Lebih daripada 2 mata perbezaan antara transkrip dan peperiksaan tamat pengajian, adakah guru berlembut atau adakah peperiksaan itu sukar?

Markah akademik semua mata pelajaran adalah lebih tinggi daripada markah peperiksaan tamat pengajian. Di mana, perbezaan dalam Teknologi Industri ialah 2.26 mata, dalam Matematik ialah 2.25 mata, dalam bahasa Inggeris ialah 1.57 mata...

12 subjek berbeza, Math dalam kumpulan tertinggi

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menerbitkan jadual perbandingan antara keputusan peperiksaan tamat pengajian tinggi dan markah transkrip sekolah tinggi (hanya mengira bilangan calon yang mengambil peperiksaan). Dalam kesemua 12 mata pelajaran, purata markah transkrip adalah lebih tinggi daripada markah peperiksaan tamat pengajian tinggi, dengan perbezaan antara 0.12 hingga 2.26 mata.

Daripada jumlah itu, mata pelajaran Teknologi Industri mempunyai perbezaan markah yang paling besar - 2.26 mata - antara purata skor transkrip sekolah menengah sebanyak 8.05 dan purata markah peperiksaan tamat pengajian sebanyak 5.79 mata.

Matematik menduduki tempat kedua dari segi perbezaan, dengan purata skor kad laporan 7.03, manakala markah peperiksaan tamat pengajian hanya 4.78 - perbezaan 2.25 mata.

Perbezaan bahasa Inggeris ialah 1.57 mata (6.95 vs 5.38); Perbezaan biologi ialah 1.83 mata (7.61 vs 5.78).

Beberapa mata pelajaran lain turut mencatatkan perbezaan yang ketara seperti Teknologi Maklumat 1.2 mata; Kimia 1.31 mata; Sejarah 1.17 mata.
Sastera sahaja mempunyai perbezaan paling rendah - hanya 0.12 mata.

Korelasi antara keputusan peperiksaan tamat pengajian tinggi dan markah transkrip sekolah menengah pada tahun 2025

Jurang antara markah transkrip dan markah peperiksaan tamat pengajian bukanlah perkara baharu. Dalam program 2006, terdapat tahun apabila jurang adalah sehingga 3 mata. Bagaimanapun, tahun ini adalah kali pertama peperiksaan tamat pengajian dianjurkan mengikut Program Pendidikan Umum 2018, dan jurang yang ketara muncul dalam beberapa mata pelajaran seperti Matematik, Bahasa Inggeris dan Teknologi. Selain itu, data juga menunjukkan bahawa markah transkrip gred 12 selalunya lebih tinggi daripada gred 10 dan 11.

Penilaian pembelajaran dan ujian bilik darjah tidak disegerakkan.

Encik Tuan Anh, seorang guru Matematik di Thu Duc High School (HCMC), berkata perbezaan antara markah transkrip dan markah peperiksaan tamat pengajian dalam mata pelajaran, terutamanya Matematik, adalah disebabkan oleh banyak sebab.

Pertama, peperiksaan matematik tamat pengajian tahun ini adalah baharu, tidak lagi berpeluang bertuah dan tiada mata dipotong untuk jawapan yang salah dalam soalan benar atau salah.

Kedua, ujian Matematik tahun ini sukar kerana ia mempunyai bahagian aplikasi. Pelajar tidak boleh belajar secara hafalan dan menggunakan formula untuk menyelesaikan masalah, tetapi mesti memahami matematik dan tahu cara menyelesaikan situasi matematik praktikal. Soalan dengan banyak perkataan juga memerlukan kesabaran dan pemahaman bacaan yang baik.

Ketiga, penilaian di sekolah dan daripada ujian tidak seirama kerana ini merupakan tahun pertama ujian mengikut program baharu. Oleh sebab itu, apabila guru memahami keperluan pentaksiran daripada ujian rasmi dan sumber dokumen lebih banyak, penyelarasan dalam pentaksiran akan lebih rapat, maka pelajar akan menyesuaikan diri dengan lebih baik.

Sebab keempat mungkin kerana ujian itu direka untuk mengklasifikasikan pelajar untuk kemasukan universiti, bukan untuk pengijazahan, jadi sisihan yang tinggi boleh diterima.

Mengenai sebab mengapa kad laporan gred 12 selalunya lebih tinggi daripada gred 10 dan 11, sedangkan pada hakikatnya "semakin tinggi gred, lagi sukar", menurut En. Tuan Anh, pelajar yang memasuki gred 10 selalunya mempunyai mentaliti santai (selepas peperiksaan masuk ke gred 10), tidak mengorientasikan pelajaran, pergi ke gred 11 masih santai dan belajar dengan mata pelajaran, dan hanya untuk mencapai gred 1, dan hanya untuk mencapai gred 1. Bagaimanapun, beliau percaya ada sebab lain: guru sering menilai pelajar darjah 12 dan terutamanya pada penghujung semester 2 dengan lebih lembut bagi mengelak tekanan terhadap mereka.

Calon mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi. Foto: Nguyen Hue

Seorang guru lain berkata bahawa hakikat bahawa markah peperiksaan tamat pengajian tinggi dalam Matematik dan Bahasa Inggeris adalah jauh lebih rendah daripada markah transkrip menunjukkan bahawa peperiksaan itu telah memenuhi dua tujuannya: kedua-dua untuk pengijazahan dan sebagai asas untuk kemasukan ke universiti. Selain itu, peperiksaan pengijazahan berbeza dengan ujian bilik darjah kerana selain menilai kebolehan pelajar selepas tamat program pendidikan am, ia juga perlu memenuhi syarat klasifikasi untuk digunakan oleh universiti, jadi perbezaannya adalah normal.

Sebab mengapa universiti membelakangkan mempertimbangkan transkrip

Encik Do Van Dung, bekas Pengetua Universiti Pendidikan Teknikal Bandar Ho Chi Minh, mengakui bahawa perbezaan antara markah transkrip sekolah menengah dan markah peperiksaan sekolah menengah bukanlah perkara baharu. Beliau berkata, punca utama perbezaan ini ialah guru di sekolah menengah sering "menyayangi" pelajar mereka sehingga mereka menilai mereka dengan mudah. Sesetengah sekolah juga mengekalkan dua transkrip: Satu transkrip sebenar supaya pelajar mengetahui tahap sebenar mereka dan transkrip lain dengan 2-3 mata ditambah padanya untuk membantu mereka masuk ke universiti dengan lebih mudah.

Encik Dung berkata bahawa inilah sebab mengapa kualiti kemasukan berdasarkan transkrip telah merosot sejak beberapa tahun kebelakangan ini, menyebabkan banyak universiti membelakangkan kaedah ini dengan menghapuskan atau mengurangkan kuota. Selain itu, realiti di universiti menunjukkan bahawa pelajar yang diterima masuk berdasarkan transkrip selalunya tidak dapat bersaing dengan pelajar yang diterima berdasarkan markah peperiksaan. Perbezaan tahap ini menyukarkan pengajaran: jika soalan cukup sukar untuk pelajar yang baik, ia tidak sesuai untuk pelajar berdasarkan transkrip. Selepas 1-2 tahun, ramai pelajar mula tercicir sehingga menjejaskan pendapatan sekolah. Oleh itu, bagi sekolah yang mementingkan kualiti latihan, kaedah kemasukan berdasarkan transkrip tidak lagi sesuai.

“Menurut data perbandingan markah peperiksaan sekolah menengah dan rekod sekolah pada 2025 yang diumumkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, purata markah kad laporan sekolah menengah 3 tahun ialah 7.12, manakala markah peperiksaan ialah 7.0 dengan sisihan purata hanya 0.12 mata, tetapi dalam beberapa mata pelajaran seperti Teknologi Industri (sisihan 2.26 mata) dan mata pelajaran Matematik (deviasi 2.26 mata). perbezaan adalah lebih besar, sebahagiannya mengesahkan keadaan penilaian yang tidak ketara," kata Encik Dung.

Bekas pengetua Universiti Pendidikan Teknikal Bandaraya Ho Chi Minh itu berkata dalam konteks peranan industri pedagogi yang semakin penting, masalah perbezaan markah ini amat serius kerana ia boleh membawa kepada kualiti kemasukan yang tidak berkualiti, yang akan memberi kesan jangka panjang kepada bakal guru dan sistem pendidikan am.

Menurutnya, bagi mengatasinya, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu memperkasakan penyeliaan dan menyatukan kriteria penilaian transkrip dalam kalangan sekolah menengah, dan pada masa sama menggalakkan universiti menggabungkan banyak kaedah kemasukan seperti ujian penilaian kompetensi, temu duga atau mempertimbangkan transkrip dengan persentil (diguna pakai tahun ini) bagi memastikan keadilan dan meningkatkan kualiti input.

Sumber: https://vietnamnet.vn/chenh-hon-2-diem-giua-hoc-ba-va-thi-tot-nghiep-giao-vien-nhe-tay-hay-de-thi-kho-2424698.html