Semoga dapat mencipta tenaga baharu dalam latihan kedoktoran

Sistem pendidikan universiti telah menyediakan tenaga kerja yang berkelayakan tinggi, memberikan sumbangan penting kepada pembangunan sosio -ekonomi, menggalakkan perindustrian dan pemodenan, memastikan pertahanan dan keselamatan negara, dan mengembangkan integrasi antarabangsa.

Mengenai latihan kedoktoran, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengambil banyak langkah untuk meningkatkan kualiti. Khususnya, apabila Peraturan mengenai kemasukan dan latihan ijazah kedoktoran mengikut Pekeliling 08/2017/TT-BGDDT mengetatkan input dan output dan meningkatkan keperluan untuk pasukan profesor dan profesor bersekutu, kualiti latihan kedoktoran telah berubah dengan ketara.

Pengambilan sarjana dan kedoktoran telah dikekalkan secara stabil sejak beberapa tahun lalu. Universiti , di bawah keadaan autonomi, secara proaktif menganjurkan pengambilan sekali atau beberapa kali setahun apabila memenuhi sepenuhnya keperluan untuk memastikan kualiti latihan. Berkat usaha itu, skala latihan kedoktoran telah berkembang secara beransur-ansur, bilangan pelajar telah meningkat secara berterusan setiap tahun.

Secara khusus, pada tahun persekolahan 2019-2020, enrolmen kedoktoran hanya mencapai 24.93% (1,274/5,111 sasaran telah diambil). Pada tahun persekolahan 2020-2021, kadar ini meningkat kepada 34.32%; menjelang 2022-2023, enrolmen mencapai 2,426 daripada 5,795 sasaran (41.86%). Pada 2023-2024, kadar meningkat kepada 47.16%; dan pada 2024-2025, ia terus bertambah baik, mencecah 57.68%.

Pencapaian dalam melatih kakitangan PhD menyumbang kepada peningkatan kuantiti dan peningkatan kualiti kakitangan saintifik dan aktiviti penyelidikan dan inovasi universiti dan institut penyelidikan.

Walaupun angka itu menunjukkan trend positif, skala latihan kedoktoran di Vietnam masih sederhana berbanding negara maju di rantau ini dan dunia, sekali gus memberi kesan ketara kepada kapasiti penyelidikan dan pembangunan institusi pengajian tinggi. Kadar ini lebih rendah lagi di kawasan yang mempunyai keadaan ekonomi yang sukar. Ini merupakan cabaran besar bagi pengajian tinggi di negara kita hari ini.

Terdapat banyak sebab untuk situasi ini, yang paling menonjol adalah had dasar sokongan kewangan untuk pelajar. Yuran pengajian kedoktoran kini 2.5 kali lebih tinggi daripada yuran pengajian sarjana muda, tetapi dasar biasiswa untuk menggalakkan pembelajaran tidak terpakai kepada pelajar pasca siswazah.

Kebanyakan pelajar PhD mesti mengambil bahagian dalam topik penyelia atau topik mereka di tempat kerja mereka untuk mendapatkan pembiayaan untuk menyokong penerbitan antarabangsa atau menghadiri persidangan dan seminar domestik. Apabila perlu bimbang tentang yuran pengajian dan perbelanjaan sara hidup, pelajar PhD mendapati sukar untuk menumpukan seluruh masa dan tenaga mereka untuk belajar dan menyelidik.

Berdepan dengan realiti ini, beberapa siri penyelesaian telah dicadangkan oleh pakar, seperti: Membina projek untuk melatih PhD dan pakar berkelayakan tinggi untuk industri utama; menubuhkan Dana Biasiswa Nasional, menggerakkan sumber sosial, tetapi memerlukan Negara untuk mengatur "belanjawan benih" awal; menyokong pensyarah muda belajar untuk PhD; meningkatkan pembiayaan untuk latihan PhD; mewujudkan mekanisme untuk pelajar siswazah menerima sokongan kewangan daripada pelbagai sumber...

Universiti perlu menganggap pelajar PhD sebagai sumber manusia saintifik dan teknologi sekolah, bukan hanya pelajar. Perkara biasa cadangan ini ialah "untuk memiliki PhD yang baik, kita mesti melabur dengan sewajarnya".

Dalam orientasi penubuhan institusi pengajian tinggi sebagai pusat penyelidikan dan inovasi yang dikaitkan dengan latihan sumber manusia berkualiti tinggi, Undang-undang Pendidikan Tinggi yang disemak semula menekankan keperluan untuk meningkatkan skala dan meningkatkan kualiti latihan pasca siswazah, terutamanya di peringkat kedoktoran dan dalam bidang dan sektor utama.

Penyelesaian penting yang dicadangkan ialah dasar menyokong biasiswa penuh untuk pelajar kedoktoran. Ini dijangka mewujudkan tenaga baharu untuk latihan kedoktoran, menyumbang kepada pembinaan pasukan pakar dan saintis dengan kapasiti untuk menerajui pembangunan negara dalam tempoh baharu.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-tao-sinh-khi-moi-dao-tao-tien-si-post758238.html