4 kelemahan dalam persediaan ujian IELTS

Menghabiskan terlalu banyak masa dan usaha untuk berlatih dengan ujian sampel sedangkan anda tidak mempunyai perbendaharaan kata yang mencukupi, atau menggunakan petua yang terdapat dalam talian secara membuta tuli, kedua-duanya boleh menyebabkan persediaan IELTS tidak berkesan.

Dr. Hoang Ngoc Quynh, seorang pensyarah di Universiti Leicester, UK, berkongsi empat perkara yang pelajar harus elakkan daripada terpesong semasa membuat persediaan untuk peperiksaan IELTS.

Terlalu tergesa-gesa

Setiap kali saya menerima soalan, "Bagaimanakah saya boleh mencapai skor IELTS 6.5 atau lebih tinggi?", saya biasanya menjawab, "Adakah anda telah mendedikasikan masa yang cukup untuk membina asas yang kukuh dalam Bahasa Inggeris?".

Pada hakikatnya, keputusan IELTS hanya mencerminkan kemahiran Bahasa Inggeris anda, bukan sesuatu yang ajaib. Kesilapan pertama dalam persediaan IELTS adalah ketidaksabaran dan cuba melangkau langkah.

Dengan skor IELTS yang begitu tinggi untuk mendapatkan kemasukan ke universiti berprestij atau meningkatkan permohonan pengajian di luar negara, keinginan untuk keputusan yang cepat adalah difahami. Walau bagaimanapun, untuk membuat persediaan bagi IELTS, anda memerlukan asas yang kukuh dalam perbendaharaan kata, tatabahasa, dan kemahiran mendengar dan bertutur asas. Membiasakan diri dengan format peperiksaan mungkin hanya mengambil masa sebulan, tetapi membina asas bahasa yang kukuh mengambil masa berbulan-bulan. Oleh itu, pada pendapat saya, calon harus mengetepikan tekanan dan matlamat jangka panjang buat sementara waktu dan mendedikasikan masa mereka untuk membangunkan keempat-empat kemahiran Bahasa Inggeris secara menyeluruh.

Anda boleh mewujudkan persekitaran berbahasa Inggeris anda sendiri melalui mendengar dan membaca setiap hari, bermula dari tahap semasa anda. Untuk membuat persediaan bagi peperiksaan IELTS, anda harus menggabungkan buku perbendaharaan kata dan tatabahasa membaca, atau panduan persediaan IELTS mengikut laluan pembelajaran berstruktur.

Kelemahannya ialah ia mudah bosan. Oleh itu, gabungkan pembelajaran Bahasa Inggeris daripada pelbagai sumber dan kaedah, contohnya, pembelajaran melalui podcast, filem, buku, surat khabar, YouTube, kelab, dan sebagainya.

Dr. Hoang Ngoc Quynh, pensyarah di Universiti Leicester, UK. Foto: Disediakan oleh subjek.

Terlalu mementingkan latihan soalan peperiksaan.

Latihan terlalu banyak soalan ujian memberi tekanan kepada pelajar mengenai skor, sekali gus menjejaskan proses semula jadi pemerolehan bahasa. Cuba belajar Bahasa Inggeris dengan cara yang santai dan menyeronokkan, dan semuanya akan menjadi lebih mudah apabila berlatih dengan soalan ujian.

Contohnya, jika anda menghadapi masalah dengan skor Listening anda walaupun telah berlatih dengan pelbagai ujian, cuba luangkan masa 1-2 bulan untuk menonton filem atau mendengar podcast Bahasa Inggeris tentang topik yang anda gemari, untuk meningkatkan kelajuan bertutur anda. Daripada pengalaman saya membuat persediaan untuk IELTS, saya dapati kaedah ini jauh lebih berkesan daripada duduk dan mendengar selama berjam-jam hanya untuk melakukan ujian latihan.

Terlalu mengambil berat tentang tip.

Dalam talian atau dalam kelas IELTS, anda boleh mencari dan menerima petua tentang belajar dan mengambil ujian latihan dengan mudah. ​​Ini boleh mengelirukan pelajar dan menyebabkan mereka lupa tugas utama mereka, iaitu meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris mereka.

Saya tidak menafikan bahawa anda harus "mengingati" beberapa petua semasa mengambil peperiksaan, tetapi itu hanyalah faktor sekunder. Semasa saya mengambil peperiksaan IELTS, agak lama dahulu, saya langsung tidak menggunakan sebarang petua; saya hanya fokus pada mendengar dalam bahagian Mendengar dan fokus pada membaca dalam bahagian Membaca.

Untuk bahagian Bertutur dan Menulis, saya berlatih bertutur lebih banyak sebelum peperiksaan dan menulis esei setiap hari. Sebenarnya, saya telah meluangkan banyak masa untuk belajar kendiri Bahasa Inggeris sebelum itu. Saya memasuki bilik peperiksaan dengan rasa yakin dan tidak memikirkan sebarang petua atau cara.

Pembelajaran dengan hafalan

Banyak pusat persediaan IELTS mengajar pelajar cara meramal, "mendalami" topik tertentu, dan menghafal jawapan. Sesetengah pelajar juga berlatih dengan topik Pertuturan tertentu, menulis skrip terlebih dahulu, dengan harapan peperiksaan sebenar akan menampilkan topik tersebut. Walau bagaimanapun, menulis skrip terlebih dahulu sebenarnya tidak berkesan, kerana kebarangkalian untuk menemui topik tersebut adalah rendah, dan ia boleh menyukarkan mereka untuk bertutur dengan lancar jika topik tersebut dipilih dengan salah.

Untuk bersikap objektif, pembelajaran hafalan mungkin membantu sesetengah pelajar yang perlu mendapat mata dengan cepat untuk peperiksaan, tetapi ia bukanlah kaedah pembelajaran jangka panjang yang berkesan. Pada pendapat saya, apa yang penting ialah membantu pelajar menggunakan Bahasa Inggeris dengan yakin, supaya bahasa tersebut membantu mereka mencapai matlamat jangka panjang, mampan dan lebih besar.

Di UK, jika anda bertanya apa itu IELTS, hampir tiada siapa yang tahu. Tetapi apabila anda berkomunikasi, mereka akan mengiktiraf keyakinan dan kemahiran bahasa anda. Tetapkan matlamat yang bercita-cita tinggi untuk memotivasikan diri anda dalam perjalanan pembelajaran Bahasa Inggeris anda. Dan sebaik sahaja anda mengekalkan motivasi itu, mencapai skor IELTS yang anda inginkan tidak akan terlalu sukar.

Hoang Ngoc Quynh

Pautan sumber: https://vnexpress.net/4-cai-bay-trong-luyen-thi-ielts-4731171.html