'Pembedahan besar' di 140 universiti awam

Menurut penilaian umum Kementerian Pendidikan dan Latihan , sistem pendidikan universiti semasa berkembang tidak sekata. Banyak universiti berskala kecil, mempunyai bidang latihan yang sempit dan beroperasi secara tidak berkesan.

Pasaran pendidikan universiti belum dikawal pada peringkat makro; kebanyakan institusi pendidikan universiti tidak menentukan dengan jelas strategi pembangunan sekolah mereka; sistem tidak dikelaskan dengan jelas; peranan utama universiti kebangsaan dan serantau tidak jelas.

Model pengurusan agensi negeri adalah tidak konsisten dan berpecah-belah (di bawah kawalan langsung banyak kementerian, cawangan dan kawasan). Terdapat ketidaksamaan dan kekurangan ketelusan dalam mekanisme dasar dan peruntukan sumber negara; kecekapan pelaburan dalam pendidikan tinggi tidak tinggi; tiada atau lemahnya motivasi persaingan dalam sistem. Kementerian Pendidikan dan Latihan telah berulang kali menyebut faktor pengurusan negeri yang "berpecah belah" sebagai punca utama kelemahan rangkaian pengajian tinggi sekarang.

"Hidup dari mulut ke mulut"

Negara ini mempunyai 26 institusi pengajian tinggi di bawah Jawatankuasa Rakyat wilayah dan bandar yang dikendalikan secara berpusat (secara kolektif dipanggil universiti tempatan). Kebanyakan sekolah ini berskala kecil, menyumbang hanya 6.3% daripada jumlah skala latihan peringkat universiti, 3.5% sarjana dan 1% kedoktoran keseluruhan sistem; hanya 3 sekolah mempunyai skala lebih daripada 10,000 pelajar, manakala terdapat 8 sekolah dengan skala kurang daripada 2,000 pelajar.

Universiti Phu Yen mempunyai sasaran enrolmen sebanyak 590 pada 2025, bersamaan dengan sasaran 1 fakulti latihan universiti besar. Daripada 12 jurusan sekolah, terdapat 6 jurusan pedagogi, menyumbang hampir 50% daripada sasaran enrolmen keseluruhan sekolah. Pada tahun-tahun sebelumnya, jurusan pedagogi mempunyai sasaran pendaftaran yang mencukupi; jurusan bukan pedagogi, termasuk bahasa Inggeris, mempunyai bilangan pelajar yang mendaftar melebihi sasaran, jurusan yang selebihnya mempunyai pendaftaran di bawah sasaran. Khususnya, bilangan pelajar yang mengesahkan pendaftaran dalam jurusan pertanian adalah sangat rendah, pada tahun 2023, 7/50 pelajar mendaftar, pada tahun 2024, 13/30 pelajar mendaftar.

Di universiti tempatan lain, kumpulan pedagogi sentiasa memenuhi kuota yang diperlukan, bilangan jurusan bukan pedagogi adalah sedikit (dari 3-6 jurusan) tetapi selalunya tidak memenuhi kuota. Tanpa jurusan pedagogi, universiti tempatan pada dasarnya mendaftar dengan teruk dan berjuang untuk terus hidup. Universiti Pendidikan Teknikal Nam Dinh mempunyai 16 jurusan dan tiada satu pun daripadanya melatih jurusan pedagogi. Pada 2024, jumlah sasaran enrolmen sekolah ialah 800, bilangan calon yang disahkan mendaftar ialah 331; pada tahun 2023, jumlah sasaran ialah 770, jumlah calon yang disahkan mendaftar ialah 270. Antaranya, jurusan Teknologi Kejuruteraan Acuan (dalam jurusan Teknologi Kejuruteraan Mekanikal) telah "tidak" calon yang disahkan mendaftar selama 2 tahun berturut-turut. Jurusan Sains Komputer (jurusan hangat hari ini) pada tahun 2023 juga mempunyai calon "tiada" yang mendaftar, pada tahun 2024, 1/20 calon telah mendaftar. 100% program latihan Universiti Pendidikan Teknikal Nam Dinh tidak mencapai sasaran pendaftaran sekurang-kurangnya 2 tahun yang lalu.

Universiti Ha Tinh juga berada dalam situasi yang sama apabila pada tahun 2023 dan 2024, hanya jurusan Pendidikan Rendah (satu-satunya jurusan pedagogi sekolah) daripada 12 jurusan mempunyai kuota pendaftaran yang mencukupi. Jurusan Ekonomi Pertanian mempunyai calon "tiada" yang mengesahkan pendaftaran selama dua tahun berturut-turut; jurusan Sains Politik pada tahun 2024 mempunyai 4/30 calon yang mengesahkan pendaftaran, pada tahun 2023 terdapat "tiada" calon walaupun terdapat 30 kuota pendaftaran; jurusan Kewangan dan Perbankan pada tahun 2023 mempunyai 100 kuota pendaftaran tetapi juga calon "tiada" yang mengesahkan pendaftaran, pada tahun 2024, terdapat 11/80 calon yang mengesahkan pendaftaran.

Universiti di bawah kementerian juga bergelut. Sebagai contoh, Universiti Kewangan dan Perakaunan (Kementerian Kewangan) mempunyai kampus utamanya di Quang Ngai dan cawangan di Hue. Pada 2023 dan 2024, sekolah tidak akan dapat mencapai sasaran enrolmennya. Banyak jurusan mempunyai bilangan pelajar yang agak rendah, seperti Perniagaan Antarabangsa (sasaran 6/25); Pentadbiran Perniagaan pada 2023 akan mempunyai 18/45 sasaran dan 13/45 sasaran (2024).

Atau seperti Universiti Perindustrian Quang Ninh di bawah Kementerian Perindustrian dan Perdagangan. Pada tahun 2024, sekolah ini telah mengambil 771 pelajar tetapi hanya 222 pelajar yang diterima masuk dan banyak jurusan tidak dapat mengambil atau hanya mempunyai 1 pelajar yang diterima masuk. Pada tahun 2023, jumlah hasil sekolah itu melebihi 30.6 bilion VND, yang mana bajet sahaja melebihi 20.5 bilion VND.

Tamatkan pemecahan

Profesor Madya Dr. Do Van Dung, bekas Pengetua Universiti Pendidikan Teknikal Bandar Ho Chi Minh, berkata bahawa banyak universiti dan kolej tempatan mempunyai kualiti latihan yang rendah, pensyarah yang tidak cekap digabungkan dengan kemudahan yang lemah, dan graduan tidak memenuhi keperluan perniagaan, yang membawa kepada pengangguran. Walau bagaimanapun, pengaturan itu mesti memastikan ketersambungan antara pendidikan universiti dan pendidikan vokasional, menyokong pemindahan kredit, dan latihan dua untuk memenuhi keperluan buruh dengan cepat.

Encik Dung mencadangkan penggabungan universiti dan kolej kecil menjadi satu sekolah besar, mengutamakan wilayah ekonomi, mengekalkan kurikulum teras dan menyepadukan latihan vokasional; mengutamakan penggabungan mengikut wilayah ekonomi. Pusat latihan vokasional daerah hendaklah dipindahkan ke Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk pengurusan, dianjurkan ke dalam kelompok komune/wad untuk latihan jangka pendek. Kemudahan yang lemah harus dibubarkan, pensyarah dan pelajar perlu dipindahkan ke tempat lain, dan kemudahan harus digunakan semula untuk latihan komuniti.

Calon belajar tentang maklumat kemasukan universiti pada tahun 2025. Foto: HOA BAN

Perwakilan Dewan Negara Nguyen Thi Viet Nga berkata, untuk menyelidik dan mengatur sekolah dengan cara yang mudah dan berkesan, perlu memberi perhatian kepada beberapa prinsip asas seperti mengambil pelajar sebagai pusat, bukan mengurangkan peluang untuk pergi ke sekolah. Standardisasi - desentralisasi - akauntabiliti. Memastikan keadilan dan integrasi... Dari situ, kita harus memberi tumpuan kepada 4 langkah untuk memastikan risiko yang rendah, kos yang jelas dan kecekapan termasuk: tinjauan - keperluan pemetaan, membina set kriteria minimum; mengelaskan - menyusun, mengekalkan sekolah teras, mengekalkan sekolah yang diperlukan, menggabungkan pusat vokasional - pendidikan berterusan; memastikan perkhidmatan iringan seperti bas sekolah, sekolah berasrama penuh, latihan guru dan pensyarah; pemantauan - melaporkan secara terbuka mengikut indeks akses, kadar kehadiran, maklum balas daripada ibu bapa, pelajar dan murid.

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah berulang kali menyebut faktor pengurusan negeri yang "berpecah-belah" sebagai punca utama kelemahan rangkaian pendidikan universiti semasa. Menteri Nguyen Kim Son menegaskan bahawa, sama seperti penggabungan wilayah dan bandar sebelum ini, kita tidak perlu bertanya soalan "harus atau tidak" tetapi mesti menyusun semula institusi pendidikan, ini adalah perintah.

"Faedah penyusunan itu adalah untuk memfokuskan sumber pada menaik taraf kemudahan, meningkatkan kualiti pengajaran, dan pengurusan yang lebih berkesan. Walau bagaimanapun, ia juga perlu untuk menjangka kesukaran yang mungkin timbul dalam pengaturan untuk mempunyai penyelesaian yang sesuai," kata Cik Nga.

Sumber: https://tienphong.vn/dai-phau-140-truong-dai-hoc-cong-lap-post1779664.tpo