Ketidaksamaan jantina yang berpunca daripada buku teks.

Diskriminasi jantina, yang mengutamakan kanak-kanak lelaki berbanding kanak-kanak perempuan, jelas kelihatan walaupun dalam buku teks dari peringkat sekolah rendah.

Cik Nguyen Thi Minh Tuyet, seorang pensyarah di Jabatan Sosiologi Akademi Kewartawanan dan Komunikasi, telah menjalankan kajian yang agak menarik dan merangsang pemikiran mengenai isu ini.

Ilustrasi dalam buku teks secara konsisten menggambarkan pembahagian kerja yang stereotaip antara lelaki dan wanita, sehingga sukar untuk mencapai kesaksamaan jantina seperti yang dituntut oleh masyarakat.

Hanya lelaki sahaja yang boleh menjadi saintis.

Kajian ini dijalankan berdasarkan analisis kandungan 10 buku teks bahasa Vietnam semasa dari darjah 1 hingga 5. Menurut Cik Tuyet Minh, hasil kajian menunjukkan bahawa kemunculan watak utama dan watak pembantu dalam 487 pelajaran daripada 10 buku teks menunjukkan bahawa wanita cenderung untuk mengambil bahagian dalam profesion mudah yang memerlukan sedikit kepakaran, dan jika mereka intelektual, mereka sentiasa dikaitkan dengan pengajaran. Lelaki, sebaliknya, muncul dalam semua bidang yang memerlukan tahap kepakaran yang tinggi serta kekuatan fizikal dan kesihatan yang baik.

	Kesaksamaan gender tidak akan tercapai jika generasi akan datang terus disosialisasikan dalam kerangka gender yang stereotaip.
	Cik Nguyen Thi Minh Tuyet , pensyarah di Jabatan Sosiologi - Akademi Kewartawanan dan Komunikasi

Lapan daripada lapan artikel yang menyebut profesion yang memerlukan tahap kemahiran, intelek dan kreativiti yang tinggi, seperti penyelidik dan saintis, semuanya ditulis oleh lelaki. Tiada langsung penyelidik atau saintis wanita. Penyertaan lelaki dalam bidang ini kekal mutlak. Tambahan pula, kajian itu juga menunjukkan bahawa 16 daripada 19 artikel yang menyebut profesion yang memerlukan kemahiran khusus, intelek dan kekuatan fizikal, seperti askar, pegawai polis, kelasi dan juruterbang, menampilkan watak lelaki, tanpa penyertaan wanita langsung.

Wanita masih dikaitkan dengan kerja-kerja menjahit dan kerja-kerja rumah.

Satu-satunya profesion intelektual yang disebut dalam buku teks ialah mengajar, dengan guru wanita muncul dalam 23 daripada 34 pelajaran. 30 daripada 38 ilustrasi menggambarkan guru wanita, berbanding hanya 4 daripada 38 ilustrasi yang menunjukkan figura lelaki, dan baki 4 menunjukkan watak lelaki dan wanita. Kesemua 7 ilustrasi menggambarkan profesion yang memerlukan kemahiran, ketekunan dan kerja keras (seperti menjahit, menenun dan membaiki) menampilkan wanita; figura wanita juga mendominasi profesion pembersihan!

Pertanian, satu profesion yang sering dianggap sukar, meletihkan, dan bergaji rendah, juga menyaksikan kadar wanita yang lebih tinggi berbanding lelaki, dengan 12 daripada 22 artikel menampilkan wanita.

Dari perspektif yang lebih luas, kajian Cik Nguyen Thi Minh Tuyet juga menunjukkan bahawa ilustrasi dan kandungan pelajaran dalam buku teks Vietnam untuk pelajar sekolah rendah menunjukkan bahawa aktiviti wanita terutamanya bersifat introvert (di rumah, di dapur, di halaman, dll.); manakala lelaki hadir dalam hampir semua aktiviti ekstrovert.

Wanita introvert, lelaki ekstrovert

Berdasarkan analisis tersebut, Cik Tuyet berhujah bahawa ini akan mewujudkan dan mengekalkan corak pembahagian kerja berasaskan jantina antara lelaki dan wanita dalam keluarga dan masyarakat dengan cara berikut: lelaki ditugaskan kepada fungsi khusus (alat, profesion) untuk mencipta kekayaan material; manakala wanita hanya ditugaskan kepada fungsi ekspresif (budaya, emosi) untuk mencipta nilai-nilai rohani… “Dan dengan itu, kesaksamaan jantina tidak akan tercapai jika generasi akan datang masih disosialisasikan mengikut corak stereotaip jantina,” kata Cik Tuyet.

Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang mengkaji kemungkinan untuk membuat penyesuaian.

Bercakap kepada seorang wartawan dari akhbar Thanh Nien mengenai isu ini, seorang wakil dari Jabatan Pendidikan Rendah (Kementerian Pendidikan dan Latihan) menyatakan: Kementerian kini sedang menugaskan Institut Sains Pendidikan untuk menyelidik isu ini dalam buku teks untuk semua peringkat pendidikan, bukan sahaja sekolah rendah. Sebaik sahaja hasil penyelidikan tersedia, penyelesaian khusus akan dicadangkan, dan pelarasan akan dibuat jika perlu. Walau bagaimanapun, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menasihati guru-guru agar tidak menganggap buku teks sebagai undang-undang mutlak; penjelasan dan contoh daripada kehidupan sebenar yang diberikan oleh guru untuk menjadikan pengajaran lebih menarik dan mudah difahami adalah jauh lebih penting.

Selasa Nguyen

Sumber: https://thanhnien.vn/bat-binh-dang-gioi-tu-sach-giao-khoa-185414895.htm