Berhati-hati, berkaedah dan saintifik semasa mengatur dan menyusun semula sistem pendidikan universiti.

GD&TĐ - Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan (Resolusi 71) menetapkan tugas mengatur, menyusun semula dan menggabungkan institusi pengajian tinggi.

Ini adalah dasar utama dengan impak yang meluas, jadi proses pelaksanaan perlu dijalankan dengan teliti, bersama-sama dengan pendekatan saintifik , berkaedah dan tegas.

Penyelesaian strategik

Pada masa ini, Vietnam mempunyai lebih daripada 240 universiti dan hampir 400 kolej. Menurut Encik Le Viet Khuyen - Naib Presiden Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam, kebanyakan institusi latihan ini berskala kecil, mempunyai skop operasi yang sempit, dan mempunyai kualiti latihan dan penyelidikan saintifik yang terhad, gagal memenuhi keperluan pembangunan sosio -ekonomi.

"Akibatnya, sistem universiti Vietnam mendapati sukar untuk membentuk 'lokomotif' sebenar, manakala keseluruhan sumber sosial dipecah-pecahkan kepada kepingan kecil yang tidak berkesan," kata Encik Khuyen, sambil menambah bahawa tanpa penyelesaian yang tepat pada masanya dan munasabah, pendidikan tinggi Vietnam akan menghadapi akibat yang serius pada masa hadapan: Pertama, penurunan kualiti. Oleh kerana sumber yang berselerak, sekolah mendapati sukar untuk melabur dalam infrastruktur, makmal dan tenaga pengajar.

Kedua, pembaziran sumber awam: Negeri perlu mengekalkan perbelanjaan bajet untuk banyak unit kecil, dan bukannya menumpukan pada pelaburan di pusat kecemerlangan. Ketiga, kehilangan peluang untuk bersaing di peringkat antarabangsa. Walaupun negara jiran mempunyai universiti dalam 100 dan 200 teratas dunia, Vietnam masih bergelut dalam kedudukan serantau. Keempat, sukar untuk berhubung dengan keperluan pembangunan. Sistem universiti tidak dapat menyediakan sumber manusia berkualiti tinggi untuk industri strategik seperti semikonduktor, AI, bioteknologi, tenaga boleh diperbaharui, dll.

Dalam konteks itu, Naib Presiden Persatuan Universiti dan Kolej Vietnam berkata bahawa mengekalkan sistem yang tidak berpusat dan tidak cekap bukan sahaja menyebabkan pembaziran, tetapi juga menghalang pembangunan negara. Menggabungkan universiti untuk membentuk universiti berskala besar, pelbagai disiplin dengan penyelidikan dan kapasiti latihan antara disiplin adalah penyelesaian strategik. Ini bukan sahaja keperluan pendidikan, tetapi juga keputusan politik yang berkaitan dengan masa depan negara.

Pelajar Universiti Sains dan Teknologi Hanoi. Foto: NTCC

Memastikan publisiti, ketelusan, untuk kepentingan awam

Menurut Profesor Madya Dr Le Huu Lap - bekas Timbalan Pengarah Akademi Pos dan Telekomunikasi, dasar penggabungan itu hanya menguntungkan pelajar, kerana dengan itu tidak akan ada lagi sekolah yang lemah (kerana sekolah-sekolah ini telah dibubarkan atau digabungkan menjadi sekolah yang lebih berkualiti dan pengurusan universiti). Sebaliknya, Negeri telah menumpukan pelaburan di sekolah. Dengan itu, pelajar yang belajar di sekolah akan mempunyai kualiti yang lebih tinggi.

Profesor Madya Dr. Le Huu Lap mengulas bahawa institusi latihan yang dibubarkan adalah yang tidak memenuhi kriteria penilaian kualiti. Malah, sekolah-sekolah ini menghadapi kesukaran untuk mengambil pelajar dan tidak mencapai sasaran mereka. Kualiti pelajar yang masuk adalah rendah, dan graduan menghadapi kesukaran mencari pekerjaan. Oleh itu, dasar penggabungan akan membantu sekolah yang mempunyai jenama yang baik menambah baik kemudahan mereka.

Dari perspektif institusi latihan, Encik Pham Thai Son - Pengarah Pusat Kemasukan dan Komunikasi (Universiti Industri dan Perdagangan Bandaraya Ho Chi Minh) berkata bahawa penggabungan universiti akan membantu sistem latihan menjadi lebih fokus dan profesional. Sekolah yang berpotensi kuat akan menerima lebih banyak sumber dan mengukuhkan jenama mereka; manakala sekolah kecil yang digabungkan atau disusun semula akan berpeluang memberi lebih tumpuan kepada kemasukan, latihan dan penyelidikan saintifik.

Menurut Encik Son, penggabungan juga membawa kelebihan daya saing yang jelas dari segi kualiti. Selepas bergabung, sekolah boleh meningkatkan piawaian atau kriteria kemasukan dalam banyak jurusan yang menarik, dan pada masa yang sama mengembangkan hubungan mereka dengan perniagaan dalam aktiviti latihan dan latihan. Ini adalah kelebihan besar dalam pengambilan, kerana pelajar hari ini lebih berminat dengan peluang pekerjaan sebenar dan bukannya hanya markah masuk. Sekolah yang menunjukkan keupayaan untuk berhubung dengan perniagaan secara berkesan akan mempunyai daya tarikan yang lebih kuat kepada pelajar.

Dalam jangka masa panjang, proses penyusunan dan penggabungan institusi pengajian tinggi dijangka membentuk universiti multidisiplin yang berskala besar, kapasiti penyelidikan yang kukuh dan daya saing serantau. Ini juga merupakan langkah penting bagi sistem pendidikan tinggi Vietnam untuk membangun ke arah yang diperkemas, berkesan dan mampan.

Pada sidang akhbar biasa Kerajaan pada September pada tengah hari 5 Oktober, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Le Tan Dung berkata bahawa dasar penyusunan semula, penyusunan semula, penggabungan atau pembubaran institusi pendidikan tinggi dan vokasional telah diperakui dengan jelas oleh Biro Politik dalam Resolusi No. 71. Ini adalah dasar utama Parti, dengan sungguh-sungguh, dilaksanakan secara serius dan cermat. secara saintifik dan kaedah.

Timbalan Menteri menegaskan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan menyedari sepenuhnya tanggungjawabnya dalam melaksanakan tugas ini. Namun, ia tidak boleh dilakukan secara bersendirian, tetapi memerlukan penyelarasan dan permuafakatan daripada kementerian, cawangan, dan khususnya universiti dan institusi latihan vokasional pusat dan tempatan.

Menurut tugasan itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah ditugaskan untuk membangunkan dua projek: Projek menyusun semula dan menyusun semula rangkaian institusi pengajian tinggi dan pendidikan vokasional; Projek untuk memindahkan beberapa institusi pendidikan dan latihan ke arah yang sesuai.

Timbalan Menteri berkata, Kementerian akan menyerahkannya kepada Perdana Menteri untuk pertimbangan, keputusan dan pelaksanaan pada 2026. Pembangunan Projek itu akan berdasarkan pandangan Parti dan Kerajaan, di samping mengikuti strategi yang diluluskan untuk membangunkan pendidikan tinggi, pendidikan vokasional, dan perancangan rangkaian, serta matlamat pembangunan sosio-ekonomi, pertahanan dan keselamatan setiap wilayah dan seluruh negara.

Menurut Timbalan Menteri, matlamat penting Projek adalah untuk memastikan latihan dikaitkan dengan keperluan pembangunan, memastikan kandungan, keberkesanan dan kesesuaiannya dengan keadaan praktikal Vietnam. Berdasarkan pengalaman antarabangsa, Projek akan mentakrifkan dengan jelas misi setiap jenis institusi pendidikan dalam sistem latihan sumber manusia negara. Pada masa yang sama, ia akan membangunkan prinsip dan kriteria khusus dan telus untuk mengelakkan "meminta - memberi", melobi atau negatif.

Timbalan Menteri Le Tan Dung berkata pada masa akan datang, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mendapatkan pendapat daripada kementerian, cawangan, lokaliti, pakar dan institusi pengajian tinggi serta latihan vokasional bagi mewujudkan konsensus tinggi sebelum pelaksanaan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/than-trong-bai-ban-va-khoa-hoc-khi-sap-xep-tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-dai-hoc-post751593.html