Bangsa sumber manusia berteknologi tinggi

GD&TĐ - Banyak sekolah vokasional sedang membangunkan projek dan mencadangkan dasar untuk menggalakkan pembangunan sumber manusia dalam industri teknologi tinggi, memenuhi matlamat negara dan keperluan pasaran buruh.

Langkah "lari".

Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) menyebut banyak dasar untuk menggalakkan aktiviti kerjasama antarabangsa; insentif dan menarik pelaburan asing dalam pendidikan vokasional Vietnam. Negara menyokong, mengutamakan pembiayaan dan mempunyai dasar untuk menyokong pensyarah dan guru menyertai latihan dan latihan semula di luar negara dalam sektor utama, pekerjaan dan teknologi baharu untuk menjalankan strategi pembangunan negara; pada masa yang sama, mengukuhkan pertukaran pensyarah, guru dan pelajar pendidikan vokasional.

Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) sedang dirujuk oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan , bertujuan untuk membina sistem pendidikan vokasional yang terbuka, fleksibel, dan pelbagai, ke arah penyeragaman, pemodenan, pendemokrasian, sosialisasi, dan integrasi antarabangsa.

Pada masa yang sama, draf tersebut juga memberi perhatian khusus kepada perkaitan antara peringkat dalam pendidikan vokasional serta perkaitan dengan peringkat latihan yang lain.

Pendidikan vokasional diberi keutamaan dalam rancangan pelaburan untuk pembangunan sosio -ekonomi, sumber manusia dan peruntukan belanjawan negeri untuk pendidikan dan latihan. Negara memberi tumpuan kepada meningkatkan kualiti latihan, membangunkan rangkaian kemudahan latihan mengikut rancangan, memberi tumpuan kepada membina beberapa kemudahan dan kolej pendidikan vokasional berkualiti tinggi yang memainkan peranan sebagai pusat serantau dan nasional.

Khususnya, Negara mengutamakan pelaburan segerak dalam latihan sumber manusia untuk industri dan pekerjaan utama negara, pekerjaan yang menghampiri peringkat serantau dan antarabangsa; pada masa yang sama, ia melaksanakan mekanisme untuk memesan dan menetapkan tugas latihan untuk industri dan pekerjaan tertentu, dalam sektor ekonomi utama atau dengan permintaan tinggi tetapi sukar untuk bersosial. Matlamatnya adalah untuk menyesuaikan struktur industri, meningkatkan kualiti sumber manusia, terutamanya dalam bidang ekonomi berteknologi tinggi dan digital seperti kecerdasan buatan, sains data, teknologi semikonduktor, bahan baharu, dsb.

Bersetuju dengan strategi ini, MSc. Nguyen Duy Tien - Ketua Jabatan Kemasukan dan Komunikasi, Kolej Teknologi Bandaraya Ho Chi Minh, berkata: Sepanjang tahun lalu, sekolah itu telah membangunkan projek untuk menjangka trend dan menyediakan sumber manusia berkualiti tinggi untuk ekonomi pengetahuan.

Semasa proses pelaksanaan projek, Kolej Teknologi Bandaraya Ho Chi Minh menjalankan tinjauan keperluan perniagaan pada tahun-tahun akan datang, mengenal pasti keperluan khusus untuk pengetahuan, kemahiran dan kepakaran untuk industri berteknologi tinggi seperti kecerdasan buatan (AI), data besar, tenaga boleh diperbaharui, dsb. Ini adalah asas bagi sekolah untuk menganjurkan latihan dengan teliti mengikut keperluan perniagaan dan masyarakat.

Menurut MSc. Nguyen Duy Tien, selain meninjau perniagaan, Kolej Teknologi Bandaraya Ho Chi Minh juga menjemput pakar terkemuka untuk mengambil bahagian dalam perundingan dan membina kandungan program latihan dengan perniagaan. Kerjasama semua pihak akan membawa nasihat berharga, membantu sekolah membina projek untuk membuka jurusan latihan yang sesuai untuk bidang teknologi utama, memenuhi kedua-dua keperluan sebenar perniagaan dan strategi pembangunan negara.

MSc. Le Hoang Binh Nguyen - Naib Pengetua Kolej iSPACE, mengulas: Selama bertahun-tahun, Negeri ini mempunyai orientasi yang jelas dalam membangunkan industri yang tergolong dalam ekonomi pengetahuan dengan teknologi baharu seperti AI, semikonduktor, ekonomi digital... Dan kali ini, orientasi tersebut telah dinyatakan dalam draf Undang-undang Pendidikan Vokasional.

Kolej iSPACE secara proaktif mengikuti orientasi ini apabila membina projek penyelidikan untuk membuka jurusan baharu yang berkaitan dengan AI, semikonduktor dan data besar. Di samping menjemput pakar terkemuka untuk mengambil bahagian dalam perundingan mengenai pembangunan rangka kerja program latihan, sekolah ini juga mempunyai sokongan ketara daripada perniagaan dan organisasi latihan dalam dan luar negara.

"Kita boleh merujuk kepada program latihan di negara maju. Ini adalah asas bagi sekolah untuk mengakses model latihan antarabangsa yang berkesan, kemudian menyelidik, mengedit dan mengemas kininya agar sesuai dengan keadaan sebenar di Vietnam," kata Encik Nguyen.

Aktiviti ini bertujuan untuk memastikan program latihan adalah terkini dan relevan dengan konteks pendidikan domestik. Kolej iSPACE sedang menyelidik pembinaan bilik latihan, makmal dan memperluaskan kemudahan untuk memenuhi keperluan latihan industri berteknologi tinggi.

Naib Pengetua Kolej iSPACE turut menegaskan apabila membuka jurusan baharu dan membina program latihan baharu, kemudahan tersebut perlu seiring dengan kualiti kandungan program. Dengan ciri sistem kolej yang 70% masa belajar dikaitkan dengan amalan, penyediaan infrastruktur dan peralatan yang baik adalah faktor utama untuk membantu pelajar mengakses teknologi moden dengan cepat.

"Semoga dalam masa terdekat, kolej akan layak untuk melatih sumber manusia untuk pekerjaan utama negara dan memenuhi keperluan pasaran buruh," harapan Encik Nguyen.

Pelajar Kolej Antarabangsa Ho Chi Minh City menyertai seminar dalam talian dengan Daye University (Taiwan) mengenai industri semikonduktor, 24 Julai.

Rangka kerja program bersatu

Menyokong draf Undang-undang Pendidikan Vokasional dengan orientasi pembangunan sumber manusia untuk industri teknologi tinggi, MSc. Le Hoang Bich Thao - Naib Pengetua Kolej Dai Viet Saigon, berkata: sebelum ini, latihan sumber manusia untuk industri ini tertumpu terutamanya dalam sistem universiti. Walau bagaimanapun, draf Undang-undang ini telah menggalakkan sekolah vokasional untuk mengambil bahagian dalam latihan, membuka peluang untuk mengembangkan bekalan sumber manusia yang berkualiti tinggi.

Namun, untuk melaksanakan dengan berkesan, menurut Cik Thao, Kementerian Pendidikan dan Latihan serta agensi khusus perlu mempunyai rangka kerja program latihan yang komprehensif dengan orientasi yang jelas. Kerana, jika setiap peringkat pendidikan membina rangka kerja program sendiri untuk kod utama yang sama, sambungan dari kolej ke universiti akan menjadi sukar, terutamanya dalam memindahkan pengetahuan dan kemahiran khusus.

Mengenai kemudahan, Cik Thao berkata tidak semua institusi latihan vokasional mempunyai kapasiti untuk melatih pelajar dalam bidang teknologi tinggi. Untuk menganjurkan latihan yang berkesan, sekolah mesti memenuhi sepenuhnya keperluan peralatan, teknologi dan tenaga pengajar yang berkelayakan. Ini bukan halangan kecil, terutamanya untuk kolej hari ini.

"Program latihan perlu mempunyai orientasi yang jelas: dengan ijazah kolej, apakah pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan oleh pelajar untuk bekerja dalam bidang berteknologi tinggi, dan apakah keperluan pekerjaan khusus? Hanya dengan itu kita boleh mempunyai orientasi yang betul dan latihan sumber manusia yang berkesan," kata Cik Thao.

MSc. Nguyen Van Minh Tien - Naib Pengetua Kolej Politeknik Saigon menyatakan bahawa untuk menggalakkan pembangunan sumber manusia berteknologi tinggi di institusi latihan vokasional, perlu segera mempunyai rangka kerja program latihan yang saling berkaitan antara peringkat kolej dan universiti.

Realitinya, apabila sekolah membina program, walaupun mereka mendaftar mengikut susunan yang betul, mereka masih perlu membuat pelarasan semasa pelaksanaan agar sesuai dengan keadaan dan sumber setiap sekolah. Ini membawa kepada kekurangan hubungan antara program latihan kolej dan universiti, menyebabkan kesukaran untuk memindahkan dan menghubungkan.

Baru-baru ini, Kolej Politeknik Saigon telah ditaja oleh sebuah syarikat teknologi besar dengan sistem pelayan bernilai berbilion-bilion dong untuk menyampaikan latihan kumpulan AI. Bagaimanapun, untuk mengeksploitasinya dengan berkesan, Encik Tien berkata bahawa perlu ada rangka kerja program latihan yang standard dan saling berkaitan untuk membantu sekolah membina program dan mengatur mata pelajaran yang bersesuaian dengan kemudahan sedia ada.

Pelajar Kolej Dai Viet Saigon dalam sesi latihan.

Perlu kerjasama antara universiti dan kolej

Master Nguyen Van Minh Tien berkata bahawa jurusan berteknologi tinggi seperti AI, cip semikonduktor, dan lain-lain adalah "panas", menarik perhatian yang hebat daripada pelajar. Walau bagaimanapun, markah kemasukan untuk jurusan ini di universiti selalunya sangat tinggi. Sementara itu, di negara maju seperti Jepun, Korea, Taiwan (China), jurusan AI diambil dengan markah kemasukan sederhana untuk menggalakkan pelajar, mewujudkan akses yang lebih mudah.

Oleh itu, Encik Tien mencadangkan universiti dan kolej di Vietnam, apabila mendaftarkan pelajar dalam jurusan berteknologi tinggi, harus menetapkan markah penanda aras yang sesuai dan pada masa yang sama mengukuhkan kerjasama antarabangsa untuk mengatur peluang kepada pelajar untuk mengalami semester di luar negara.

Pelajar boleh belajar bahasa asing di Vietnam, kemudian belajar di luar negara di kolej atau universiti yang pakar dalam AI atau semikonduktor. Kerajaan atau sekolah juga harus mempunyai dasar untuk mengecualikan yuran pengajian dan menyokong perbelanjaan sara hidup pelajar yang berkebolehan, sekali gus mewujudkan sumber manusia berkualiti tinggi, mahir dalam profesion dan fasih berbahasa asing.

Di samping itu, untuk membangunkan sumber manusia dalam industri berteknologi tinggi, Encik Tien berkata bahawa sekolah perlu mereka bentuk program yang mewujudkan keadaan untuk pelajar dalam jurusan luas seperti Teknologi Maklumat untuk berpindah ke jurusan sempit seperti AI, atau pelajar dalam Elektrik - Elektronik boleh belajar jurusan semikonduktor tambahan.

"Daripada belajar selama 3 tahun untuk mendapatkan ijazah kolej, pelajar yang belajar Elektrik dan Elektronik boleh belajar selama setahun lagi untuk mendapatkan ijazah kedua dalam semikonduktor, dengan itu meluaskan peluang kerjaya dan memenuhi keperluan sumber manusia negara," kata Encik Tien.

Naib Pengetua Kolej Politeknik Saigon juga berkata bahawa program latihan yang dipindahkan dari bidang yang luas kepada bidang yang sempit akan membantu memendekkan masa latihan, dengan cepat meningkatkan bilangan sumber manusia berteknologi tinggi. Pada masa yang sama, pelajar yang mempelajari bidang ini juga perlu mahir dalam bahasa asing, terutamanya bahasa Inggeris - bahasa global dalam komunikasi, kerjasama dan pelaksanaan projek teknologi dengan rakan kongsi antarabangsa.

Di Bandaraya Ho Chi Minh, beberapa kolej secara rasmi menyertai perlumbaan untuk melatih sumber manusia dalam industri semikonduktor di peringkat kolej. Dari tahun persekolahan 2024-2025, Kolej Antarabangsa Ho Chi Minh City telah mendaftarkan pelajar dalam sistem kolej dan sistem kolej 9+ (mendaftar dari gred 10), untuk graduan sekolah menengah dan sekolah menengah.

Istimewanya ialah selepas menamatkan program kolej di Vietnam, pelajar berpeluang menerima biasiswa penuh INTENSE untuk menyambung pengajian di Taiwan (China) selama 2 tahun dalam bidang semikonduktor dan kewangan. Program biasiswa itu dianjurkan di universiti biasa di Taiwan, membantu pelajar mengakses pendidikan moden dan teknologi canggih.

Di Kolej Teknikal Cao Thang, antara 18 jurusan/pekerjaan yang dijangka akan mendaftarkan pelajar pada 2025, sekolah itu telah membuka secara rasmi jurusan Teknologi Kejuruteraan Semikonduktor dan Mikrocip di bawah jurusan Teknologi Kejuruteraan Elektronik dan Telekomunikasi.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html