Program Pendidikan Popular No. 1: Mewarisi daripada Sejarah

GD&TĐ - Memasuki era digital, "Pendidikan Massa Digital" dilihat sebagai kesinambungan dan perkembangan semangat gerakan "Pendidikan Massa" 80 tahun yang lalu...

Matlamatnya adalah untuk menyebarkan pengetahuan dan kemahiran digital kepada semua lapisan masyarakat, supaya tiada siapa yang ketinggalan.

Melaksanakan versi digital program Pendidikan Popular dengan pantas.

Profesor Pham Tat Dong, bekas Naib Presiden Persatuan Vietnam untuk Promosi Pembelajaran dan seorang penyelidik yang telah mengkaji secara meluas Gerakan Pendidikan Popular, menyatakan: Selepas kemenangan Revolusi Ogos pada tahun 1945, Republik Demokratik Vietnam telah ditubuhkan. Pada mesyuarat pertama Kerajaan Sementara pada 3 September 1945, Presiden Ho Chi Minh melahirkan kebimbangannya bahawa lebih 90% rakyatnya buta huruf… Negara yang buta huruf adalah negara yang lemah. Oleh itu, beliau mencadangkan untuk melancarkan kempen untuk memerangi buta huruf.

Berikutan arahan Presiden Ho Chi Minh, pada 8 September 1945, Kerajaan telah mengeluarkan satu dekri yang menubuhkan Jabatan Pendidikan Rakyat. Gerakan ini cepat merebak, berakar umbi di setiap kampung dan dusun. Dalam masa hanya satu tahun, seluruh negara mempunyai 75,000 kelas dengan 95,000 guru yang menyertai, membantu lebih daripada 2.5 juta orang belajar membaca dan menulis. Ini merupakan pencapaian yang luar biasa dalam sejarah sistem pendidikan negara.

Meneruskan tradisi tersebut, Profesor Pham Tat Dong menekankan bahawa, dalam konteks revolusi perindustrian keempat dan proses transformasi digital negara, "Gerakan Literasi Digital" bertujuan untuk mempopularkan kemahiran digital, membantu orang ramai mengakses, menggunakan dan menguasai teknologi. Melalui ini, ia berusaha untuk membina masyarakat pembelajaran moden, memastikan tiada siapa yang ketinggalan.

Untuk memahami kepentingan "Gerakan Literasi Digital" dalam misinya untuk mempopularkan kemahiran digital dan membawa teknologi kepada orang ramai, Encik Nguyen Nhat Quang - ahli pengasas VINASA dan Pengarah Institut Sains dan Teknologi VINASA - percaya bahawa jika kita berhasrat untuk "berganding bahu dengan negara-negara terkemuka di dunia," maka pengetahuan dan keupayaan umum seluruh penduduk mestilah berbeza daripada masa lalu.

Jika orang ramai tidak menyesuaikan diri dengan persekitaran digital dan tidak dilengkapi dengan kemahiran digital yang sesuai, mereka akan ketinggalan – ini bertentangan dengan hala tuju pembangunan kita. Oleh itu, kita mesti segera melaksanakan program literasi digital untuk orang ramai. Untuk mencapai matlamat ini, transformasi digital mesti berpusatkan orang ramai, dan orang ramai mesti dikenal pasti sebagai pelakon utama dalam melaksanakan revolusi transformasi digital.

"Oleh itu, penyebaran pengetahuan, kemahiran, sikap dan kesedaran tentang teknologi digital secara umum, teknologi kecerdasan buatan dan teknologi lain kepada seluruh penduduk adalah sangat mendesak dan penting," tegas Encik Nguyen Nhat Quang.

Para pelajar menyertai pertandingan "HNUE - Kreativiti Robot 2025" yang dianjurkan oleh Universiti Pedagogi Hanoi.

Jambatan antara masa lalu dan masa depan.

Berkongsi pandangan yang sama, Encik To Hong Nam, Timbalan Pengarah Jabatan Sains, Teknologi dan Maklumat (Kementerian Pendidikan dan Latihan), menyatakan bahawa apabila melaksanakan transformasi digital, memberi tumpuan kepada rakyat, dan melaksanakan kerajaan digital, ekonomi digital, dan masyarakat digital, warga digital adalah faktor penentu. Dalam ruang digital, jika orang ramai kekurangan kemahiran digital, mereka tidak boleh bekerja, menjalankan perniagaan, atau menikmati hiburan. Sesebuah sistem, tidak kira betapa baik dan mesra penggunanya, benar-benar membazir jika orang ramai tidak tahu cara menggunakannya atau tidak menggunakan sepenuhnya fungsinya.

"Oleh itu, adalah penting bagi setiap warganegara untuk memiliki kecekapan digital, terutamanya dalam tempoh semasa, ketika kita sedang melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara," kata Encik To Hong Nam.

Sebagai tindak balas kepada "Gerakan Literasi Digital," Profesor Madya Dr. Huynh Quyet Thang, Pengarah Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, berikrar untuk menggerakkan semua sumber bagi melaksanakan gerakan ini dengan berkesan. Sehubungan itu, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi akan memberi tumpuan kepada tiga penyelesaian utama: Pertama, universiti akan memainkan peranan perintis dalam meningkatkan kemahiran digital untuk pensyarah dan pelajar, menyumbang kepada kempen literasi digital di seluruh negara.

Kedua, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi (HUST) bertekad untuk menjadi universiti digital, menggalakkan transformasi digital yang komprehensif. Universiti ini akan menyempurnakan platform eHUST, menjalankan penyelidikan, latihan dan mengaplikasikan teknologi digital dan kecerdasan buatan dengan kukuh, sekali gus menggalakkan pendidikan digital dan membangunkan sumber manusia yang berkualiti tinggi untuk negara. Ketiga, universiti ini akan membangunkan pusat kecemerlangan dalam teknologi strategik, menyumbang kepada ekosistem sains, inovasi dan transformasi digital.

Profesor Madya Huynh Quyet Thang percaya bahawa "Gerakan Literasi Digital" bukan sahaja mempunyai kepentingan pendidikan tetapi juga memainkan peranan penting dalam pembangunan sosioekonomi. Apabila setiap rakyat menguasai teknologi, masyarakat akan maju lebih pantas di landasan pemodenan. Dengan penyertaan aktif organisasi pendidikan, perniagaan dan rakyat, gerakan ini berjanji untuk menyumbang kepada menjadikan Vietnam sebuah negara digital yang maju, terus maju dalam era digital.

Pada majlis pelancaran gerakan "Pendidikan Rakyat Digital" dan platform "Pendidikan Rakyat Digital", Perdana Menteri Pham Minh Chinh mengakui bahawa gerakan "Pendidikan Rakyat Digital" mempunyai kepentingan kemanusiaan yang signifikan dan mendalam untuk pembangunan negara, menunjukkan keazaman Parti dan Negara dalam pembangunan negara digital, kerajaan digital, ekonomi digital, masyarakat digital dan warga digital, yang bertujuan untuk pembangunan yang pesat, komprehensif dan mampan.

Perdana Menteri mengulangi bahawa 80 tahun yang lalu, "Gerakan Pendidikan Popular" telah dilancarkan dengan matlamat mendesak untuk membasmi buta huruf dan meningkatkan tahap budaya rakyat. Kini, "Gerakan Pendidikan Popular Digital" diinspirasikan, mewarisi, dan berkembang daripada gerakan ini.

Seperti yang dikatakan oleh Setiausaha Agung To Lam, gerakan "Pendidikan Popular Digital" bukan sahaja merupakan inisiatif pendidikan, tetapi juga jambatan antara masa lalu dan masa depan. Dengan membina pengajaran sejarah, kami berusaha untuk mewujudkan masyarakat yang bukan sahaja kaya dengan ilmu pengetahuan, tetapi juga kukuh dalam teknologi, bersedia untuk integrasi dan pembangunan.

Untuk menyebarkan "Gerakan Literasi Digital", Perdana Menteri menyatakan bahawa ia bukan sahaja memerlukan dasar dan sokongan daripada Kerajaan dan organisasi sosial, tetapi yang paling penting, rakyat itu sendiri adalah pelakon utama. Mereka perlu belajar secara proaktif, berkongsi dengan mudah, dan mengaplikasikan pengetahuan digital untuk membina masyarakat progresif dalam era baharu. Negara sedang menghadapi peluang bersejarah untuk memasuki era baharu pembangunan yang kukuh, didorong terutamanya oleh sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital.

"Kita mesti melaksanakan tugas yang amat penting dan mendesak: untuk menyebarkan pengetahuan dan teknologi tentang transformasi digital dan kemahiran digital kepada seluruh penduduk, iaitu, untuk menghapuskan buta huruf tentang transformasi digital," kata Perdana Menteri.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/binh-dan-hoc-vu-so-ke-thua-tu-lich-su-post744683.html