Ajar pelajar memahami AI.

Pagi semalam, 23 Februari, berjuta-juta pelajar kembali ke sekolah selepas cuti panjang Tet untuk meneruskan semester baharu. Ramai pelajar di Bandar Raya Ho Chi Minh, bermula dari sekolah rendah, akan diajar tentang kecerdasan buatan (AI), memandangkan Undang-undang Kecerdasan Buatan akan berkuat kuasa pada Mac ini.

Oleh itu, buat pertama kalinya dalam sejarah negara, generasi pelajar bukan sahaja akan membesar dengan buku tetapi juga dengan AI. Ini bukan sekadar perubahan teknologi, tetapi titik perubahan dalam tamadun.

Pada masa lalu, kekuatan sesebuah negara terletak pada tanah airnya, kemudian pada jentera, dan akhirnya pada teknologi. Hari ini, kekuatan terletak pada kecerdasan dan keupayaan untuk menguasai AI. Tanpa menguasai AI, kita hanyalah pengguna. Jika kita hanya menggunakannya, kita akan bergantung. Dan jika kita bergantung, kita akan ketinggalan. Tetapi jika kita menguasainya, kita boleh mengikuti perkembangan. Dan jika kita berani berinovasi, kita boleh menerajui.

Undang-undang mengenai Kecerdasan Buatan dan hala tuju sektor pendidikan bukan sahaja membuka peluang tetapi juga menetapkan keperluan yang mesti dipastikan.

Pertama, kita mesti mengajar pelajar untuk memahami AI, bukan sekadar menggunakannya. Pelajar bukan sahaja seharusnya tahu cara bertanya soalan tentang AI untuk mendapatkan jawapan, tetapi mereka mesti mempelajari apa itu AI, bagaimana ia berfungsi, di mana ia boleh betul dan salah, dan bila manusia harus menjadi pembuat keputusan muktamad. Pelajar yang hanya tahu cara menggunakan AI tanpa memahaminya akan menjadi generasi yang bergantung. Hanya apabila mereka memahami intipatinya, mereka benar-benar boleh menguasainya.

Kedua, adalah penting untuk melindungi data dan privasi pelajar apabila menggabungkan AI ke dalam pendidikan. Adalah penting untuk memahami bahawa setiap soalan yang ditanya oleh pelajar boleh menjadi data, dan setiap data boleh menjadi sebahagian daripada sistem yang lebih besar. Oleh itu, sekolah mesti memastikan penggunaan platform yang sah. Maklumat peribadi pelajar mesti dilindungi, menghalang mereka daripada menjadi sumber data yang tidak disengajakan. Oleh itu, undang-undang bukan sahaja harus melindungi teknologi tetapi juga manusia.

Ketiga, guru perlu dilatih sebelum mereka diminta untuk mengajar pelajar. Pendidikan AI tidak akan wujud jika guru berada di luar AI. Guru tidak perlu menjadi jurutera, tetapi mereka mesti menjadi pembimbing, menunjukkan kepada pelajar bila perlu menggunakan AI dan bila tidak perlu. Pada era ini, peranan guru tidak berkurangan; ia menjadi lebih penting berbanding sebelum ini.

Keempat, integrasikan AI ke dalam pendidikan, tetapi anggaplah ia hanya sebagai pembantu, bukan pengganti. AI boleh membantu menulis perenggan, tetapi ia tidak boleh menggantikan pengalaman menulis pemikiran yang tulen. AI boleh memberikan penyelesaian, tetapi ia tidak boleh menggantikan kegembiraan manusia menemui penyelesaian itu sendiri. Guru harus mengajar pelajar bahawa AI harus digunakan untuk mengembangkan kecerdasan mereka, bukan untuk melumpuhkannya.

Kelima, pastikan peluang yang sama rata untuk semua pelajar. Jika AI dihadkan kepada bandar, jurang perbezaan serantau akan melebar. Tetapi jika dilaksanakan dengan betul, AI boleh membawa pengetahuan terbaik ke semua wilayah.

Mengintegrasikan AI ke dalam sekolah bermakna kualiti pendidikan tidak lagi terhad oleh geografi, dan ia juga membina asas untuk generasi hari ini bukan sahaja menggunakan teknologi tetapi juga mencipta teknologi, bukan sahaja mengikuti perkembangan dunia tetapi juga menyumbang kepada dunia.

Sumber: https://thanhnien.vn/day-de-hoc-sinh-hieu-ai-185260223223905567.htm