Dasar kemanusiaan, menyumbang kepada mewujudkan tali pinggang pengetahuan yang mampan di kawasan sempadan

Kerajaan telah mengeluarkan Pelan Tindakan untuk melaksanakan Notis Kesimpulan 81 Politbiro mengenai pembinaan sekolah berasrama rendah dan menengah di 248 komune sempadan.

Dasar ini dianggap oleh pendapat umum sebagai sangat berperikemanusiaan, menunjukkan keprihatinan mendalam Parti dan Negara terhadap pelajar di kawasan sempadan. Pada 9 November, pembinaan sekolah rendah dan menengah di komune sempadan akan dimulakan serentak, menjadikan impian untuk belajar dan tinggal di sekolah baharu yang luas dengan ratusan ribu pelajar sempadan tidak lama lagi menjadi kenyataan.

Sekolah latihan vokasional antara peringkat di komune sempadan akan mula beroperasi pada tahun persekolahan 2026-2027.

Menurut statistik Kementerian Pendidikan dan Latihan , negara pada masa ini mempunyai 956 sekolah umum di 248 komune sempadan darat. Daripada jumlah tersebut, hanya terdapat kira-kira 22 sekolah umum berasrama etnik (PTDTNT) dengan skala 7,644 pelajar, iaitu hanya 2.3% daripada jumlah keseluruhan sekolah dan 1.2% daripada bilangan pelajar am di kawasan itu yang menikmati dasar berasrama Negeri; terdapat kira-kira 160 sekolah umum berasrama etnik (PTDTBT), dengan skala 51,131 pelajar, hanya mencakupi kira-kira 16.7% daripada jumlah keseluruhan sekolah dan 8.18% daripada jumlah keseluruhan pelajar am di komune sempadan darat menikmati dasar berasrama Negeri.

Daripada jumlah 625,255 pelajar di komune sempadan, bilangan pelajar yang tidak layak belajar di sekolah berasrama penuh bagi etnik minoriti dan mereka yang perlu menjadi asrama atau separuh berasrama adalah kira-kira 273,244 pelajar, iaitu 43.7% daripada jumlah keseluruhan pelajar pendidikan am semasa. Daripada perangkaan di atas, dapat dilihat bahawa bilangan pelajar yang perlu menjadi asrama atau separa asrama di komune sempadan merupakan nisbah yang sangat tinggi. Selain itu, keadaan fizikal sekolah dan bilik darjah di komune sempadan masih sangat sukar dan kurang, tidak memenuhi keperluan minimum, tidak memastikan memenuhi keperluan asrama dan separuh asrama pelajar; tenaga pengajar masih kurang dan tidak disusun dengan betul, sangat menjejaskan kualiti pendidikan , menyebabkan tidak menjamin keadilan dalam pendidikan.

Bagi meningkatkan mutu pendidikan, mengecilkan jurang wilayah, dan mewujudkan sumber kader berkualiti di kawasan sempadan bagi memenuhi keperluan pembangunan negara dalam tempoh baharu, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah melaporkan dan mencadangkan kepada pemimpin Parti dan Negara, yang diketuai oleh Setiausaha Agung To Lam, mengenai dasar pembinaan sekolah latihan vokasional untuk pelajar di kawasan terpencil, sempadan, dan pulau, khususnya di komune sempadan darat. Menurut Notis Kesimpulan No. 81-TB/TW bertarikh 18 Julai 2025 Biro Polit mengenai dasar melabur dalam membina sekolah untuk komune sempadan dan Resolusi No. 298/NQ-CP bertarikh 26 September 2025 mengenai Kerajaan mengisytiharkan Pelan Tindakan Kerajaan ke seluruh negara81 Menyimpulkan Pelan Tindakan Kerajaan untuk melaksanakan82, Menyimpulkan Notis tanah seluruh negara. melabur di 248 sekolah latihan luar bandar di peringkat rendah dan menengah. Daripada jumlah ini, 100 sekolah telah dipilih untuk pelaburan pembinaan fasa 1, dengan jumlah keperluan modal pelaburan hampir 20,000 bilion VND.

Majlis pecah tanah sekolah latihan vokasional antara peringkat di komune sempadan darat akan berlangsung serentak pada 9 November di wilayah dan bandar di seluruh negara termasuk: Thanh Hoa, Lang Son, Cao Bang, Lao Cai, Tuyen Quang, Dien Bien, Lai Chau, Son La, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak Giang, Lam Dong dan An.

Ini adalah aktiviti untuk mengukuhkan dasar Parti dan Negara melabur dalam pembinaan sekolah vokasional rendah dan menengah di 248 komune sempadan darat. Terutamanya, sekolah-sekolah yang dimulakan serentak pada 9 November semuanya berada dalam senarai 100 sekolah yang diluluskan oleh Kerajaan untuk pelaburan pada 2025, dijangka siap dan digunakan sebelum permulaan tahun persekolahan 2026-2027; pada masa yang sama, mereka dikenal pasti sebagai "sekolah model", memastikan kedua-dua kemudahan canggih dan menjadi model dalam organisasi pendidikan, pengurusan dan operasi. Sekolah-sekolah itu dibina untuk membangunkan pelajar secara menyeluruh dari segi moral, kecerdasan, kecergasan fizikal dan estetika, dengan ruang untuk belajar, sukan, muzik, seni halus, bimbingan kerjaya, pembangunan budaya, sambil memastikan keadaan asrama dan separa asrama yang mencukupi. Ini juga merupakan langkah pertama ke arah melengkapkan 248 sekolah dalam tempoh 2025-2028, menyumbang kepada menghapuskan jurang serantau secara beransur-ansur dan mewujudkan tali pinggang pengetahuan yang mampan di kawasan sempadan.

Ramai pakar dan pengurus pendidikan sangat menghargai dasar kemanusiaan Politburo ini, yang menunjukkan keprihatinan mendalam Parti dan Negara terhadap pelajar di kawasan sempadan; menyasarkan matlamat untuk memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan dan mengecilkan jurang serantau.

Cik Nguyen Thi Viet Nga, ahli Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat Perhimpunan Kebangsaan, yang mengambil bahagian dalam banyak penyeliaan berkaitan pendidikan di sekolah, kawasan terpencil, dan kawasan sempadan, berkata sejak beberapa tahun lalu, Parti dan Negara mempunyai banyak dasar untuk membangunkan pendidikan di kawasan pergunungan, terutamanya kawasan sempadan. Namun begitu, selain hasil yang sangat baik, pendidikan di kawasan tersebut masih menghadapi banyak kesukaran seperti infrastruktur terutamanya sekolah; sekolah belum kukuh, kekurangan guru... Dalam konteks itu, dasar Biro Politik untuk melabur dalam membina sekolah rendah dan menengah di 248 komune sempadan adalah dasar keselamatan sosial yang sangat penting, tepat pada masanya dan betul.

Dasar penting ini akan membantu mengecilkan jurang dalam pendidikan khususnya dan lebih meluas dalam pembangunan sumber manusia dan pembangunan sosio-ekonomi amnya antara kawasan pergunungan dan tanah pamah.

Dalam jangka masa panjang, rangkaian sekolah vokasional antara peringkat di komune sempadan akan mewujudkan sumber manusia tempatan, dan yang lebih penting, memperkukuh postur pertahanan dan keselamatan negara daripada asas pengetahuan; menyumbang kepada peningkatan pengetahuan rakyat, mewujudkan sumber kader etnik minoriti, meningkatkan kehidupan, dan mengekalkan kedaulatan sempadan dengan kuasa pendidikan.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata: Seiring dengan pembinaan sekolah latihan vokasional antara peringkat di komune sempadan darat, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang menyelaras dengan kementerian, cawangan dan lokaliti untuk menyelidik dan membangunkan dasar khusus untuk mengatur, melatih, menarik dan mengekalkan pasukan guru yang cekap dan berdedikasi untuk memenuhi keperluan pendidikan kawasan sempadan. Dasar itu dijangka dikeluarkan sebelum tahun persekolahan 2026-2027, selari dengan kemajuan menyiapkan projek. Bagi pelajar di kawasan sempadan, mereka akan belajar dan tinggal dalam persekitaran yang moden, selamat, lengkap, dengan Negara memastikan penginapan, latihan dan pembangunan kapasiti. Matlamatnya adalah untuk memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan, meningkatkan pengetahuan rakyat, melatih sumber manusia tempatan, dan menyumbang kepada pembangunan mampan kawasan sempadan.

cand.com.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/chu-truong-nhan-van-gop-phan-tao-dung-vanh-dai-tri-thuc-ben-vung-noi-bien-cuong-post886387.html