Seorang budak lelaki berusia 10 tahun di Bandar Raya Ho Chi Minh mencapai skor IELTS 8.0.

Tran Dinh Hoang Phuc, seorang budak lelaki berusia 10 tahun dari Bandar Raya Ho Chi Minh, baru-baru ini mencapai skor IELTS 8.0. Terutamanya, Phuc bersekolah di sekolah awam selama empat tahun, dan pada darjah 5, beliau menerima biasiswa untuk bersekolah di sekolah swasta.

Saya ingin mengambil peperiksaan IELTS untuk 'mengetahui tahap saya sekarang'.

Tran Dinh Hoang Phuc, yang belajar dari darjah 1 hingga darjah 4 di Sekolah Rendah An Binh (dahulunya Bandar Thu Duc, kini wad An Khanh, Bandar Raya Ho Chi Minh), kini merupakan pelajar darjah 5 di sebuah sekolah swasta di wad Tan My, Bandar Raya Ho Chi Minh, dan menyasarkan untuk mencapai skor IELTS 8.0 menjelang usia 10 tahun.

Phuc memberitahu ibu bapanya bahawa dia ingin mencari pusat di mana dia boleh mengambil peperiksaan kemasukan dan menerima kaedah pembelajaran Bahasa Inggeris yang betul untuk mencapai matlamatnya. Baru-baru ini, dalam percubaan pertamanya, pelajar berusia 10 tahun itu mencapai skor IELTS 8.0, dengan ketiga-tiga kemahiran (Membaca, Mendengar dan Bertutur) mendapat skor 8.5; dan Menulis mendapat skor 7.0.

Tran Dinh Hoang Phuc, 10 tahun, baru-baru ini mencapai skor IELTS 8.0. FOTO: VS

Phuc mula belajar Bahasa Inggeris sekitar usia 3 tahun di beberapa pusat di Bandar Raya Ho Chi Minh. Dia juga mempunyai masa untuk belajar sendiri dan tunjuk ajar di rumah dengan seorang guru di bangunan apartmennya. Sebelum menghadiri pusat persediaan IELTS, Phuc mengajar Bahasa Inggeris dalam talian.

Menariknya, budak lelaki berusia 10 tahun itu berkata ramai orang berpendapat ibu bapanya mencadangkan dia membuat persediaan dan mengambil peperiksaan IELTS, tetapi sebenarnya, dialah yang mencadangkannya kepada keluarganya. "Saya mahu mengambil peperiksaan IELTS lebih awal supaya saya tahu di mana kedudukan saya, apakah tahap saya sekarang," kata Phuc.

Bagaimana seorang budak lelaki berusia 10 tahun mencapai skor IELTS 8.0.

Phuc berkata beliau gemar belajar Bahasa Inggeris, terutamanya menonton video dalam Bahasa Inggeris di YouTube. Keluarganya juga memberinya peluang untuk menyertai pertandingan matematik dan sains antarabangsa, dan beliau telah memenangi anugerah.

Encik Tran Dinh Hoang Hung, bapa Hoang Phuc, berkata bahawa sejak darjah tiga (ketika beliau berumur 8 tahun), Phuc telah mengambil sijil Bahasa Inggeris untuk kanak-kanak, mencapai skor sempurna 15/15 dalam sijil Flyers. Pelajar sekolah rendah ini juga telah menamatkan sijil KET, PET dan FCE (semuanya dengan gred A), dan tidak lama lagi akan mengambil sijil CPE. Phuc juga mempunyai sijil Cambridge C1.

Encik Hung berkata bahawa anaknya belajar Bahasa Inggeris menggunakan kaedah Linearthinking dan mendapati ia berkesan. Tidak seperti kaedah pembelajaran hafalan biasa, di mana perbendaharaan kata ditulis dalam buku nota dan kemudian dihafal, kaedah pembelajaran berasaskan pemikiran ini lebih banyak membantu Phuc.

Bercakap lebih lanjut tentang skor IELTSnya, budak lelaki berusia 10 tahun itu melahirkan rasa kesal kerana skor Penulisannya hanya 7.0. "Apabila saya memasuki bilik peperiksaan, saya mendapati soalan-soalan itu lebih mudah daripada yang saya sangkakan pada mulanya. Saya menetapkan matlamat 8.5 IELTS terus di dalam bilik peperiksaan. Tetapi malangnya, skor Penulisan saya hanya 7.0, manakala tiga kemahiran lain semuanya 8.5, jadi skor keseluruhan saya ialah 8.0," keluh Phúc.

Phuc dan keluarganya mengambil gambar kenang-kenangan selepas mencapai matlamat IELTS 8.0 mereka. FOTO: VS

Phuc mengakui perbendaharaan kata beliau yang terhad. Walau bagaimanapun, mencapai 7.0 dalam penulisan merupakan satu peningkatan yang ketara, memandangkan purata sebelumnya hanya 5.5.

Berkenaan pertuturan, Phuc berkata bahawa semasa proses persediaan, gurunya mengajarnya cara menggunakan bahasa yang mudah digunakan, tidak terlalu sukar untuk usianya, tidak terlalu formal tetapi mudah diaplikasikan, dan juga boleh membantunya meningkatkan kefasihan dan koherennya.

"Guru-guru saya mengajar saya banyak frasa yang mudah digunakan yang sesuai untuk pelbagai situasi, kedengaran bagus, dan bermakna," kata Phuc. Pelajar berusia 10 tahun itu, yang mencapai skor IELTS 8.0, juga berkata bahawa pada masa hadapan dia ingin menjadi seorang saintis atau jurubahasa.

Encik Hung, bapa Phuc, berkata keluarganya sangat gembira melihat anak mereka mencapai skor IELTS 8.0 dan mengakui, "Sejak usia muda, dia mempunyai bakat dalam bahasa. Dia belajar dengan sangat cepat dan sentiasa mahu dicabar dengan lebih banyak lagi."

Bolehkah pelajar sekolah rendah membuat persediaan untuk peperiksaan IELTS?

Encik Le Hoang Phong, seorang sarjana Chevening yang kini mengikuti pengajian ijazah sarjana dalam kepimpinan pendidikan di University College London (UCL), UK, menyatakan bahawa beliau tidak menentang mahupun menggalakkan persediaan IELTS awal, atau persediaan pada usia yang sesuai. Sebaliknya, beliau percaya ia adalah tentang menemui bakat dan potensi, mengenali orang yang tepat, dan membangunkan latihan, persediaan dan strategi pembelajaran yang betul untuk membantu pelajar memaksimumkan kebolehan mereka.

Setiap pelajar mempunyai bakat dan kebolehan yang berbeza; ada yang mungkin cenderung ke arah akademik, sementara yang lain cemerlang dalam kemahiran praktikal. Oleh itu, laluan perkembangan setiap pelajar dan pelaburan yang dibuat oleh setiap keluarga adalah berbeza. "Saya telah mengajar ramai pelajar yang cemerlang. Walaupun pada usia sekolah rendah, kemahiran Bahasa Inggeris, pengetahuan sosial, pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah mereka amat mengagumkan semua pengajar. Oleh itu, dalam kisah pelajar berusia 10 tahun yang mencapai skor IELTS 8.0, ini adalah pelajar yang sangat berbakat, terutamanya yang perlu diberi perhatian kerana pelajar tersebut adalah orang yang mencadangkan kepada ibu bapa mereka agar mereka mengambil peperiksaan IELTS 'untuk melihat di mana kedudukan mereka'."

Perdana Menteri baru-baru ini menyatakan bahawa keutamaan mesti diberikan kepada peruntukan sumber dan lebih menumpukan pada mengenal pasti, melatih, memupuk dan membangunkan pelajar yang berbakat; menggalakkan program dwi-ijazah dan merintis program pembelajaran dipercepatkan yang sesuai dengan realiti praktikal. Oleh itu, jika semakin ramai pelajar mempunyai bakat dan potensi, digandingkan dengan pelaburan sistematik dalam pendidikan, kaedah pembelajaran yang standard dan sokongan daripada guru yang cemerlang, pelajar-pelajar ini pasti akan cemerlang, mengembangkan potensi mereka sepenuhnya dan mencipta nilai yang signifikan untuk masyarakat," kata Encik Phong.

Menurut Encik Tran Anh Khoa, Pengarah Akademik DOL English, tujuan utama ujian Akademik IELTS adalah untuk membantu calon melanjutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi, terutamanya dalam program yang diajar dalam Bahasa Inggeris. Bagi pelajar sekolah rendah yang membuat persediaan untuk IELTS, ia memerlukan usaha yang gigih, penyelidikan yang meluas, pembelajaran kendiri, dan yang penting, mencari kaedah yang berkesan dan saintifik.

Seorang pakar yang mencapai skor IELTS 9.0 mengatakan ini tidak bermakna kanak-kanak harus mengelak daripada belajar Bahasa Inggeris sejak usia muda. Sebaliknya, ia adalah peluang untuk kanak-kanak meluangkan lebih banyak masa mendalami bahasa tersebut, membantu mereka mengembangkan kemahiran Bahasa Inggeris dan cara berfikir dalam Bahasa Inggeris yang boleh mereka gunakan dalam peperiksaan IELTS apabila mereka dewasa kelak.

Sementara itu, Tran Thien Minh, seorang pengajar SAT di DOL English yang mencapai skor IELTS 8.0 dalam gred 10 dan kemudian dua kali mencapai 9.0, percaya bahawa untuk menunjukkan prestasi yang baik dalam bahagian penulisan, pertuturan dan pemahaman dalam ujian mendengar dan membaca, pelajar memerlukan tahap pengetahuan umum tertentu. Mempelajari Bahasa Inggeris lebih awal dan memberi tumpuan kepada Bahasa Inggeris umum akan memberi mereka lebih banyak masa untuk membina asas pengetahuan ini.

Sumber: https://thanhnien.vn/be-trai-10-tuoi-o-tphcm-dat-80-ielts-185260111175753563.htm