Dorongan untuk kejayaan pendidikan

Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan diharapkan oleh mereka yang bekerja dalam sektor pendidikan menjadi "dorongan" untuk mencipta perubahan positif, menghapuskan kesesakan dalam mekanisme, kualiti dan sumber, menjadikan pendidikan sebagai kuasa penggerak utama, menyumbang kepada pembangunan mampan negara.

Guru-guru Sekolah Rendah Nguyen Trung Truc (Wad Thanh Khe) dalam kursus latihan profesional. Foto: THU HA

Kejayaan strategik yang komprehensif dalam pendidikan

Resolusi No. 71-NQ/TW menekankan bahawa kejayaan pembangunan pendidikan mesti bermula daripada inovasi dalam pemikiran, kesedaran dan institusi. Berbanding dengan tempoh sebelumnya, Resolusi No. 71-NQ/TW mengalihkan tumpuan daripada "inovasi asas dan komprehensif" kepada "kejayaan strategik" dalam pendidikan. Penyelesaian dalam resolusi itu diwarisi dan ditambah dengan perkara baharu, mewujudkan transformasi menyeluruh untuk sektor pendidikan.

Pengetua Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Tra Nam (Komune Tra Linh) Vo Dang Chin berharap ini akan menjadi tunjang untuk membantu mengubah pemikiran pelaburan dan meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan yang kurang bernasib baik. Resolusi No. 71-NQ/TW memperkenalkan beberapa perkara baharu yang penting berkaitan dasar untuk guru dan kakitangan pendidikan di kawasan yang kurang bernasib baik.

Secara khusus, elaun guru di kawasan sukar dinaikkan kepada 100% dan buat pertama kalinya, kakitangan perpustakaan dan peralatan turut menikmati elaun berasingan. Ini dianggap sebagai satu langkah ke hadapan untuk menyokong kumpulan dengan gaji yang rendah, beberapa polisi keutamaan dan sering terpaksa bekerja dalam keadaan yang sukar.

Inovasi pendidikan menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Dalam foto: Pelajar sekolah rendah di bandar mengambil bahagian dalam program festival STEM. Foto: THU HA

Bagaimanapun, Encik Vo Dang Chin turut menyatakan bahawa masalah kekurangan guru di kawasan pergunungan bukan sahaja terletak pada dasar rawatan dan tarikan melalui gaji dan elaun. Kesukaran terbesar terletak pada kemudahan yang terhad, material dan spiritual kehidupan guru terlalu daif. Oleh itu, kenaikan elaun hanyalah penyelesaian jangka pendek, untuk menyelesaikan masalah akar umbi, perlu ada dasar yang lebih komprehensif, daripada melabur dalam infrastruktur sehinggalah meningkatkan kualiti hidup guru di kawasan terpencil.

Untuk menyelesaikan keadaan ini di akar umbinya, menurut Encik Chin, bersama dengan menambah baik dasar gaji dan elaun untuk menarik guru di kawasan yang sukar, adalah perlu untuk menaik taraf kemudahan, memendekkan jurang serantau, dan mewujudkan keadaan pengajaran dan pembelajaran yang lebih baik.

Sementara itu, Cik Huynh Thi Thu Nguyet, Pengetua Sekolah Rendah Le Dinh Chinh (Wad Hoa Cuong) berminat dengan penyelesaian ke-8 dalam Resolusi No. 71-NQ/TW iaitu "Menggalakkan kerjasama antarabangsa yang mendalam dan integrasi dalam pendidikan dan latihan".

Menurut Cik Nguyet, penyelesaian ini akan menggalakkan dan memudahkan penyepaduan dan pembangunan bakat dari sekolah menengah ke universiti. Jika sebelum ini dasar menggalakkan pensyarah belajar dan menyelidik di luar negara lebih tertumpu kepada peringkat universiti, resolusi ini meluaskan skop ke peringkat sekolah menengah terutamanya sekolah berkualiti tinggi atau sekolah digital. Ini adalah perkara baharu yang luar biasa, kerana guru sekolah menengah akan mempunyai lebih banyak peluang untuk meningkatkan kelayakan mereka, mengakses standard antarabangsa untuk digunakan dalam amalan pengajaran.

Memartabatkan dan membuka jalan kepada pembangunan pendidikan tinggi

Profesor Madya, Dr Vo Van Minh, Pengetua Universiti Pendidikan (Universiti Danang ) berharap apabila Resolusi No. 71-NQ/TW berkuat kuasa, tenaga pengajar bukan sahaja terjamin kehidupan yang lebih baik tetapi juga mempunyai lebih motivasi untuk menginovasi profesion mereka, dengan penuh keyakinan mengiringi pembangunan negara.

Perkongsian awam-swasta dianggap sebagai asas strategik untuk membina model pembangunan baharu untuk pendidikan tinggi. Dalam foto: Perusahaan menyumbangkan peralatan latihan kepada Universiti Pendidikan Teknikal. Foto: THU HA

Resolusi ini telah meningkatkan tahap dan meletakkan guru di tengah-tengah semua pembaharuan, dengan dasar yang lebih khusus dan lebih kukuh seperti meningkatkan elaun keutamaan, memperbaiki rejim rawatan, memberi tumpuan kepada latihan tetap dan peluang pembangunan kerjaya. Di samping itu, inovasi falsafah pendidikan bukan sahaja "mengajar persuratan dan latihan vokasional" tetapi juga memupuk warganegara yang komprehensif, kreatif, berperikemanusiaan, bertanggungjawab dan insan yang bersepadu di peringkat antarabangsa.

Pada masa yang sama, tegaskan tanggungjawab dan peranan kepimpinan pengurus pendidikan daripada pengurusan pentadbiran kepada pengurusan yang kreatif dan berkesan, mengambil kualiti dan pembangunan insan sebagai ukuran.

Profesor Madya Dr. Nguyen Le Hung, Pengetua Universiti Pendidikan Teknikal (Universiti Danang) berkata bahawa Resolusi No. 71-NQ/TW menyumbang kepada mewujudkan daya hidup baharu untuk perkongsian awam-swasta dalam pendidikan tinggi; ia dianggap sebagai asas strategik untuk membina model pembangunan baharu untuk pendidikan tinggi.

Vietnam menghadapi aspirasi untuk menjadi negara maju dan berpendapatan tinggi menjelang 2045, peranan universiti telah berubah secara asasnya. Universiti bukan sahaja menjadi tempat melengkapkan ilmu tetapi mesti menjadi lokomotif ekosistem inovasi negara.

Pelajar Universiti Pendidikan Teknikal (Universiti Danang) melakukan latihan amali di sebuah perniagaan. Foto: TH

Resolusi No. 71-NQ/TW telah menangkap trend ini dengan tepat, jadi dasar "melepaskan" dan "melancarkan permaidani merah" bukan sahaja mempunyai makna kewangan. Pengecualian yuran guna tanah, pengecualian cukai, dan keutamaan modal kredit pada asasnya adalah pernyataan kukuh oleh Parti dan Negara bahawa pelaburan dalam pendidikan adalah pelaburan paling berkesan untuk masa depan negara. Itu mewujudkan padang permainan yang tahap dan menarik, menjemput perniagaan bukan sahaja sebagai "penaja" tetapi juga sebagai "pemegang saham strategik" dalam usaha pembangunan sumber manusia.

Menurut Profesor Madya Dr Nguyen Le Hung, daripada semangat Resolusi No. 71-NQ/TW, Kerajaan boleh menggunakan pelaburan awam untuk memimpin dan mengaktifkan sumber swasta melalui bentuk Negara memainkan peranan sebagai "konduktor", menggunakan bajet untuk melabur dalam projek infrastruktur penyelidikan bersama skala nasional atau serantau, yang terletak di universiti utama. Dari situ, wujudkan asas yang cukup kukuh untuk menjemput perniagaan menyertai eksploitasi, pelaburan dan pembangunan.

Sumber: https://baodanang.vn/cu-hich-de-giao-duc-but-pha-3303154.html