Untuk membuat persediaan bagi peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2026 ke arah yang betul.

Kurang sebulan lagi, para pelajar akan mengambil peperiksaan graduasi sekolah menengah 2026. Pada masa genting ini, menurut para guru, persediaan peperiksaan perlu difokuskan, tidak terlalu terhad, dan memerlukan pengasah kemahiran mengambil ujian untuk mencapai keputusan terbaik.

6 BIDANG KANDUNGAN UTAMA DALAM MATEMATIK MENGIKUT TAHAP PENGETAHUAN

Berkenaan matematik, guru Tran Van Toan, bekas ketua jabatan matematik di Sekolah Menengah Marie Curie (Ward Xuan Hoa, Bandar Raya Ho Chi Minh), menyatakan enam bidang pengetahuan utama untuk pelajar semak: fungsi dan aplikasi terbitan, yang merupakan teras peperiksaan dan memerlukan semakan menyeluruh terhadap topik seperti monotoni, ekstrem, nilai maksimum dan minimum, asimptot, dan aplikasi terbitan kepada masalah dunia sebenar. Eksponen dan logaritma: peperiksaan rasmi masih mengekalkan bentuk persamaan dan ketaksamaan eksponen dan logaritma yang biasa, tetapi soalannya tidak sepenuhnya mekanikal.

Pelajar darjah 12 sedang dalam peringkat akhir persediaan untuk peperiksaan graduasi sekolah menengah yang akan berlangsung pada 11 Jun.

FOTO: DAO NGOC THACH

Antiterbitan, kamiran dan aplikasinya—soalan dalam bidang ini selalunya melangkaui pengiraan mudah dan melibatkan konsep seperti luas, isipadu, makna geometri atau konteks dunia sebenar. Oleh itu, semasa menyemak, adalah penting untuk mengenal pasti formula asas dan menggunakan kamiran pada model tertentu.

Kebarangkalian, statistik dan pemikiran situasional – cara paling berkesan untuk membuat persediaan bagi bahagian ini bukanlah dengan melakukan banyak masalah yang sukar, tetapi dengan berlatih menganalisis soalan dan mengenali struktur setiap jenis.

Geometri ruang kekal penting; adalah perlu untuk mengkaji semula hubungan selari dan serenjang, sudut antara garis dan satah, serta jarak dalam ruang secara menyeluruh.

Dalam geometri analitikal (Oxyz), banyak soalan dibentangkan dalam bentuk penerangan tentang situasi dunia sebenar atau hubungan geometri. Semasa mengulang kaji, adalah perlu untuk berlatih mengubah data dunia sebenar kepada koordinat, vektor atau persamaan.

Dari situ, Encik Toan mengingatkan para pelajar supaya mengelakkan kehilangan mata secara tidak perlu dalam bahagian fungsi, eksponen dan logaritma, antiterbitan dan kamiran asas, kebarangkalian asas dan soalan pengecaman. Bahagian yang memerlukan latihan untuk mencapai skor yang baik termasuk soalan benar/salah, masalah aplikasi pada fungsi, kebarangkalian bersyarat, geometri ruang dan Oksiz... Seterusnya ialah kumpulan dibezakan, yang terdiri daripada jawapan pendek yang memerlukan penaakulan bebas, pengendalian data kompleks atau pemodelan matematik.

Cikgu Toan menunjukkan satu kesilapan biasa semasa mengulang kaji: pelajar sering tergesa-gesa menjawab soalan yang sukar terlalu awal, sedangkan pengetahuan asas mereka masih belum kukuh. Kaedah mengulang kaji ini biasanya membuang banyak masa tetapi tidak begitu berkesan.

TINJAUAN LITERATUR: JAWAB DENGAN BETUL, TEPAT, DAN LENGKAP

Menurut guru Do Duc Anh dari Sekolah Menengah Bui Thi Xuan (Ben Thanh Ward, Bandar Raya Ho Chi Minh), mempelajari kesusasteraan tidaklah sukar jika anda mengikuti pendekatan yang betul dengan memahami struktur peperiksaan secara menyeluruh, mempraktikkan jenis soalan yang betul, dan membangunkan proses pemikiran yang jelas dan koheren.

Pertama, Encik Duc Anh menyatakan bahawa pelajar perlu memahami bahawa struktur peperiksaan tidak direka untuk menipu, tetapi sebaliknya untuk menguji keupayaan mereka dalam mengenal pasti dan menganalisis maklumat dengan ringkas. Oleh itu, elakkan hafalan; sebaliknya, berlatih menjawab dengan betul, tepat dan komprehensif: kenal pasti keperluan, namakan pengetahuan, dan kemudian berikan penjelasan ringkas. Untuk soalan bernilai 0.5 - 1 mata, hanya 3 - 5 baris ringkas diperlukan, mengelakkan penyimpangan.

Guru Duc Anh berkata bahawa kesilapan biasa yang dilakukan oleh pelajar adalah belajar terlalu luas. Sebaliknya, mereka harus mengulang kaji mengikut topik: pemahaman bacaan teks maklumat, teks argumentatif, puisi moden, cerpen, diari, laporan, novel, dan sebagainya. Setiap topik memerlukan "formula untuk menyelesaikan" setiap soalannya sendiri. Pada masa yang sama, berlatih dengan ujian sampel secara berkala adalah cara terbaik untuk meningkatkan kelajuan dan kemahiran pengurusan masa. Peperiksaan yang berkesan bukan sahaja tentang mendapatkan jawapan yang betul tetapi juga tentang menyelesaikannya tepat pada masanya.

Bahagian penulisan esei merupakan "medan pertempuran" yang sukar. Bagi esei ulasan sosial, bukti tidak perlu terlalu besar; fenomena kehidupan yang biasa atau petikan yang dipilih dengan baik boleh meyakinkan jika dianalisis dengan mahir. Pelajar harus menyediakan "khazanah bukti" mengenai tema yang biasa: keazaman, tanggungjawab, belas kasihan, aspirasi muda, dsb. Esei analisis sastera memerlukan kedalaman. Untuk berjaya, anda tidak boleh hanya menghafal esei contoh. Baca teks dengan teliti, fahami tema, imejan utama dan ciri-ciri artistik yang tersendiri.

"Belajar untuk peperiksaan Sastera bukan tentang belajar secara intensif, tetapi tentang memahami, merasa, dan menulis. Jika anda mengikuti jalan yang betul, setiap halaman akan menjadi tempat anda mencatat usaha anda. Dan siapa tahu, dalam peperiksaan itu juga, anda mungkin menemui bahagian yang indah dari diri anda," cadang Encik Duc Anh.

Pelajaran matematik untuk pelajar tingkatan 12.

Foto: Nhat Thinh

MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS : KAEDAH PEMBELAJARAN KATA MELALUI KONTEKS

Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah bukan lagi satu perlumbaan untuk melihat siapa yang boleh menghafal struktur tatabahasa yang lebih kering, tetapi sebaliknya satu ujian siapa yang boleh menggunakan Bahasa Inggeris dengan lebih cekap dalam situasi kehidupan sebenar.

Guru Truong Thi Cam Han dari Sekolah Antarabangsa Asia menasihati pelajar untuk menguasai semua inti pati tatabahasa dan perbendaharaan kata tematik merangkumi gred 10-12. Pendekatan optimum pada peringkat ini adalah dengan menerapkan pembelajaran kontekstual dan menggunakan peta minda untuk menghubungkan kumpulan perkataan pada topik yang sama; pelajar juga mesti menguasai struktur tatabahasa lanjutan yang sering muncul dalam peperiksaan baharu, seperti klausa kata nama, songsangan dan ayat bersyarat campuran.

Pada peringkat ini, fokus ulangkaji akan beralih kepada kemahiran berlatih dalam jenis soalan tertentu untuk mengatasi ketidakbiasaan dengan format baharu seperti susunan ayat atau isi tempat kosong. Berlatih mengikut topik, bina buku nota "perangkap ujian": catatkan kesilapan anda mengenai frasa tetap (kolokasi) atau frasa yang mudah dikelirukan untuk membantu anda mengingatnya dengan mendalam dan mengelakkan daripada mengulangi kesilapan tersebut.

Menurut Cik Han, para pelajar perlu menumpukan masa mereka untuk berlatih soalan peperiksaan dan mengoptimumkan masa mereka. Inilah masanya untuk calon berlatih tekanan peperiksaan dan pengurusan masa (50 minit/40 soalan). Pelajar harus berlatih dengan peperiksaan rasmi tahun sebelumnya dan peperiksaan olok-olok untuk membiasakan diri dengan persekitaran peperiksaan sebenar. Terapkan peraturan "35/15" dengan ketat: luangkan 35 minit untuk peperiksaan dan 15 minit terakhir untuk mengulang kaji soalan yang sukar atau mudah mengelirukan, jangan sesekali meninggalkan sebarang jawapan kosong.

Fizik: Jangan hanya menghafal formula.

Menurut guru Huynh Kim Tai dari Sekolah Antarabangsa Asia, struktur peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 menunjukkan bahawa kandungan peperiksaan fizik tertumpu terutamanya pada kurikulum gred 12, yang tersebar di keempat-empat bab. Pelajar perlu mengulang kaji dengan teliti, menguasai pengetahuan utama gred 12, dan sama sekali mengelakkan pembelajaran secara selektif atau hanya menumpukan pada satu bidang kandungan atau bab sahaja.

Trend peperiksaan baharu memberi penekanan yang kuat terhadap eksperimen; pelajar perlu mengingati struktur dan penggunaan peralatan, langkah-langkah yang terlibat dalam menjalankan eksperimen, dan tujuan eksperimen dalam latihan amali.

Jangan hanya menghafal formula. Peperiksaan 2025 akan menampilkan soalan yang lebih tertumpu pada asas fizik, dengan aplikasi praktikal dan kaitan dengan situasi dunia sebenar, dan bukannya terlalu bergantung pada kemahiran transformasi matematik. Oleh itu, ia memerlukan pelajar mempunyai pengetahuan praktikal dan dapat menerangkan prinsip peranti harian.

Guru Tài juga menyatakan bahawa pelajar harus fokus untuk menyelesaikan 10 ujian yang berkualiti tinggi, bukannya menyelesaikan 50 ujian latihan secara dangkal. Pelajar boleh mendapatkan ujian latihan daripada sumber yang bereputasi yang mengikuti struktur peperiksaan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan teliti.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-on-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-dung-huong-185260511181622137.htm