Adalah perlu untuk mentakrifkan dengan jelas "sempadan munasabah" hak cipta dalam bidang penyelidikan dan pendidikan.

Isu mengimbangi perlindungan hak cipta dan memastikan akses masyarakat kepada pengetahuan menjadi semakin mendesak. Khususnya, menentukan "sempadan munasabah" dalam bidang penyelidikan dan pendidikan merupakan isu undang-undang dan keperluan penting untuk pembangunan budaya, sains dan pendidikan yang mampan.

Peranan hak cipta dalam penyelidikan dan pendidikan dijelaskan melalui banyak seminar yang dianjurkan oleh Pejabat Hak Cipta.

Pertimbangkan "ujian tiga langkah"

Dalam sistem perundangan antarabangsa, isu pengimbangan kepentingan dianggap sebagai asas kepada semua peruntukan mengenai bukan pelanggaran hak cipta. Konvensyen Berne, Perjanjian TRIPS dan banyak instrumen undang-undang lain semuanya mewujudkan prinsip asas: Pengarang harus dilindungi sepenuhnya hak mereka, selari dengan masyarakat yang dijamin akses yang munasabah kepada karya yang memenuhi tujuan pendidikan, penyelidikan dan pembangunan sosial.

Pada persidangan dan seminar hak cipta kebangsaan dan antarabangsa, pakar telah memberi amaran bahawa jika eksploitasi karya dalam persekitaran pendidikan dan penyelidikan diperluaskan terlalu banyak tanpa mekanisme pampasan yang sewajarnya, motivasi untuk kreativiti akan menurun. Namun, jika perlindungan terlalu ketat, penyebaran ilmu akan terhad, menjejaskan peluang pembelajaran dan penyelidikan masyarakat. Oleh itu, "sempadan yang munasabah" untuk mewujudkan ruang yang mencukupi untuk melindungi pengarang tanpa memiskinkan hak untuk mempelajari masyarakat telah menjadi isu teras dalam dasar hak cipta semasa.

Undang-undang antarabangsa telah menyediakan mekanisme rujukan universal yang dipanggil "ujian tiga langkah". Sehubungan itu, had hak cipta hanya digunakan dalam kes khas dengan alasan yang sah; tidak menjejaskan eksploitasi biasa kerja; tidak menyebabkan kerosakan yang tidak munasabah kepada kepentingan sah pengarang atau pemilik hak. Pendekatan ini membantu untuk mencipta sistem hak cipta yang fleksibel yang melindungi kreativiti dan memastikan penyebaran pengetahuan.

Hak cipta dalam penyelidikan dan pendidikan merupakan kebimbangan utama sekolah.

Di Vietnam, ketika negara itu mempromosikan transformasi digital dalam pendidikan dan penyelidikan saintifik , isu ini menjadi semakin mendesak. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, universiti, institut penyelidikan dan agensi pengurusan negeri telah menyedari bahawa jika "sempadan munasabah" antara perlindungan dan perkongsian tidak ditakrifkan dengan jelas, sukar untuk membangunkan sains yang benar-benar terbuka.

Memetik dan menyalin karya untuk tujuan pengajaran, pembelajaran dan penyelidikan bukan komersial harus digalakkan oleh undang-undang, tetapi pada masa yang sama mesti ada mekanisme yang telus untuk kawalan dan perkongsian faedah apabila karya dieksploitasi secara besar-besaran atau mempunyai unsur komersial.

Di samping itu, teknologi digital membuka alat pengurusan hak cipta moden seperti kod pengenalan kerja, sistem penyimpanan bahan pembelajaran digital atau aplikasi blockchain dalam menjejaki penggunaan kerja. Apabila setiap dokumen atau syarahan dikenal pasti dengan jelas, pengurusan, petikan dan eksploitasi akan menjadi lebih telus, kedua-duanya menggalakkan kreativiti dan membantu pengetahuan menyebar kepada komuniti akademik dan masyarakat.

Pergerakan positif tetapi masih banyak jurang

Seiring dengan penambahbaikan rangka kerja undang-undang, kesedaran pengurusan hak cipta dan eksploitasi di institusi pendidikan dan penyelidikan di Vietnam telah mencapai kemajuan yang luar biasa sejak kebelakangan ini. Banyak universiti dan institut penyelidikan telah mula membina repositori sumber saintifik digital, menetapkan pengecam dokumen, mengeluarkan peraturan mengenai pengurusan harta intelek, menyeragamkan data akademik dan menandatangani perjanjian kerjasama untuk berkongsi bahan pembelajaran. Langkah-langkah ini menunjukkan bahawa persepsi nilai harta intelek berubah dengan ketara, daripada dianggap sebagai "aset tidak ketara" kepada sumber yang boleh diukur dan dieksploitasi dengan berkesan.

Pembentukan repositori pembelajaran terbuka bukan sahaja membantu pelajar dan pensyarah mengakses sumber pengetahuan yang kaya tetapi juga meningkatkan kecekapan pengurusan dalaman institusi latihan. Ramai pensyarah dan penyelidik telah secara proaktif mendaftarkan hak cipta untuk karya, buku teks dan kuliah mereka. Ini bukan sahaja membantu melindungi hak pencipta yang sah, tetapi juga menyumbang untuk menjelaskan hubungan pemilikan antara pengarang dan institusi penyelidikan, mewujudkan asas undang-undang untuk berkongsi, memindahkan atau mengkomersialkan produk akademik.

Dr. Tran Nguyen Cuong, Ketua Jabatan Undang-undang Ekonomi, Akademi Wanita Vietnam.

Dr. Tran Nguyen Cuong, Ketua Jabatan Undang-undang Ekonomi, Akademi Wanita Vietnam, menekankan: "Persekitaran akademik juga secara beransur-ansur membentuk budaya menghormati hak cipta. Pelajar digalakkan untuk memetik sumber dengan betul, pensyarah secara proaktif mengemas kini pengetahuan mereka tentang undang-undang harta intelek, dan institusi latihan mula menggabungkan hak cipta ke dalam kawalan kualiti dan proses penyebaran saintifik yang merupakan asas pembelajaran masyarakat yang penting. secara bertanggungjawab.

Namun, masih banyak cabaran yang perlu ditempuhi. Secara khusus, beberapa institusi penyelidikan dan latihan belum lagi menilai dan mengklasifikasikan harta intelek mereka secara proaktif. Banyak karya saintifik, buku teks dan data berharga masih bertaburan, tidak dinilai atau dieksploitasi dengan betul, yang membawa kepada pembaziran sumber. Situasi penyalinan, fotokopi buku teks, dan perkongsian bahan pembelajaran secara haram dalam talian masih agak biasa, terutamanya di tempat-tempat tanpa sistem pengurusan hak cipta digital yang segerak.

Selain itu, mekanisme perkongsian faedah antara pengarang, institusi latihan dan unit eksploitasi masih kurang ketelusan. Apabila pengarang tidak mendapat manfaat yang secukupnya daripada penggunaan atau pengkomersilan karya mereka, motivasi untuk kreativiti akan terjejas.

Sebaliknya, jika institusi latihan tidak dibenarkan berkongsi bahan pembelajaran yang berharga secara sah, penyebaran ilmu juga terhad. Oleh itu, mekanisme yang fleksibel dan harmoni diperlukan bagi memastikan keharmonian kepentingan antara pihak dalam proses mengeksploitasi dan menggunakan harta intelek akademik.

Ketelusan untuk menggalakkan masyarakat pembelajaran dan inovasi

Pengarah Pejabat Hak Cipta Tran Hoang mengulas: "Dalam bidang penyelidikan dan pendidikan, untuk mengeksploitasi dengan lebih berkesan, adalah perlu untuk meningkatkan kesedaran tentang institusi latihan dan penyelidikan, pengarang dan penerima manfaat, dan membina mekanisme yang menggalakkan untuk mengakses, mengeksploitasi dan berkongsi faedah antara institusi latihan dan penyelidikan - pengarang - pengguna. Hanya dengan itu harta intelek untuk pembangunan akan benar-benar menjadi sumber sosio-ekonomi yang penting."

Memahami sifat hak cipta dan hak berkaitan adalah prasyarat untuk membentuk budaya hak cipta dalam persekitaran pendidikan dan penyelidikan. Apabila setiap individu memahami bahawa menggunakan bahan berhak cipta bukan sahaja satu tindakan pembelajaran tetapi juga menghormati kecerdasan orang lain, masyarakat secara beransur-ansur akan membentuk tabiat akademik yang sihat.

Pakar hadir di bengkel perlindungan hak cipta dalam bidang penyelidikan dan pendidikan.

Seterusnya, sistem perundangan perlu diperbaiki ke arah yang jelas, mudah digunakan dan dengan mekanisme insentif. Institusi pendidikan perlu mempunyai peraturan dalaman mengenai pengurusan harta intelek, peraturan mengenai hak dan kewajipan pengarang, dan mekanisme perkongsian hasil apabila karya dieksploitasi secara komersial. Pada masa yang sama, perlu ada koridor undang-undang supaya kerja akademik, data penyelidikan dan buku teks dapat dinilai dan mengambil bahagian dalam pasaran ilmu secara telus.

Akhirnya, terdapat isu teknologi. Sistem pengurusan pembelajaran bersepadu, platform data digital dengan pengecam DOI, ISBN, ORCID, dsb. boleh membantu menjadikan statistik perolehan semula, petikan dan penggunaan lebih tepat dan adil. Setiap kerja penyelidikan, kuliah atau kursus perlu dikenal pasti dengan jelas, disimpan dengan selamat dan dibenarkan untuk perkongsian terkawal.

Apabila hak cipta diuruskan secara saintifik, penyebaran pengetahuan tidak lagi menjadi ancaman pelanggaran tetapi penggerak kepada pembangunan. Institusi latihan, pengarang, perniagaan dan komuniti semuanya boleh mendapat manfaat daripada sistem telus yang sama, membantu nilai pengetahuan untuk dihormati, dikongsi dan dilaburkan semula dalam ciptaan baharu.

Sebahagian daripada budaya hak cipta ialah budaya menghormati kecerdasan, yang dianggap sebagai asas kepada semua kemajuan sosial. Dalam bidang yang sangat penting seperti penyelidikan dan pendidikan, hak cipta membantu melindungi hak pencipta, sambil mengekalkan integriti akademik, menggalakkan inovasi intelek dan memastikan pembangunan mampan untuk pendidikan negara. Hanya apabila kepintaran dihormati dan pengetahuan dilindungi barulah masyarakat benar-benar memupuk generasi kreatif, menyumbang kepada memperkayakan budaya negara.

THUY PHUONG

Sumber: https://nhandan.vn/can-xac-dinh-ro-ranh-gioi-hop-ly-ve-ban-quyen-o-linh-vuc-nghien-cuu-giao-duc-post920744.html