Kemudahan sekolah telah ditambah baik, tetapi masih terdapat banyak kesukaran.

Meneruskan program Persidangan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan 2025, pada pagi 28 Julai, Encik Tran Thanh Dam, Pengarah Jabatan Perancangan dan Kewangan, telah memberikan laporan tematik mengenai kemudahan dan peralatan mengajar untuk tahun persekolahan 2024-2025. Menteri Nguyen Kim Son mempengerusikan persidangan itu.

Keperluan untuk pelaburan dalam kemudahan dan peralatan pengajaran adalah besar.

Menurut laporan Jabatan Perancangan dan Kewangan, lokaliti telah menumpukan pada pemantapan, penyeragaman, dan pemodenan kemudahan, menghapuskan bilik darjah sementara dan terdegradasi, memastikan saiz kelas mengikut peraturan, dan mewujudkan keadaan selamat untuk pelajar pergi ke sekolah.

Penyelesaian telah digunakan untuk menggerakkan sumber sosial dan menggunakan dasar keutamaan ke atas tanah, cukai dan kredit untuk menyokong institusi pendidikan bukan awam.

Institusi pendidikan menganjurkan gerakan untuk membuat, menambah baik dan membaiki sendiri peralatan pengajaran untuk meningkatkan kecekapan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan mengarahkan pelaksanaan ketat peraturan mengenai pelaburan dan penggunaan peralatan; membangunkan rancangan penggunaan dan menganjurkan latihan untuk kakitangan dan guru mengenai eksploitasi dan pemeliharaan peralatan, perkakas dan mainan.

Mengikut perangkaan, seluruh negara mempunyai 618,284 bilik darjah prasekolah awam dan pendidikan am; daripadanya, 554,142 adalah bilik darjah pepejal, mencapai kadar pemejalan 89.6%. Mengenai bilik darjah sekolah rendah, ia pada asasnya cukup untuk memastikan 2 sesi pengajaran/hari. Kemudahan seperti perpustakaan, bilik darjah mata pelajaran, pejabat, rumah guru, dewan makan, rumah tumpangan, tandas, air bersih, peralatan mengajar dan sebagainya turut mendapat perhatian pelaburan.

Walau bagaimanapun, pelaburan dalam peralatan masih belum segerak dan berkesan. Tempatan tidak memberi perhatian kepada pembangunan standard dan norma untuk penggunaan kawasan khusus mengikut peruntukan Dekri 155/2025/ND-CP.

Pelaburan dalam peralatan mengajar minimum masih perlahan, menghadapi banyak kesukaran dari segi pembiayaan, harga unit, penilaian harga dan prosedur pembelian, menjejaskan proses pengajaran dan pembelajaran. Di samping itu, ketakutan terhadap tanggungjawab menyebabkan beberapa agensi dan perniagaan tidak mengambil bahagian secara aktif dalam membekalkan peralatan.

Sumber pelaburan untuk pendidikan tidak memenuhi keperluan inovasi dan pembangunan. Sesetengah lokaliti tidak mengutamakan peruntukan belanjawan tempatan untuk pendidikan, bergantung terutamanya kepada sumber pusat, malah sesetengah tempat telah mengembalikan belanjawan tersebut kerana ketidakupayaan untuk menggunakannya.

Perkadaran perbelanjaan belanjawan negara untuk pendidikan dalam tempoh 2013-2024 belum mencapai tahap minimum 20%; yang mana perbelanjaan tetap menyumbang sebahagian besar (83.4%), perbelanjaan pelaburan hanya 17.6%, tidak mencukupi untuk memenuhi keperluan pengubahsuaian, menaik taraf kemudahan dan membuat pelaburan baharu dalam institusi pendidikan.

Melalui sintesis laporan dari kawasan, keperluan untuk pelaburan dalam kemudahan dan peralatan pengajaran untuk pendidikan prasekolah dan am adalah seperti berikut:

Mengukuhkan sekolah dan bilik darjah: membina 75,380 bilik darjah;

Membina bilik darjah tambahan yang mencukupi dan bilangan pelajar dalam setiap kelas tidak melebihi peraturan bagi setiap peringkat pendidikan: 66,799 bilik darjah;

Membina bilik darjah mata pelajaran tambahan untuk memastikan pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018: menambah 25,854 bilik darjah;

Seiring dengan itu, adalah perlu untuk membina 12,463 bilik perpustakaan tambahan; 10,794 tambahan perumahan awam untuk guru; dan 253,795 set tambahan peralatan mengajar minimum untuk semua peringkat.

Pada masa yang sama, barangan pembinaan tambahan untuk menampung kehidupan, mengasuh dan menjaga pelajar asrama dan separa asrama akan dibina: termasuk 39,078 bilik asrama; 2,057 dapur; 1,621 storan dapur; 1,793 bilik makan; 2,087 tandas - kemudahan air bersih; 2,440 bilik pengurusan untuk pelajar asrama dan separa asrama; 1,272 bilik umum; 884 rumah budaya; 1,849 kawasan infrastruktur teknikal.

Segerakkan penyelesaian

Mengenai tugas dan penyelesaian, Encik Tran Thanh Dam mula-mula menyebut susunan dan penyusunan semula kemudahan pendidikan. Tempatan perlu menyemak, mengatur dan menyusun semula kemudahan pendidikan prasekolah, am dan berterusan mengikut arahan dalam Penghantaran Rasmi No. 826/BGDĐT-CSVC bertarikh 29 Februari 2024 untuk memastikan kecekapan, selaras dengan syarat kemudahan, tenaga pengajar dan kualiti pendidikan.

Penyusunan semula mesti mempunyai pelan hala tuju, mengelak hanya memberi tumpuan kepada mengurangkan bilangan unit atau kakitangan perkhidmatan awam. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mewujudkan rancangan guna tanah yang munasabah, mengutamakan peruntukan tanah untuk pembinaan sekolah di kawasan bandar baharu, kawasan penempatan semula, kawasan padat penduduk dan kawasan tanah yang digunakan secara tidak cekap.

Berdasarkan perancangan rangkaian sekolah, adalah perlu untuk membangunkan program dan projek untuk pelaburan dalam kemudahan dengan penugasan tanggungjawab khusus kepada peringkat kerajaan mengikut desentralisasi pengurusan.

Kedua, mengenai piawaian dan norma: lokaliti perlu membangunkan dan mengumumkan piawaian dan norma penggunaan kawasan dan peralatan pengajaran untuk semua peringkat pendidikan mengikut peraturan, sebagai asas untuk membuat rancangan pelaburan. Berkenaan kawasan, perlu mematuhi Dekri 155/2025/ND-CP, Pekeliling Bilangan 13/2020/TT-BGDDT, Pekeliling 23/2024/TT-BGDDT. Berkenaan peralatan, perlu memastikan minimum mengikut senarai yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan . Untuk peralatan di luar senarai, kawasan harus proaktif mengumumkan piawaian mengikut realiti, memastikan penggunaan berkesan mengikut keadaan sosio-ekonomi.

Ketiga, mengenai pelaburan dalam infrastruktur, lokaliti perlu menyemak keadaan semasa, menentukan keperluan pembinaan dan pengubahsuaian baharu, dan mengutamakan pelaburan dalam infrastruktur bagi memastikan syarat minimum untuk program pendidikan, terutamanya di kawasan yang kurang bernasib baik.

Pembelian peralatan mengajar mestilah berdasarkan penilaian keadaan semasa, menentukan keperluan, membuat perancangan khusus, memilih peralatan yang sesuai, menjimatkan dan berkesan. Peralatan moden hanya boleh dibeli apabila keperluan peralatan minimum dipenuhi dan syarat untuk eksploitasi dan penggunaan dipenuhi.

Galakkan pergerakan membuat peralatan anda sendiri dan pastikan pemeriksaan dan penerimaan produk diatur mengikut peraturan.

Keempat, mengenai pembelian peralatan mengajar minimum mengikut peraturan, perlu menyemak semula peralatan mengajar sedia ada (masih digunakan, dibaiki, dibubarkan); berdasarkan keperluan sebenar, senarai peralatan mengajar minimum mengikut peraturan, pelan hala tuju pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018, membuat rancangan pembelian; pilih jenis peralatan yang sesuai, pastikan kuantiti yang mencukupi, kecekapan, penjimatan, dan elakkan pembaziran. Untuk peralatan moden, sebagai tambahan kepada senarai peralatan mengajar minimum, hanya membeli selepas melengkapkan peralatan mengikut senarai; segera mengatur pembelian dan pembidaan peralatan mengajar untuk digunakan sebelum tahun persekolahan baharu.

Kelima, mengenai sumber pelaburan, mengutamakan peruntukan belanjawan tempatan untuk melabur dalam kemudahan dan peralatan pengajaran, di samping menyepadukan secara berkesan dengan program sasaran nasional, seperti pembinaan luar bandar baharu, pengurangan kemiskinan yang mampan, dan pembangunan etnik minoriti. Menggalakkan penggemblengan sumber sosial daripada individu, perniagaan, dan pelabur dalam pelbagai bentuk untuk menyelesaikan kesukaran pelaburan.

Pada masa ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang membangunkan Program Sasaran Nasional mengenai pemodenan dan penambahbaikan kualiti pendidikan dan latihan bagi tempoh 2026 - 2035, dijangka dikemukakan kepada Dewan Negara untuk ulasan pada Oktober 2025 dan Projek "Membina sekolah berasrama dan separa berasrama untuk pelajar sekolah menengah di kawasan terpencil, sempadan dan pulau bagi tempoh 2026 - 2030". Ini merupakan asas dan sumber penting untuk menyokong lokaliti dalam memperkukuh kemudahan, peralatan pengajaran, dan memodenkan sistem pendidikan dan latihan.

Mengenai pelaksanaan, Encik Tran Thanh Dam berkata bahawa Jabatan Pendidikan dan Latihan, berdasarkan kandungan dokumen panduan dan situasi praktikal tempatan, akan menerajui pembangunan pelan induk untuk pelaburan dalam pembelian kemudahan dan peralatan pengajaran; menerajui penyelarasan dengan jabatan dan cawangan berkaitan untuk mengatur pemeriksaan, semakan, dan penyeliaan pelaksanaan dokumen undang-undang ke atas kemudahan dan peralatan mengajar; melaksanakan dengan tegas rejim pelaporan biasa mengikut peraturan dan pelaporan ad hoc untuk memastikan kualiti dan ketepatan masa.

Kementerian Pendidikan dan Latihan hendaklah mempengerusikan dan menyelaras dengan kementerian, jabatan dan cawangan untuk menganjurkan pemeriksaan, peperiksaan dan penilaian hasil pelaksanaan kerja ke atas kemudahan bahan dan peralatan pengajaran di kawasan setempat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/co-so-vat-chat-truong-hoc-duoc-tang-cuong-nhung-van-nhieu-kho-khan-post741863.html