Hanya belajar apabila anda menyukainya.

Encik Tony Ngo, pengasas bersama Pusat Pendidikan Everest, sebahagian daripada pasukan pembangunan VISPARK - platform pemikiran matematik Singapura di Vietnam, terus terang berkata: "Ibu bapa harus menyemak sama ada anak-anak mereka benar-benar ghairah atau tidak. Jika kerana kebanyakan ibu bapa lain membiarkan anak-anak mereka belajar berfikir matematik, anda juga membiarkan anak-anak anda pergi ke sekolah dengan semangat paksaan, tetapi ia akan sangat menyusahkan anak-anak anda dan ibu bapa anda jika mereka akan belajar. semakin menyukainya, bersemangat, dan yakin, dan dari situ boleh mempunyai impian dan orientasi kerjaya, maka itu adalah perkara yang sangat baik dan harus digalakkan."

Seorang kanak-kanak perempuan berumur 6 tahun belajar matematik mental dalam talian

Encik Pham Chi My, seorang guru yang berlatih untuk peperiksaan penilaian kompetensi di Ho Chi Minh City, mengulas: "Setiap orang perlu mempertimbangkan sama ada, selepas dibincangkan tentang program latihan dan pelan hala tuju pembangunan untuk anak mereka yang telah digariskan oleh pusat, ibu bapa harus memahami pelan hala tuju itu. Jika ibu bapa faham, mereka harus membiarkan anak-anak mereka belajar. Kerana barulah mereka akan tahu sama ada anak-anak mereka mengikuti pelan hala tuju pembelajaran itu, sama ada guru di Ho Chi telah berubah..." Minh City juga menunjukkan kesilapan asas ramai ibu bapa: mereka berfikir bahawa lebih tinggi kos latihan, lebih baik program itu. Tetapi itu tidak berlaku.

Encik Pham Chau Lich, Pengarah Profesional sistem American Mathnasium VN, berkata pemikiran dinyatakan dan dinilai bukan sahaja melalui keputusan ujian pelajar, tetapi juga melalui kebolehan menyampaikan pemahaman, pemikiran, dan penaakulan mereka untuk menyelesaikan masalah dengan cara yang paling optimum. Oleh itu, ibu bapa yang ingin mencari program matematik yang berkesan untuk anak-anak mereka boleh berdasarkan kepada faktor-faktor berikut: Pertama, kanak-kanak boleh berinteraksi, bertukar-tukar, berbincang, bersoal jawab, dan membentangkan dengan guru sebanyak mungkin. Seterusnya, mereka boleh belajar dan melakukan latihan yang bernas dan bernas – bukan sekadar mengira untuk mendapatkan hasil.

Menurut En. Lich, teras matematik mental adalah untuk membantu pelajar mengembangkan pemikiran mereka melalui pembelajaran matematik, jadi ibu bapa boleh menemani pelajar dengan mewujudkan lebih banyak keadaan dan kegembiraan dalam pembelajaran untuk mereka.

Ibu bapa Bui Thi Cam Tien, dengan anak berumur 6 dan 8 tahun, tinggal di komune Ba Diem, daerah Hoc Mon, Ho Chi Minh City, berkata: "Anak saya telah diperkenalkan dengan pemikiran asas matematik di tadika, jadi saya mendapati kelas pemikiran matematik tambahan untuk dia ambil. Terdapat banyak program pemikiran matematik dalam talian, saya rasa ibu bapa harus belajar dan membiarkan anak mereka belajar secara rasmi."

Cik Nhu, ibu kepada Anh Nhien (7 tahun), Ho Chi Minh City berkata, ibu bapa harus memerhati, mendengar dan melihat perubahan kecil yang berlaku pada anak mereka untuk melihat sama ada anak itu benar-benar suka dan sesuai dengan program yang dipelajarinya.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-chi-nen-hoc-khi-con-yeu-thich-185230604014456721.htm