະຫວ່າງການປະສົມປະສານ (ຖ້າມີ) ແລະຈາກນັ້ນກໍານົດຄະແນນມາດຕະຖານ.

Bách phân vị là gì, vì sao xét tuyển ĐH năm nay cần bách phân vị? - Ảnh 1. — ໃນປີ 2025, ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຈະມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງເມື່ອວິທີການແລະການປະສົມໄດ້ຖືກປ່ຽນເປັນຂະຫນາດທຽບເທົ່າ.

ຈາກຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແນະນຳໃຫ້ບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລພັດທະນາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ປະກາດການປ່ຽນຄະແນນທຽບເທົ່າລະຫວ່າງການເສັງເຂົ້າ, ອີງຕາມການອ້າງອີງ ແລະ ການປຽບທຽບການແຈກຢາຍຄະແນນ ແລະ ເປີເຊັນຂອງຄະແນນລວມຂອງບາງວິຊາຮຽນແບບດັ້ງເດີມ ໂດຍນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼັງການສອບທຽບ. ໂຮງຮຽນຍັງອີງໃສ່ເອກະສານແນະນໍາຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ວິຊາຮັບສະຫມັກຂອງແຕ່ລະສາຂາ / ສາຂາວິຊາ, ຂໍ້ກໍານົດສະເພາະຂອງສາຂາວິຊາ, ໂຮງຮຽນແລະສະຖິຕິ, ແລະການປະເມີນຜົນຂອງການຮຽນຮູ້ຂອງປີທີ່ຜ່ານມາ.

ອະນຸຍາດໃຫ້ການປຽບທຽບຂອງຜູ້ສະຫມັກໃນຂະຫນາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ

ກ່ຽວກັບວິທີອັດເປີເຊັນ, ອາຈານ ຟ້າມໄທເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະ ສື່ສານມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ ວ່າ: ອັດຕາສ່ວນ ( percentile Equating ) ແມ່ນຈຳນວນສະຖິຕິທີ່ໃຊ້ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນທ່າທີສົມທຽບຂອງຄະແນນໃນຊຸດຂໍ້ມູນ.

ຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານໄດ້ຄະແນນໃນສ່ວນຮ້ອຍທີ 90, ມັນຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານສູງກວ່າຫຼືເທົ່າກັບ 90% ຂອງປະຊາຊົນໃນກຸ່ມອ້າງອີງຂອງທ່ານ. ຕົວຢ່າງທີ່ຊັດເຈນ: ຖ້າມີຜູ້ສອບເສັງ 100,000 ຄົນ, ແລະທ່ານຢູ່ໃນອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍທີ 90, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຢູ່ໃນອັນດັບ 10%.

"ເປີເຊັນບໍ່ພຽງແຕ່ພິຈາລະນາຄະແນນຢ່າງແທ້ຈິງ, ແຕ່ຍັງເປັນຕໍາແຫນ່ງທີ່ສົມທຽບຂອງຜູ້ສະຫມັກທຽບກັບທັງຫມົດ. ໃນແງ່ຂອງຜົນກະທົບໃນການເຂົ້າ, ເປີເຊັນອະນຸຍາດໃຫ້ປຽບທຽບຜູ້ສະຫມັກທີ່ມີຄະແນນຄະແນນດຽວກັນແຕ່ໃນການສອບເສັງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ເຊັ່ນປີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ) ຫຼືລະດັບຄະແນນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ໃບຄະແນນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ). ຖອດຖອນບົດຮຽນແລະຜົນການສອບເສັງໄປສູ່ລະດັບທົ່ວໄປ, ເຊິ່ງເພື່ອສ້າງຄະແນນເຂົ້າຮຽນທີ່ສົມບູນແບບ,” ອາຈານລູກຊາຍເວົ້າ.

ເພື່ອປ່ຽນສອງຄະແນນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ໃບຄະແນນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໂດຍໃຊ້ວິທີເປີເຊັນ, ອີງຕາມ Master Son, ຂັ້ນຕອນທີ 1 ແມ່ນການຄິດໄລ່ຄະແນນສະເລ່ຍຂອງຜູ້ສະຫມັກແຕ່ລະຄົນຕາມໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງຫຼືການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ຕໍ່ໄປ, ຈັດລໍາດັບຜູ້ສະຫມັກທັງຫມົດຕາມແຕ່ລະແຫຼ່ງຄະແນນຈາກສູງຫາຕ່ໍາ. ຂັ້ນຕອນທີ 3 ແມ່ນການກໍານົດອັດຕາສ່ວນສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກແຕ່ລະຄົນໂດຍອີງໃສ່ການຈັດອັນດັບ. ຂັ້ນຕອນທີ 4 ແມ່ນການປ່ຽນອັດຕາສ່ວນນັ້ນເປັນຄະແນນການເຂົ້າຮຽນຕາມກົດລະບຽບທົ່ວໄປສໍາລັບການເຂົ້າ.

ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ

ທ່ານດຣ ໂວວັນຕວນ, ຮອງອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ Van Lang ກ່າວຕື່ມອີກວ່າ: “ຕາມຄຳແນະນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ວິທີການເປີເຊັນແມ່ນອີງໃສ່ການແຈກຢາຍຄະແນນຂອງສອງບົດສອບເສັງ, ກຳນົດຄະແນນໃນອັດຕາເປີເຊັນດຽວກັນເພື່ອປ່ຽນຄະແນນ, ດ້ວຍວິທີນີ້, ເປີເຊັນປ່ຽນຄະແນນເປັນເປີເຊັນ, ຊ່ວຍຊີ້ບອກຕຳແໜ່ງຂອງຜູ້ສະໝັກໃນບົດສອບເສັງລວມ ແລະ ຄະແນນລວມຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ຕາມທ່ານ ດຣ.ຕ໋ວນ ແລ້ວ, ປີນີ້ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປ່ຽນເກນປ້ອນຂໍ້ມູນ ແລະ ຄະແນນເຂົ້າຮຽນ ລະຫວ່າງວິທີການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນ ເພື່ອຮັບປະກັນການທຽບເທົ່າ (ຕາມວິທີການເປັນເປີເຊັນ) ໃນເງື່ອນໄຂການຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການເຂົ້າຂອງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ສາຂາວິຊາສະເພາະ ແລະ ສາຂາວິຊາສະເພາະ, ເພື່ອຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ສະໝັກ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໃຫ້ເກີດການເສັງໄດ້ຄະແນນສູງ.

ທ່ານ ດຣ ຕັວນ ກ່າວອີກວ່າ: ຜູ້ສະໝັກພຽງແຕ່ຕ້ອງລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນຊັ້ນທີ່ທາງໂຮງຮຽນມອບໃຫ້, ບໍ່ຕ້ອງກັງວົນວ່າຈະປ່ຽນແນວໃດ ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນບັນຫາດ້ານວິຊາການ. ຫຼັງຈາກມີຂໍ້ມູນການລົງທະບຽນຜູ້ສະຫມັກຢ່າງເຕັມທີ່, ມະຫາວິທະຍາໄລຈະປະຕິບັດການປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສແລະແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີສູດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນແຕກຕ່າງກັນເນື່ອງຈາກຂໍ້ມູນການປ້ອນຂໍ້ມູນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-dh-2025-bach-phan-vi-la-gi-tac-dong-den-diem-chuan-ra-sao-185250722141528686.htm