Pengajaran 2 sesi/hari: Masih mencabar

Kapsyen foto — Pelajar Hanoi membuat semakan untuk peperiksaan kemasukan gred 10. Foto: Thanh Tung/VNA

Selain matlamat pembangunan menyeluruh untuk pelajar, belajar 2 sesi/hari juga bertujuan meningkatkan kualiti waktu persekolahan biasa, mengatasi situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang menyalahi undang-undang. Walau bagaimanapun, dasar ini menimbulkan banyak cabaran, dan pada masa ini sekolah-sekolah di Hanoi secara proaktif menghapuskan kesukaran untuk menjadikan dasar itu benar-benar berkesan.

Latihan kemahiran, pembangunan menyeluruh

Mengikut bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan , pengajaran 2 sesi/hari akan diwajibkan di peringkat rendah mulai tahun persekolahan 2025-2026. Bagi sekolah menengah dan menengah, pelaksanaannya adalah digalakkan, bergantung kepada keadaan sebenar setiap lokaliti. Pengajaran 2 sesi/hari dianjurkan dengan cara yang jelas membezakan antara sesi 1 dan sesi 2 untuk memastikan perkembangan pelajar yang saintifik, fleksibel dan menyeluruh.

Dalam dasar ini, peringkat sekolah rendah dianggap tumpuan kerana di sinilah peringkat pelajar berkembang kukuh dari segi kesedaran, kemahiran dan mula berorientasikan kerjaya. Sehubungan itu, sekolah dibenarkan menganjurkan maksimum 11 sesi/minggu, setiap hari tidak lebih daripada 7 tempoh, setiap tempoh 45 minit. Sesi pertama adalah untuk kurikulum utama, sesi kedua memfokuskan kepada tunjuk ajar pelajar yang belum mencapai standard, memupuk pelajar cemerlang, mengulang kaji untuk peperiksaan akhir, memantapkan pengetahuan, pendidikan kemahiran , pengalaman, sukan, seni, budaya membaca, pendidikan kewangan, teknologi digital dan pembelajaran tentang sejarah dan budaya tempatan...

Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menetapkan tiada yuran dikenakan untuk pelajaran kedua bagi memastikan keadilan dan mengurangkan beban kewangan keluarga pelajar. Pembiayaan akan dijamin oleh belanjawan tempatan, dan boleh digerakkan daripada sumber sosial mengikut peraturan.

Di Hanoi, penganjuran 2 sesi/hari di peringkat rendah bukanlah perkara baharu. Malah, 100% sekolah rendah menganjurkan 2 sesi/hari. Di peringkat menengah, kira-kira 60% sekolah layak menganjurkan 2 sesi/hari. Di peringkat sekolah menengah, peratusan sekolah yang layak menganjurkan 2 sesi/hari masih sederhana, terutamanya tertumpu di sekolah swasta. Sekolah memberi tumpuan kepada pelaburan dalam kemudahan dan mereka bentuk program yang fleksibel, dikaitkan dengan orientasi kerjaya pelajar.

Pengetua Sekolah Menengah Nam Phuong Tien B (Komune Xuan Mai) Pham Thi Thu Ha berkata: "Penganjuran 2 sesi/hari membawa banyak kelebihan kepada pelajar dan keluarga mereka. Pelajar mempunyai lebih banyak masa di dalam kelas untuk menyatukan pengetahuan dan mempraktikkan kemahiran dan bukannya hanya belajar subjek kebudayaan. Bagi keluarga, hakikat bahawa anak-anak mereka boleh belajar 2 sesi di kawasan luar bandar, terutamanya secara percuma adalah benar-benar bermakna."

Cik Vu Anh Nguyet, yang anaknya berada di kelas 8A13, Sekolah Menengah Nghia Tan (wad Nghia Do), berkata pengajaran 2 sesi/hari memberi kemudahan kepada ibu bapa di dalam kelas.

“Sebelum ini, Sekolah Menengah Nghia Tan hanya mengajar 2 sesi/hari untuk darjah 6 dan 7. Mulai tahun ini, darjah 8 dan 9 juga akan menumpang di sekolah tersebut, yang membantu kami berasa lebih selamat apabila anak-anak kami dapat berehat dengan selamat pada waktu tengah hari dan belajar ilmu tambahan pada sebelah petang,” kongsi Cik Vu Anh Nguyet.

Banyak kesukaran dalam proses pelaksanaan

Walaupun mendapat persetujuan majoriti ibu bapa dan pelajar, dan pada masa yang sama selari dengan keperluan inovasi pendidikan, pada hakikatnya, penganjuran 2 sesi/hari di Hanoi menghadapi banyak kesukaran dan cabaran semasa proses pelaksanaan.

Di banyak sekolah, sesi kedua telah ditumpukan terutamanya kepada mata pelajaran kebudayaan, manakala kemahiran, seni, pendidikan jasmani, bimbingan kerjaya, dan lain-lain masih jarang. Alasan lain yang disebut oleh sekolah ialah kekurangan syarat untuk organisasi. Ini menjadikan matlamat pembangunan menyeluruh untuk pelajar yang dipandu oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak mencapai jangkaan.

Menghargai kepentingan dasar itu, Pengetua Sekolah Menengah Nam Phuong Tien B (Komun Xuan Mai) Pham Thi Thu Ha masih mempunyai kebimbangan. Kemudahannya baik, ibu bapa bersetuju dan berhajat, namun sehingga kini, setelah lebih seminggu memulakan tahun persekolahan baru, pihak sekolah masih belum dapat melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari.

"Ibu bapa menantikannya kerana jika dilaksanakan, anak-anak mereka tidak perlu pulang pada waktu tengah hari, dan mereka boleh belajar di sekolah pada sebelah petang daripada perlu pergi ke pusat pembelajaran yang menelan belanja yang tinggi. Namun kekurangan sumber manusia dan pembiayaan menyukarkan kami untuk melaksanakan pengajaran 2 sesi/hari. Kami terus meneliti garis panduan Kementerian supaya pada masa akan datang dapat dilaksanakan dengan cara guru yang bersosial," katanya.

Sesetengah ibu bapa percaya bahawa, untuk menganjurkan 2 sesi/hari dengan berkesan, sekolah perlu membina jadual waktu yang munasabah antara kandungan utama dan aktiviti kemahiran dan pengalaman. Khususnya, penyeliaan perlu diperkukuhkan untuk mengelakkan situasi di mana sesi ke-2 diubah menjadi pengajaran tambahan - pembelajaran tambahan dengan bayaran.

Menurut beberapa pengetua sekolah menengah di Hanoi, galakan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menambah masa pengajaran mata pelajaran kemahiran hidup dan seni adalah munasabah, tetapi perlu ada pelan hala tuju untuk latihan, merekrut atau menjemput pakar untuk mengambil bahagian dalam sokongan pengajaran. Walau bagaimanapun, sumber manusia adalah kebimbangan terbesar apabila pada masa ini, bilangan guru yang paling banyak kekurangan ialah Muzik, Seni Halus, dan kemahiran hidup - kandungan yang diliputi dalam pelajaran kedua. Selain itu, rejim elaun ketika ditugaskan untuk mengajar pelajaran kedua juga menjadi isu yang membimbangkan ramai guru.

Cik Nguyen Mai Ninh, ibu bapa kepada pelajar di Sekolah Menengah Phuong Canh (Wad Xuan Phuong) berkata, sementara menunggu dasar am daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan, pihak sekolah dan ibu bapa perlu bekerjasama untuk menyelesaikan masalah kewangan untuk sesi kedua, dan tidak seharusnya hanya bergantung kepada bajet.

"Sosialisasi mewujudkan syarat untuk sekolah berhubung dengan unit bukan industri seperti perniagaan, institut penyelidikan, kemudahan kebudayaan dan sukan, dan lain-lain supaya pelajar dapat lebih banyak pengalaman praktikal, bukan sekadar sumbangan kewangan. Ibu bapa sanggup mendampingi dan menjadi jambatan penghubung antara sekolah dan masyarakat, asalkan semua aktiviti telus, tepat sasaran dan membawa manfaat praktikal kepada pelajar," kongsi Cik Nguyen Mai.

Mengenai kandungan ini, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son menegaskan bahawa pembiayaan untuk sesi kedua terutamanya dijamin daripada bajet negeri mengikut arahan Perdana Menteri; sumber sosialisasi dilaksanakan mengikut peraturan semasa. Pada masa akan datang, Kementerian akan berkoordinasi dengan Kementerian Kewangan dan kawasan untuk membangunkan mekanisme khusus untuk pelaksanaan yang berkesan.

Sumber: https://baointuc.vn/giao-duc/day-2-buoingay-van-con-thach-thuc-20250912161002958.htm