Peperiksaan Kesusasteraan Bandar Raya Ho Chi Minh secara langsung menangani isu-isu yang dihadapi oleh golongan muda dalam era digital.

GD&TĐ - Menurut guru Vo Minh Nghia, peperiksaan Sastera untuk kemasukan darjah 10 di Bandar Raya Ho Chi Minh secara halus menangani isu-isu yang dihadapi oleh golongan muda dalam era digital.

Kaya dengan nilai-nilai kemanusiaan

Mengulas peperiksaan kemasukan Kesusasteraan Gred 10 Bandar Raya Ho Chi Minh 2026-2027, Encik Vo Minh Nghia, ahli Majlis Subjek Kesusasteraan Bandar Raya Ho Chi Minh, Ketua Jabatan Kesusasteraan Kluster No. 6 Sekolah Menengah, dan bekerja di Sekolah Menengah Nguyen Du (Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa ini merupakan satu lagi peperiksaan yang sangat mencerminkan peristiwa semasa, kaya dengan nilai-nilai kemanusiaan, dan amat sesuai untuk psikologi belia masa kini.

Menurut Encik Nghia, dalam era digital ini, ramai anak muda sibuk mengejar "detik-detik" di media sosial atau peranti teknologi moden, kadangkala terlupa untuk mendengar dan memupuk emosi sebenar mereka sendiri. Soalan peperiksaan tahun ini tepat menangani realiti ini dengan mengemukakan isu-isu yang dekat dengan kehidupan rohani para pelajar.

"Keindahan peperiksaan terletak pada keupayaannya untuk menangani kebimbangan golongan muda hari ini dengan tepat. Dari situ, peperiksaan mudah membangkitkan emosi dan membantu pelajar menulis daripada pengalaman dan pemikiran tulen mereka sendiri. Ini juga merupakan peluang untuk mereka merenung diri mereka sendiri melalui setiap soalan dan setiap halaman penulisan," ulas Encik Nghia.

Berkenaan pembezaan peperiksaan, guru percaya bahawa soalan 1b dan 1d dalam bahagian Pemahaman Bacaan jelas menunjukkan perkara ini. Bagi soalan 1b, keperluan untuk mengenal pasti peranan sesuatu perincian tidaklah terlalu sukar, tetapi untuk melakukannya dengan baik, pelajar mesti dapat mengaitkan perincian tersebut dengan ciri-ciri watak tersebut. Hubungan ini memerlukan tahap pemikiran dan kemahiran analitikal yang lebih tinggi.

Khususnya, soalan 1d dianggap sebagai kemuncak peperiksaan. Menurut Encik Nghia, cara pembentang soalan menggalakkan pelajar untuk "berdialog" dengan penulis merupakan pendekatan yang kreatif dan sangat mendidik dalam mengemukakan soalan tersebut.

"Ini soalan yang sangat bijak dan unik. Dengan berdialog dengan penulis, pelajar bukan sahaja memahami teks tetapi juga berpeluang untuk merenungkan mesej karya tersebut dengan lebih mendalam. Ini mewujudkan minat pembaca dan menggalakkan mereka untuk meluahkan pendapat mereka sendiri," kata Encik Nghia.

Dari perspektif profesional, saya sangat menghargai ketelitian penggubal peperiksaan dalam memilih bahan sumber. Mencari teks yang segar, bermakna, dan sudah mengandungi elemen dialog untuk diterokai bukanlah tugas yang mudah. ​​Pelaburan ini telah menyumbang kepada penciptaan peperiksaan yang menarik dan meriah yang telah meninggalkan kesan yang jelas pada peperiksaan Kesusasteraan Bandar Raya Ho Chi Minh selama ini.

Calon-calon di pusat peperiksaan Sekolah Menengah Nguyen Trai (wad An Hoi Dong) dengan yakin memasuki peperiksaan kemasukan darjah 10.

Calon mesti mempunyai strategi pengurusan masa yang mantap.

Dalam bahagian esei ulasan sosial, menurut Encik Nghia, kedua-dua pilihan berpotensi untuk membezakan calon dengan agak baik.

Dengan pilihan pertama, tugasan ini menggabungkan dua jenis soalan yang dipelajari dalam gred 8 dan 9. Pelajar bukan sahaja perlu membincangkan betul atau salahnya isu tersebut tetapi juga mencadangkan penyelesaian. Ini adalah keperluan yang agak tinggi kerana ia memerlukan pemikiran pelbagai dimensi, analisis mendalam dan hujah yang berstruktur dengan baik.

Sementara itu, pilihan kedua menyatakan dengan jelas isu argumentatif dalam tajuknya. Walau bagaimanapun, frasa "memahami emosi" membuka pelbagai pendekatan yang berbeza. Pelajar boleh membincangkan tentang memahami emosi mereka sendiri untuk memperbaiki diri atau memahami emosi orang lain untuk belajar menyayangi dan berkongsi. Oleh itu, mengenal pasti topik argumentasi dengan betul juga merupakan cabaran yang ketara bagi calon.

Secara keseluruhannya, Encik Vo Minh Nghia percaya bahawa aspek penting dalam peperiksaan tahun ini ialah kemasukan pelbagai keperluan dalam satu soalan. Ini memaksa calon untuk memperuntukkan masa mereka secara strategik secara berkesan sepanjang peperiksaan selama 120 minit.

"Halangan terbesar dalam peperiksaan bukanlah soalan-soalannya terlalu sukar atau terlalu rumit. Terdapat sedikit kesukaran, tetapi ia masih dalam kemampuan pelajar. Cabaran terbesar ialah tekanan masa, yang memerlukan mereka berfikir dan mengembangkan idea mereka secara menyeluruh dan mendalam," Encik Nghia menganalisis.

Menurut guru tersebut, dalam konteks Bandar Raya Ho Chi Minh yang meluaskan sempadan pentadbirannya dengan penyertaan pelbagai bidang dengan keadaan pendidikan yang berbeza, kandungan peperiksaan masih memastikan ia sesuai dengan keperluan Program Pendidikan Umum. Semua soalan adalah dalam skop yang telah disediakan oleh pelajar terlebih dahulu.

"Kesukaran utama terletak pada kemahiran mengurus dan memperuntukkan masa semasa peperiksaan. Ini juga merupakan aspek terbaik dan paling berharga dalam peperiksaan tahun ini. Soalan-soalan tersebut tidak memperdaya pelajar dengan pengetahuan tetapi mencabar keupayaan berfikir, teknik menyelesaikan masalah dan kemahiran komunikasi mereka," tegas Encik Nghia.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/de-thi-ngu-van-tphcm-cham-dung-van-de-cua-gioi-tre-trong-thoi-dai-so-post780039.html