Peperiksaan Kesusasteraan Gred 10 Bandar Raya Ho Chi Minh: Dibezakan dengan baik, berperikemanusiaan dan halus.

Menurut Master Nguyen Phuoc Bao Khoi, pensyarah di Universiti Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh, peperiksaan sastera gred 10 di Bandar Raya Ho Chi Minh memastikan perbezaan dalam kemasukan di samping bersifat berperikemanusiaan dan halus dalam pembangunan tematik, pemilihan bahan dan reka bentuk soalannya.

Calon menamatkan peperiksaan Sastera dalam peperiksaan kemasukan gred 10 untuk tahun persekolahan 2026-2027.

FOTO: NHAT THINH

Menurut Master Nguyen Phuoc Bao Khoi, seorang pensyarah di Universiti Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh, memandangkan kehidupan semakin dikuasai oleh teknologi, perkembangan pesat dan tekanan, memberi tumpuan kepada tema "Warna Emosi" untuk mewujudkan peperiksaan darjah 10 merupakan pilihan pendidikan yang bermakna.

Peperiksaan sastera gred 10 di Bandar Raya Ho Chi Minh bukan sahaja menguji kemahiran membaca dan menulis tetapi juga mendorong pelajar untuk merenungkan kehidupan batin: bahawa manusia perlu mengetahui kesedihan, belas kasihan, emosi, dan bagaimana untuk mengelakkan jiwa mereka daripada menjadi tandus.

Kehalusan pemeriksa juga jelas kelihatan dalam cara mereka memilih dan menghubungkan kedua-dua teks tersebut. Teks "Robot Yang Memikirkan Dia Manusia" membentangkan paradoks yang kaya dengan emosi: robot mula merasa takut, berharap, dan tertanya-tanya adakah dia masih "dirinya sendiri". Daripada cerita ini, pelajar dibawa kepada persoalan yang mendalam: apakah yang menjadikan elemen manusia tidak dapat digantikan? Dalam bahagian ulasan sosial, teks tentang kekurangan emosi, ketegaran, dan ketandusan emosi mengembangkan lagi isu ini ke arah yang bertentangan: apabila mesin menjadi semakin seperti manusia, manusia berisiko hidup seperti mesin jika mereka kehilangan kapasiti empati. Sinergi ini memberikan kedalaman, kelembutan, dan ketajaman peperiksaan: ia menilai kebolehan sastera sambil serentak merangsang kapasiti calon untuk belas kasihan, kepekaan, dan pemahaman yang mendalam tentang kehidupan.

Calon memeluk orang tersayang selepas mengambil peperiksaan sastera emosi.

FOTO: NHAT THINH

Menurut Encik Khoi, peperiksaan 2026 secara langsung menangani isu "kekurangan emosi, kekeringan emosi, dan kemandulan emosi," dan bertanya bagaimana untuk "menambah warna yang pelbagai dan kaya pada emosi," dan bagaimana untuk "memahami emosi untuk hidup dengan cinta." Ini adalah masalah yang sangat dekat dengan pengalaman kehidupan sebenar pelajar, kerana tekanan akademik, obsesi dan kebergantungan yang mendalam terhadap teknologi secara beransur-ansur membawa kepada sikap tidak peduli, komunikasi yang berkurangan, gaya hidup yang pantas, dan kekurangan kepekaan terhadap keindahan. Bahan kehidupan sebenar yang jelas dan cadangan halus daripada contoh yang diberikan akan memberi pelajar platform untuk membentangkan pendapat mereka dan meluahkan pandangan mereka yang paling tulen.

Penetap peperiksaan juga dengan bijak menyediakan "laluan melarikan diri" untuk membantu calon memilih topik untuk esei ulasan sosial mereka dan menulis esei yang lengkap. Tajuk topik, isu ulasan sosial dan butiran yang dicadangkan oleh soalan pemahaman bacaan berfungsi sebagai laluan untuk memilih cara menulis analisis kandungan topik.

Begitu juga, perbualan yang menarik dalam teks dalam Bahagian I dan beberapa hujah serta bukti yang dikemukakan oleh penulis Ta Duy Anh dalam teks dalam Bahagian II juga merupakan satu lagi cara untuk menyatakan "situasi semasa, punca, akibat dan penyelesaian" untuk membimbing calon ke arah memilih topik 1 semasa menulis esei ulasan sosial.

Elakkan daripada membuat kejutan atau menambah tekanan tambahan kepada pelajar.

Peperiksaan itu bukan bertujuan untuk memberi tekanan kepada pelajar tetapi sebaliknya untuk membangkitkan emosi dalam diri mereka.

FOTO: NHAT THINH

Struktur peperiksaan, berdasarkan tema, kekal stabil dan serupa dengan tahun lepas, selaras dengan garis panduan peperiksaan yang diumumkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan pada Oktober 2025. Format soalan/masalah adalah sangat serupa dengan peperiksaan contoh, tanpa menyebabkan kejutan atau tekanan tambahan kepada pelajar.

Berbanding peperiksaan tahun lepas, walaupun bahan pemahaman bacaan merupakan cerita pendek, peperiksaan tahun ini "lebih mudah." Tambahan pula, kandungan soalan pemahaman bacaan, arahan penulisan untuk perenggan dan esei adalah sangat jelas dan biasa; walaupun soalan aneka pilihan dibentangkan, pemeriksa secara halus dan berperikemanusiaan membimbing calon ke arah pilihan yang sesuai jika mereka membaca soalan dengan teliti.

Peperiksaan ini direka bentuk dengan sangat baik untuk membezakan calon. Soalan 1b dan 2 (Bahagian I), soalan 1 (Bahagian II), dan soalan 1 (Bahagian II) semuanya merupakan soalan yang mendapat markah tinggi, sesuai untuk ujian bakat. Walau bagaimanapun, jika calon bijak dan cukup bertimbang rasa untuk membuat pilihan yang tepat, mereka pasti dapat mengatasi tekanan pembezaan daripada bahagian esei sastera dan ulasan sosial.

Pemegang ijazah sarjana Nguyen Phuoc Bao Khoi, Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh.

Sumber: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-mon-ngu-van-tphcm-phan-hoa-tot-day-nhan-van-va-tinh-te-185260601120817513.htm