Tekanan yang membimbangkan daripada ibu bapa.

Tekanan daripada ibu bapa bukan sahaja membuatkan guru berasa letih, tertekan, hilang autonomi dan inspirasi dalam kerja mereka, sekali gus menjejaskan kualiti pendidikan dengan serius; malah turut mewujudkan imej negatif guru di mata pelajar, ibu bapa dan masyarakat.

Draf Undang-Undang Guru, yang pertama kali dibincangkan oleh Dewan Negara pada sesi ke-8 Dewan Negara ke-15, merangkumi banyak dasar baharu untuk meningkatkan gaji dan pendapatan guru. Ini adalah satu petanda yang dialu-alukan. Walau bagaimanapun, guru masih menghadapi banyak kebimbangan lain, yang paling besar datangnya daripada tekanan daripada ibu bapa.

Sebagai sebahagian daripada kajian tentang kehidupan guru-guru di wilayah Selatan, Institut Pembangunan Dasar Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh (bergabung dengan Universiti Ekonomi dan Undang-undang) telah menjalankan penyelidikan dan temu bual dengan 132 pengurus dan guru pendidikan di semua peringkat, dan tinjauan berskala besar terhadap 12,505 guru di semua peringkat mengenai isu-isu berkaitan pendapatan, keadaan hidup, tekanan, dan sebagainya, di tiga wilayah: Binh Thuan , Tay Ninh, dan Hau Giang pada bulan September dan Oktober 2024. Keputusan menunjukkan bahawa, selain tekanan pendapatan (hanya memenuhi purata 51.87% daripada perbelanjaan bulanan keluarga guru), guru-guru kini menghadapi tekanan yang ketara bukan daripada kerja profesional mereka tetapi daripada ibu bapa. Tinjauan mendedahkan bahawa 70.21% guru melaporkan mengalami atau mengalami tekanan yang ketara daripada ibu bapa, dengan skor purata 4.4/5 (5 mata dianggap sangat tertekan). Keputusan tinjauan juga menunjukkan bahawa seramai 40.63% guru telah mempertimbangkan untuk menukar profesion disebabkan oleh penderaan emosi daripada ibu bapa.

Temu bual mendalam dengan pentadbir sekolah, ketua jabatan dan guru mendedahkan satu konsensus yang sama: tekanan daripada ibu bapa terhadap guru kini merupakan isu yang membimbangkan dalam sektor pendidikan. Ramai ibu bapa mempunyai jangkaan yang terlalu tinggi, kerap campur tangan dalam pengajaran, malah memberi tekanan kepada guru mengenai gred. Mereka sentiasa memantau, bertanya soalan dan menuntut laporan terperinci tentang kemajuan akademik anak-anak mereka melalui kumpulan Zalo atau Facebook. Lebih membimbangkan, sesetengah guru melaporkan bahawa sesetengah ibu bapa terlibat dalam salah laku yang serius, seperti menyebabkan gangguan di sekolah atau menyerang guru secara fizikal apabila anak-anak mereka dikritik, ditegur atau tidak mencapai gred yang tinggi. Ramai guru juga menghadapi ancaman atau fitnah di media sosial.

Sebaliknya, keputusan tinjauan juga menunjukkan bahawa 94.23% guru berkata mereka terus meneruskan profesion ini kerana kecintaan mereka terhadap pekerjaan dan pelajar mereka; 91.6% terus meneruskan profesion ini kerana cita-cita peribadi mereka, melihatnya sebagai profesion yang mulia.

Ramai pentadbir pendidikan dan guru yang ditemu bual sebulat suara bersetuju bahawa, dalam konteks semasa di mana hak pelajar dan ibu bapa ditekankan, hak guru seolah-olah berkurangan, terutamanya hak untuk melindungi maruah dan kehormatan secara amnya dan di alam siber khususnya. Ramai guru juga menyatakan bahawa mengajar adalah pekerjaan yang sangat mencabar, dan pendapatan tidak mencukupi untuk menampung perbelanjaan keluarga. Sebab paling penting mereka kekal dalam profesion ini adalah kerana ia dianggap sebagai profesion yang mulia. Jika imej profesion mulia ini semakin merosot, adalah sukar untuk mencintai profesion ini, menyayangi pelajar, dan kekal dalam profesion ini.

Oleh itu, kandungan yang menghormati dan melindungi maruah, kehormatan, dan integriti fizikal guru semasa menjalankan tugas profesional mereka mesti ditetapkan sebagai peruntukan berasingan dalam Undang-Undang Guru yang baharu untuk mewujudkan rangka kerja perundangan yang kukuh dan komprehensif bagi melindungi guru. Di samping itu, adalah perlu untuk terus menggalakkan tradisi menghormati guru dalam konteks baharu, terutamanya dalam konteks perkembangan media sosial dan transformasi digital.

Tekanan daripada ibu bapa bukan sahaja membuatkan guru berasa letih, tertekan, hilang autonomi dan inspirasi dalam kerja mereka, sekali gus menjejaskan kualiti pendidikan dengan serius; malah turut mewujudkan imej negatif guru di mata pelajar, ibu bapa dan masyarakat.

Komen (0)