Kementerian Pendidikan dan Latihan merancang untuk memperkenalkan beberapa mekanisme inovatif bagi memudahkan pelajar melanjutkan pelajaran melalui program artikulasi.

Pelajar akan menerima pengiktirafan maksimum untuk pencapaian akademik, kecekapan profesional, sijil profesional dan pengalaman kerja mereka, yang membolehkan pengurangan masa latihan semasa melanjutkan pelajaran.

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengeluarkan draf pekeliling yang mengawal selia artikulasi antara sekolah menengah vokasional, sekolah peringkat pertengahan, kolej dan universiti untuk mendapatkan maklum balas yang meluas daripada agensi, organisasi dan individu seperti yang ditetapkan.

Draf ini memperkenalkan beberapa penemuan baharu dalam peraturan mengenai artikulasi antara peringkat pendidikan, termasuk prinsip memaksimumkan pengiktirafan hasil pembelajaran dan kecekapan terkumpul, dan mengehadkan keperluan pelajar untuk mengambil semula kursus yang telah memenuhi hasil pembelajaran yang setara. Institusi pendidikan akan mempertimbangkan pengiktirafan kecekapan profesional, sijil kemahiran vokasional kebangsaan, sijil profesional, pengalaman kerja dan penilaian kecekapan berasaskan bukti yang lain.

Draf ini berdasarkan Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Vokasional dan Undang-undang Pendidikan Tinggi 2025, yang bertujuan untuk menambah baik mekanisme saling keterkaitan dalam sistem pendidikan negara. Melalui ini, ia bertujuan untuk meningkatkan ketersambungan antara pelbagai peringkat latihan, meningkatkan mobiliti, meluaskan peluang pembelajaran sepanjang hayat untuk pelajar, di samping memastikan kualiti latihan dan memenuhi keperluan pembangunan sumber manusia dalam era baharu.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, permintaan untuk pendidikan lanjutan, perubahan kerjaya dan pengemaskinian kemahiran dalam kalangan penduduk semakin meningkat. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, pengiktirafan hasil pembelajaran merentasi pelbagai peringkat latihan masih tidak sekata. Ramai pelajar masih perlu mempelajari semula kandungan yang telah mereka perolehi. Pengalaman kerja, kemahiran profesional dan kecekapan yang dibangunkan semasa pekerjaan mereka tidak diiktiraf sepenuhnya dalam kajian-kajian seterusnya.

Dalam konteks ini, draf Pekeliling telah dibangunkan untuk menghapuskan halangan-halangan ini, mewujudkan keadaan untuk pelajar melanjutkan pelajaran dan meningkatkan kelayakan mereka melalui pelbagai laluan, sesuai dengan keperluan individu mereka dan kehendak pasaran buruh. Draf ini mewujudkan mekanisme artikulasi terpadu antara peringkat dari sekolah menengah vokasional, pertengahan, kolej hingga universiti, mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk pembelajaran berterusan dan pembelajaran sepanjang hayat.

Salah satu perubahan paling ketara dalam draf ini ialah perluasan kaedah untuk mengiktiraf pencapaian akademik. Sebelum ini, artikulasi adalah berdasarkan kursus, modul atau kredit yang telah diselesaikan. Draf ini kini membenarkan institusi pendidikan untuk mempertimbangkan pengiktirafan kecekapan profesional, sijil kemahiran vokasional kebangsaan, sijil profesional, pengalaman kerja dan penilaian kecekapan berasaskan bukti lain yang berkaitan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa ini mencerminkan perubahan daripada pendekatan yang berasaskan proses pembelajaran kepada pendekatan yang menghargai kemahiran praktikal yang telah diperoleh oleh pelajar. Artikulasi bukan sahaja berdasarkan apa yang telah dipelajari oleh pelajar, tetapi juga apa yang telah mereka capai.

Pendekatan ini sejajar dengan trend pendidikan moden, menyumbang kepada aplikasi praktikal pembelajaran dan menggalakkan orang ramai untuk terus belajar dan meningkatkan kemahiran mereka sepanjang hayat mereka.

Di samping itu, draf ini juga menambah mekanisme fleksibel untuk bidang STEM, kejuruteraan, teknologi dan sektor utama negara. Sehubungan itu, institusi pendidikan akan mempunyai lebih banyak fleksibiliti dalam kemasukan, pengiktirafan hasil pembelajaran dan penentuan kursus tambahan, sekali gus mewujudkan keadaan untuk menarik dan membangunkan sumber manusia untuk bidang STEM, kejuruteraan, teknologi dan sektor utama negara.

Dengan matlamat untuk mengelakkan pelajar daripada perlu mempelajari semula apa yang telah mereka ketahui, draf peraturan menetapkan prinsip memaksimumkan pengiktirafan hasil pembelajaran dan kecekapan yang terkumpul, mengehadkan keperluan pelajar untuk mempelajari semula kandungan yang telah memenuhi piawaian output yang setara. Institusi pendidikan bertanggungjawab untuk mengiktiraf jumlah maksimum hasil pembelajaran dan kecekapan yang telah terkumpul oleh pelajar jika mereka memenuhi keperluan program latihan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa peraturan ini menyumbang kepada pengurangan masa dan kos pembelajaran untuk pelajar di samping memanfaatkan hasil pembelajaran, kemahiran dan pengalaman yang telah terkumpul sebelum ini dengan lebih berkesan. Ia juga mewakili peralihan daripada pendekatan pengurusan berasaskan proses kepada pendekatan berasaskan hasil pembelajaran dan kecekapan sebenar pelajar.

Walaupun draf ini bertujuan untuk memudahkan proses pemindahan pelajar, ia masih menekankan memastikan kualiti pendidikan sebagai prinsip panduan. Pelajar yang berpindah mesti memenuhi hasil pembelajaran dan keperluan pengijazahan yang sama seperti pelajar lain dalam program latihan yang sama.

Draf ini memberikan institusi pendidikan autonomi yang lebih besar dalam menilai dan mengiktiraf hasil pembelajaran serta membangunkan laluan pembelajaran yang disesuaikan untuk setiap pelajar. Walau bagaimanapun, autonomi ini mesti digandingkan dengan akauntabiliti. Pengiktirafan hasil pembelajaran mesti berdasarkan hasil pembelajaran, dilaksanakan secara terbuka dan telus, boleh disahkan, dan bertanggungjawab terhadap kualiti pendidikan.

Dengan perkara-perkara terbuka ini, draf pekeliling ini bertujuan untuk membina sistem pendidikan yang terbuka dan fleksibel yang saling berkaitan merentasi pelbagai peringkat latihan, mewujudkan keadaan untuk pembelajaran sepanjang hayat dan pembangunan kecekapan sepanjang proses kerja.

Draf pekeliling ini juga mewajibkan institusi pendidikan menyimpan, mengemas kini dan menghubungkan data mengenai pengiktirafan hasil pembelajaran dengan pangkalan data pendidikan kebangsaan, memastikan keupayaan untuk mendapatkan, mengesahkan dan menjalankan audit pasca selaras dengan trend peralihan daripada pengurusan berdasarkan rekod dan prosedur kepada pengurusan berdasarkan data; daripada pengurusan pentadbiran kepada pengurusan berdasarkan kualiti, kecekapan dan akauntabiliti.

(Vietnam+)

Sumber: https://www.vietnamplus.vn/bo-gd-dt-du-kien-co-nhieu-co-che-mo-dot-pha-cho-nguoi-hoc-lien-thong-post1113900.vnp