Program baharu, tetapi cara pembelajaran lama yang sama.

Berikutan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, terdapat banyak perdebatan mengenai soalan peperiksaan. Adalah penting untuk menyedari bahawa orang dewasa bertanggungjawab atas kejutan yang dialami oleh pelajar semasa peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025.

Adakah terlalu tergesa-gesa untuk menggunakan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2018, pelajar tahun pertama darjah 12 belajar menggunakan buku teks baharu, sebagai penanda aras untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025? Jangka hayat program pendidikan umum adalah kira-kira 10 hingga 12 tahun, dengan objektif pembelajaran mengikuti pelan tindakan yang sejajar dengan tenaga pengajar, kemudahan, peralatan mengajar dan pengurusan sekolah. Walau bagaimanapun, realitinya jauh daripada apa yang dibayangkan.

Guru-guru belum benar-benar memahami Program Pendidikan Umum 2018, belum melaburkan usaha yang mencukupi dalam perancangan pengajaran, pengajaran bilik darjah dan ujian, dan sesetengah guru mungkin terlibat secara besar-besaran dalam tunjuk ajar tambahan dengan jaringan motivasi yang kompleks. Akibatnya, pelajar masih mengikuti tabiat lama walaupun program baharu, mencatat nota, menggunakan latihan contoh, menghafal dan membaca jawapan. Pembelajaran dengan cara lama yang sama pasti akan membawa kepada kesukaran apabila berhadapan dengan soalan peperiksaan baharu!

Kaedah pengajaran yang digunakan oleh guru pada masa ini untuk membimbing pelajar masih berdasarkan tekaan, pengalaman, persediaan peperiksaan dan pencapaian skor yang tinggi… Ini bercanggah dengan keperluan kurikulum baharu dan buku teks baharu.

Pelajar darjah 12 yang mengambil bahagian dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah tahun ini merupakan kohort pelajar pertama yang menamatkan program pendidikan sekolah menengah yang baharu.

FOTO: NGOC DUONG

Guru-guru masih banyak bergantung pada kurikulum pendidikan umum 2006, menyebabkan mereka secara subjektif mencampuradukkan kurikulum lama (2006) dan baharu (2018) dalam perancangan pengajaran, pengajaran dan pengujian mereka. Lebih membimbangkan lagi, pentadbir sekolah, guru, pelajar dan ibu bapa semuanya leka dengan gred 9 dan 10, dan ringkasan akhir tahun yang menampilkan bilangan pelajar yang cemerlang dan cemerlang.

Oleh itu, apabila peperiksaan menuntut kemahiran pemahaman dan aplikasi, tetapi kaedah pengajaran dan pembelajaran tetap tidak berubah, hakikat bahawa pelajar menangis selepas peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah sebahagian besarnya adalah kesalahan ramai guru, pentadbir sekolah, dan juga ibu bapa.

Selepas peperiksaan, terdapat tugas-tugas penting yang perlu ditangani dalam sektor pendidikan semasa, seperti: menilai kesukaran peperiksaan matematik dan Bahasa Inggeris; menilai keputusan pelaksanaan pembaharuan asas dan komprehensif dalam pendidikan umum; kesan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah terhadap kumpulan pelajar yang berbeza; dan menetapkan hala tuju untuk peperiksaan ini pada tahun-tahun berikutnya.

Ini memerlukan ketelitian, ketepatan, kejujuran, mengutamakan kepentingan pelajar, memberi tumpuan kepada pembangunan kualiti dan kebolehan sebagai objektif teras, menggunakan kemahiran interpersonal sebagai penggerak, dan menggunakan sifat tidak berat sebelah sebagai ukuran etika seorang guru.

Bermula dengan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025, kami menjangkakan perubahan positif dengan penuh semangat agar pendidikan dapat seiring dengan seluruh negara dalam perjalanan pembaharuannya.

Sumber: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm