Menyeragamkan pasukan pendidikan peringkat komuniti

Kementerian Pendidikan dan Latihan memaklumkan bahawa menjelang Ogos 2025, banyak komune/wad tidak mempunyai cukup penjawat awam yang menjaga sektor pendidikan. Beban kerja yang besar dan keperluan untuk diselesaikan dengan cepat ke arah kerajaan yang membina dan berkhidmat membawa kepada kesukaran dalam melaksanakan kerja.

Kelas di Sekolah Menengah dan Menengah Berasrama Etnik Na Hang ( wilayah Tuyen Quang ). Foto: NTCC.

Kurang kuantiti, kualiti tidak sekata

Pada masa ini, peringkat komune akan menguruskan secara langsung kemudahan pendidikan prasekolah, rendah dan menengah. Banyak tugas Jabatan Pendidikan dan Latihan (DET) sebelum ini telah dipindahkan ke Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat di peringkat komune, memerlukan kakitangan pengurusan dilengkapi dengan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai dengan keperluan sektor tersebut. Selain itu, selain pendidikan, Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat komune juga secara serentak melaksanakan banyak tugas dalam bidang kebudayaan, sukan, pelancongan, kesihatan, sains dan teknologi, buruh, orang cacat perang dan hal ehwal sosial, dan lain-lain. Perangkaan menunjukkan setiap jabatan mempunyai kira-kira 10 orang penjawat awam, yang mana penjawat awam yang bertanggungjawab dalam bidang pendidikan hanya purata 1.04 penjawat awam.

Walaupun bilangannya terhad, menurut Dr Vu Minh Duc - Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan), ramai daripada mereka tidak mempunyai kepakaran atau pengalaman dalam pendidikan. Hanya kira-kira 50% penjawat awam yang menjaga pendidikan di komune dan wad mempunyai kepakaran dalam bidang pendidikan atau pernah bekerja dalam sektor pendidikan. Namun, ramai orang yang sebelum ini hanya bertanggungjawab dalam satu peringkat pendidikan kini terpaksa bertanggungjawab bagi ketiga-tiga peringkat tersebut. Terdapat orang yang mempunyai kepakaran dalam pendidikan tetapi telah berpindah ke bidang lain selama bertahun-tahun, kini kembali. Ini telah menyebabkan kekeliruan tertentu pada peringkat awal.

Secara khusus, selepas 4 bulan penggabungan, Ho Chi Minh City mempunyai 35/168 wad dan komune yang menugaskan pegawai untuk menjaga pendidikan tetapi tidak pernah bekerja dalam bidang pendidikan. Begitu juga di Lang Son, 19/65 wad dan komune mempunyai pegawai yang menjaga pendidikan tetapi tidak dalam bidang yang betul dan 2 wad dan komune masih belum memberikan jawatan ini. Di Tay Ninh dan Vinh Long, 60/96 dan 69/124 wad dan komune masing-masing memberikan tugas kepada pegawai yang belum dilatih secara profesional dalam bidang pendidikan.  

Menurut rekod sebenar di Hai Phong, di 114 komune, wad dan zon khas, terdapat   Kira-kira 40% penjawat awam yang bertanggungjawab dalam bidang pendidikan mempunyai latihan khusus dalam bidang lain seperti undang-undang, pentadbiran tanah, kejuruteraan penternakan, dan lain-lain. Contohnya, di komune Tan Ky, terdapat 18 tadika, sekolah rendah dan sekolah menengah. Kerja-kerja pengurusan pendidikan amat berat, tetapi penjawat awam yang dipertanggungjawabkan telah mempelajari undang-undang dan tidak pernah langsung menguruskan bidang pendidikan. Ini menyebabkan kekeliruan tertentu pada peringkat awal mengambil kerja.

Pada Persidangan Saintifik Kebangsaan dengan tema: "Membangun kapasiti pengurusan negeri mengenai pendidikan untuk pengurus di peringkat Jabatan, Komune dan institusi pendidikan apabila melaksanakan model kerajaan tempatan dua peringkat" yang diadakan di Hai Phong hujung minggu lalu, para perwakilan menegaskan bahawa apabila tiada lagi Jabatan Pendidikan dan Latihan peringkat daerah, kuasa perantara untuk menyokong kepakaran, memeriksa dan melatih kepakaran pegawai tidak mencukupi...

Cadangan untuk mengukuhkan pasukan pakar pendidikan

Untuk menyelesaikan kesukaran secara beransur-ansur, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong telah menubuhkan kluster profesional di peringkat sekolah menengah dan menengah, untuk penggal 2025-2028, menugaskan pemimpin dan pakar untuk bertanggungjawab bagi setiap kluster untuk menyokong sekolah; menganjurkan latihan untuk penjawat awam komune tentang mengurus dan menggunakan dokumen mengenai sistem elektronik.

Encik Nguyen Cong Quang - bekas Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan daerah Tu Ky (dahulu wilayah Hai Duong), kini Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat komune Tan Ky, Hai Phong mencadangkan untuk memperkukuh pasukan pendidik khusus di peringkat komune; melatih dan memupuk kader di tapak, ke arah "berpegangan tangan dan menunjukkan kerja", belajar sambil melakukan. Jabatan Pendidikan dan Latihan perlu menugaskan penjawat awam khusus untuk bertanggungjawab ke atas kluster komune, dan pada masa yang sama mewujudkan kluster khusus mengikut peringkat pendidikan untuk menyokong sekolah secara langsung, mewujudkan titik fokus dari peringkat jabatan untuk segera membimbing, mengarah dan bertukar kepakaran.

Mencadangkan keperluan untuk rangka kerja kapasiti untuk pegawai peringkat komune, untuk membuat refleksi dan menilai, Profesor Madya Dr Pham Van Thuan - Pengarah Akademi Pengurusan Pendidikan berkata pada masa akan datang, adalah perlu untuk melaksanakan transformasi digital dalam pendidikan dengan lebih kukuh, menggabungkan kerja dan pembelajaran langsung dengan pembelajaran dalam talian, memenuhi keperluan pengurusan tempatan dua peringkat. Khususnya, bagi mereka yang tidak mempunyai kepakaran dan pengalaman dalam sektor pendidikan, perlu dilatih dengan betul. Dalam masa terdekat, adalah mungkin untuk memupuk kapasiti pengurusan pendidikan umum, kemudian latihan lanjut seperti belajar untuk ijazah kedua, belajar untuk ijazah sarjana dalam pengurusan pendidikan... Mata pelajaran lain melaksanakan program latihan yang diperlukan untuk memastikan keperluan pekerjaan.

Dalam konteks penjawat awam perlu sama-sama bekerja dan belajar, dan sekolah menunggu bimbingan dan latihan, di samping penyelesaian segera, dalam jangka masa panjang perlu ada strategi yang komprehensif, terutamanya mengenai penyusunan dan penggunaan sumber manusia yang terlatih dengan betul untuk melakukan kerja ini.

Profesor Madya, Dr. Tran Thi Dieu Oanh - Ketua Fakulti Undang-undang, Akademi Pentadbiran Awam dan Pengurusan, mengesyorkan bahawa penyeragaman mesti dikaitkan dengan inovasi dalam mekanisme pengambilan, pekerjaan dan imbuhan. Khususnya, adalah perlu untuk beralih daripada pengambilan berdasarkan kelayakan sahaja kepada pengambilan berdasarkan kapasiti jawatan pekerjaan (mengikut Dekri 138/2020/ND-CP). Tanggungjawab mesti dikaitkan dengan hasil kerja; mesti ada mekanisme putaran, ganjaran dan disiplin yang telus. Mengenai imbuhan, peningkatan pendapatan mesti dikaitkan dengan prestasi, dan kawasan yang kurang bernasib baik mempunyai elaun khas.

Thu Huong

Sumber: https://daidoanket.vn/chuan-hoa-doi-ngu-giao-duc-cap-xa.html