Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan untuk menyusun semula tadika dan sekolah rendah yang tidak bermutu

Kementerian Pendidikan dan Latihan bercadang untuk meminta lokaliti menyemak dan menilai status semasa prasekolah, rendah, menengah, sekolah menengah dan kemudahan pendidikan berterusan, termasuk sekolah, lokasi sekolah, saiz kelas, kakitangan pengurusan, guru dan pekerja.

Termasuk menyemak dan menilai kemudahan bilik darjah, bilik berfungsi, asrama, rumah awam, kawasan dapur, tandas, sistem air bersih, kerja bantu, peralatan mengajar... Menilai keadaan geografi, infrastruktur lalu lintas, kepadatan penduduk, ciri wilayah dan menentukan keperluan pembelajaran pelajar.

Berdasarkan keputusan semakan, lokaliti membangunkan rancangan dan projek untuk menggabungkan, menyatukan, membubarkan atau menubuhkan institusi pendidikan baharu dengan cara yang munasabah dan berkesan, tanpa membazirkan sumber.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan agar Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar mengarahkan pandangan bersatu pada asasnya mengekalkan sekolah utuh, hanya mengatur untuk membubarkan sekolah yang tidak memenuhi piawaian.

Mengutamakan model sekolah rendah dan menengah antara peringkat di kawasan berpenduduk jarang atau kawasan yang mempunyai keadaan pengangkutan yang sukar. Pada masa yang sama, pertimbangkan untuk menggabungkan tadika dan sekolah rendah berskala kecil, substandard dalam komune yang sama mengikut pelan hala tuju yang sesuai.

Mengekalkan sekolah dan lokasi sekolah dengan keadaan yang menggalakkan dari segi kemudahan, lalu lintas dan penduduk; membubarkan sekolah satelit yang tidak bermutu dan tidak berkesan; menumpukan kanak-kanak, pelajar, dan pelatih di sekolah utama dengan kemudahan standard.

Menyusun semula pusat pendidikan berterusan, pusat pendidikan vokasional - pendidikan berterusan untuk memastikan pematuhan keperluan pembelajaran sepanjang hayat dan model pengurusan di peringkat wilayah dan komune.

Bubarkan sekolah yang tidak berkesan

Prinsip penyusunan semula sekolah yang dicadangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan adalah untuk memastikan pematuhan kepada dasar penyusunan semula dan penyelarasan peralatan organisasi mengikut keperluan Biro Politik dan Sekretariat, memastikan operasi yang berkesan, cekap, dan cekap, tanpa pertindihan atau peninggalan fungsi dan tugas setiap jenis institusi pendidikan.

Susunan dan penyusunan semula rangkaian prasekolah, pendidikan am dan kemudahan pendidikan berterusan di kawasan itu tidak akan menjejaskan kualiti pendidikan; tidak akan mengurangkan peluang untuk kanak-kanak, pelajar dan pelatih untuk mengakses pendidikan; hendaklah memastikan keselamatan dan kemudahan dalam proses pergi ke sekolah untuk kanak-kanak, pelajar dan pelatih; tidak boleh bergabung jika jarak geografi antara tempat tinggal dan sekolah terlalu jauh atau keadaan lalu lintas tidak sesuai.

Terdapat pelan hala tuju yang jelas, pelan khusus dan perundingan dengan komuniti dan pihak berkepentingan untuk meminimumkan gangguan dan kesan terhadap kakitangan pengurusan, guru, kakitangan, kanak-kanak, pelajar dan pelatih.

Khususnya, hanya menggabungkan sekolah dan tapak sekolah dalam komune; mengutamakan mengekalkan sekolah dengan keadaan yang menggalakkan, dan membubarkan sekolah berasingan yang tidak bermutu dan tidak berkesan. Memastikan setiap komun mempunyai sekurang-kurangnya satu tadika, satu sekolah rendah dan satu sekolah menengah.

Dalam kes khas, adalah mungkin untuk menganjurkan sekolah rendah dan menengah bersama, tetapi kawasan yang berasingan mesti diatur untuk setiap peringkat untuk memastikan keadaan pengajaran.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mewajibkan tadika dan sekolah am tidak digabungkan; kemudahan pendidikan berterusan tidak boleh digabungkan dengan sekolah umum; penyusunan kemudahan pendidikan berterusan mestilah sesuai dengan keperluan pembelajaran sepanjang hayat penduduk tempatan.

Juga mengikut cadangan Kementerian Pendidikan dan Latihan, Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar akan mengarahkan pandangan asas yang bersatu untuk memastikan sekolah tinggi awam, sekolah menengah, sekolah rendah, sekolah antara peringkat dan tadika sedia ada tidak berubah; mencadangkan pelarasan jika difikirkan perlu untuk memudahkan keperluan orang ramai dan pelajar.

Mengarahkan susunan untuk menggabungkan pusat pendidikan vokasional dan pusat pendidikan berterusan menjadi pusat latihan vokasional yang setara dengan peringkat sekolah menengah di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menyediakan perkhidmatan awam di kawasan antara komune; memastikan tidak lebih daripada 3 sekolah vokasional untuk melatih pekerja mahir untuk berkhidmat dalam pembangunan sosio-ekonomi dan menarik pelaburan tempatan.

Pada masa ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang mendapatkan ulasan daripada Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Kewangan, Kementerian Kehakiman dan Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar mengenai garis panduan untuk mengatur dan mengatur institusi pendidikan.