Pilihan

Kebanyakan pelajar memilih untuk mengambil 2 mata pelajaran wajib dan 2 mata pelajaran elektif.

Di mesyuarat Majlis Kebangsaan untuk Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia pada pagi 14 November, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah membentangkan draf laporan mengenai rancangan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah bermula pada tahun 2025. Sehubungan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa ia telah mencadangkan tiga pilihan peperiksaan untuk maklum balas.

Calon yang mengambil bahagian dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah 2023. Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan bahawa mulai tahun 2025, peperiksaan ini hanya akan terdiri daripada 4 subjek, yang terpakai kepada calon yang belajar di bawah Program Pendidikan Umum 2018.

Pilihan 1, pilihan 2 + 2: calon dikehendaki mengambil mata pelajaran wajib Kesusasteraan dan Matematik, dan 2 mata pelajaran elektif daripada baki mata pelajaran yang dipelajari dalam gred 12 (bahasa asing, sejarah, fizik, kimia, biologi, geografi, ekonomi dan pendidikan undang-undang, informatik, teknologi).

Pilihan 2, pilihan 3 + 2: Calon dikehendaki mengambil peperiksaan dalam bahasa dan kesusasteraan Vietnam, matematik, dan bahasa asing, serta dua mata pelajaran elektif yang dipilih daripada baki mata pelajaran yang dipelajari dalam gred 12.

Pilihan 3, pilihan 4 + 2: Calon dikehendaki mengambil peperiksaan dalam Kesusasteraan Vietnam, Matematik, Bahasa Asing dan Sejarah, dan 2 mata pelajaran elektif daripada baki mata pelajaran yang dipelajari dalam gred 12.

Apabila meninjau 130,700 pegawai dan guru di seluruh negara mengenai pilihan 2 dan 3, hampir 74% memilih pilihan 2 (mengambil 3 mata pelajaran wajib). Seterusnya, kementerian meninjau hampir 18,000 lagi pegawai dan guru di Bandar Raya Ho Chi Minh, Long An , Tay Ninh, Lang Son, dan Bac Giang dengan ketiga-tiga pilihan tersebut, dan 60% memilih pilihan 1 (mengambil 2 mata pelajaran wajib).

Berdasarkan analisis objektif, maklum balas daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah, dan prinsip teras dalam proses perancangan peperiksaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan mencadangkan agar peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai tahun 2025 dijalankan mengikut Pelan 1. Ini bermakna setiap calon akan mengambil empat mata pelajaran: Sastera dan Matematik wajib, dan dua mata pelajaran pilihan dari gred 12.

Peperiksaan masih akan terdiri daripada aneka pilihan, kecuali untuk Sastera.

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menyatakan dalam draf laporan bahawa kandungan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mulai tahun 2025 dan seterusnya akan mengikuti objektif Program Pendidikan Umum 2018. Soalan peperiksaan akan tertumpu pada peningkatan penilaian kecekapan, selaras dengan peraturan dan pelan tindakan untuk melaksanakan program baharu. Berkenaan format peperiksaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan masih mencadangkan agar peperiksaan Sastera dalam format esei; subjek yang selebihnya akan dalam format aneka pilihan.

Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mengawal selia tempoh masa untuk menganjurkan peperiksaan (jadual peperiksaan biasa) mengikut jadual waktu tahun akademik bagi memastikan keseragaman di seluruh negara; di samping membenarkan fleksibiliti untuk bertindak balas terhadap situasi yang terjejas teruk oleh bencana alam dan wabak di seluruh negara dan di setiap lokasi.

Kaedah untuk mengiktiraf pengijazahan akan menggabungkan keputusan penilaian proses dan keputusan peperiksaan pengijazahan dalam perkadaran yang selaras dengan pelan tindakan pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018.

Dalam tempoh 2025-2030, kaedah peperiksaan berasaskan kertas akan kekal stabil, manakala aplikasi teknologi maklumat akan diperkukuh. Selepas 2030, ujian berasaskan komputer akan diuji secara beransur-ansur untuk subjek aneka pilihan di lokaliti yang mempunyai sumber yang mencukupi (gabungan ujian berasaskan kertas dan berasaskan komputer mungkin dilaksanakan). Matlamatnya adalah untuk beralih kepada ujian berasaskan komputer untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah untuk subjek aneka pilihan sebaik sahaja semua lokaliti di seluruh negara memenuhi syarat yang diperlukan.

Pelajar akan mempunyai 36 cara untuk memilih subjek peperiksaan mereka.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, sebab pemilihan format peperiksaan 2+2 adalah untuk memastikan beberapa keperluan dipenuhi. Keperluan pertama adalah untuk mengurangkan tekanan peperiksaan ke atas pelajar dan mengurangkan kos untuk keluarga pelajar dan masyarakat (pada masa ini, terdapat 6 subjek dalam peperiksaan); ia juga mengurangkan bilangan sesi peperiksaan daripada 1 kepada 3.

Sebab kedua adalah untuk mengelakkan ketidakseimbangan semasa di mana lebih ramai pelajar memilih sains sosial berbanding sains semula jadi. Kementerian Pendidikan dan Latihan memetik angka berikut untuk tiga tahun terakhir peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah: 64.72% pada tahun 2021, 66.96% pada tahun 2022, dan 67.64% pada tahun 2023. Ini mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pelajar mengembangkan kebolehan dan kekuatan mereka selaras dengan objektif Program Pendidikan Umum 2018.

Pelajar darjah 11 tahun ini akan menjadi kumpulan calon pertama yang akan menyertai format peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah yang baharu.

Berkenaan sembilan mata pelajaran yang dipilih untuk peperiksaan kemasukan, termasuk bahasa asing, sejarah, fizik, kimia, biologi, geografi, ekonomi dan pendidikan undang-undang, informatik, dan teknologi, Kementerian Pendidikan dan Latihan percaya bahawa mata pelajaran ini telah diuji dan dinilai, dengan gred direkodkan dalam rekod akademik pelajar; dan proses pembelajaran pelajar telah dinilai secara komprehensif semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, pemilihan dua subjek daripada sembilan subjek ini akan menawarkan 36 pilihan berbeza, membolehkan calon memilih subjek yang sejajar dengan aspirasi kerjaya, kebolehan, minat, keadaan dan syarat mereka, sama ada untuk pendidikan lanjutan, latihan vokasional atau kemasukan ke dalam tenaga kerja.

Encik Le Truong Tung, ahli Majlis Kebangsaan untuk Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia, berkongsi dengan akhbar Thanh Nien pada mesyuarat pada pagi 14 November bahawa majoriti pendapat (kira-kira 95%), termasuk pendapatnya sendiri, menyokong pilihan untuk mengambil peperiksaan dalam empat subjek.

Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah akan mengalami perubahan asas.

Ketika mengakhiri mesyuarat Majlis Kebangsaan untuk Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia pada 14 November, Timbalan Perdana Menteri Tran Hong Ha menekankan bahawa matlamat utama peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah untuk menilai kualiti pendidikan menengah.

Dalam mesyuarat tersebut, majlis tersebut meluangkan banyak masa membincangkan cadangan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menganjurkan dan menilai peperiksaan graduasi sekolah menengah (pelan peperiksaan graduasi) mulai tahun 2025. Para perwakilan berhujah bahawa pelan peperiksaan graduasi mesti didekati secara komprehensif dan sistematik, berpunca daripada inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran, kurikulum, buku teks, latihan guru, penilaian peperiksaan dan pengurusan pendidikan negeri…

Timbalan Perdana Menteri, Tran Hong Ha, menegaskan bahawa matlamat utama peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah adalah untuk menilai kualiti pendidikan menengah. Latihan vokasional, kolej dan pendidikan universiti harus berorientasikan ke arah menilai kebolehan, kualiti dan aspirasi pelajar, bukan mengejar ijazah dan pencapaian.

Oleh itu, pelan peperiksaan graduasi mulai tahun 2025 dan seterusnya mesti mematuhi semangat Resolusi 29/NQ-TW mengenai pembaharuan asas dan komprehensif pendidikan dan latihan, serta arahan Kerajaan dan Dewan Negara, yang bertujuan untuk mengurangkan tekanan dan kos untuk masyarakat sambil memastikan kebolehpercayaan, kejujuran dan penilaian yang tepat terhadap kebolehan pelajar, yang berfungsi sebagai asas untuk kemasukan vokasional dan pendidikan tinggi.

Timbalan Perdana Menteri menekankan bahawa pelan peperiksaan graduasi mulai tahun 2025 dan seterusnya mestilah mudah, saintifik, bersasar dan berkesan, bertujuan untuk menilai kebolehan dan proses pembelajaran pelajar dengan tepat secara substantif, "menguji apa yang telah mereka pelajari." Sebarang pelan mesti mempunyai bank soalan dan peraturan yang berkualiti tinggi dan piawai yang memastikan pelaksanaan yang konsisten. Beliau juga meminta agar Kementerian Pendidikan dan Latihan menyediakan maklumat yang sangat saintifik, terbuka dan telus supaya orang ramai mengetahui tentang dasar, proses pelaksanaan dan kaedah pembaharuan peperiksaan berbanding objektif yang ditetapkan.

Mai Ha

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-4-mon-thi-tot-nghiep-thpt-tu-2025-cac-cach-thuc-lua-chon-185231114192637301.htm