Cadangan untuk mengadakan subjek berasingan mengenai pendidikan hak asasi manusia.

(Akhbar Dan Tri) - Mengintegrasikan pendidikan hak asasi manusia dari peringkat prasekolah, membangunkan subjek berasingan yang sesuai untuk kumpulan sasaran yang berbeza… adalah antara topik yang dibincangkan oleh penceramah di persidangan saintifik kebangsaan yang diadakan pada pagi 17 November.

Mengintegrasikan pendidikan hak asasi manusia dari peringkat prasekolah.

Di persidangan saintifik kebangsaan "Orientasi penyelidikan, pendidikan dan memastikan serta melindungi hak asasi manusia dalam era baharu negara" yang diadakan di Bandar Raya Ho Chi Minh, Dr. Pham Tat Thang, Ahli Jawatankuasa Pusat Parti, Timbalan Ketua Jabatan Propaganda Pusat dan Mobilisasi Massa, berkongsi keperluan inovasi dalam propaganda dan pendidikan mengenai hak asasi manusia dalam konteks baharu.

Beliau mencadangkan agar pendidikan hak asasi manusia dilaksanakan dengan pendekatan yang sesuai, bergantung kepada khalayak sasaran.

Secara khususnya, di peringkat sekolah menengah, kajian dan pertimbangan boleh diberikan untuk memperkenalkan subjek berasingan mengenai hak asasi manusia pada peringkat pendidikan yang sesuai.

Di peringkat kolej, universiti dan pascasiswazah, selain program latihan hak asasi manusia khusus, institusi lain perlu memperkukuh aktiviti penyelidikan untuk membangunkan modul yang mendalam mengenai isu ini.

Dr. Pham Tat Thang, Ahli Jawatankuasa Pusat Parti, Timbalan Ketua Jabatan Propaganda Pusat dan Mobilisasi Massa, berkongsi pandangannya di seminar tersebut (Foto: Quang Huy).

Menurut Dr. Pham Tat Thang, selain hak asasi manusia, kita juga melihat hak-hak baharu muncul. Antaranya ialah hak baharu untuk melindungi privasi di ruang siber, yang telah muncul dalam konteks peralihan seluruh masyarakat kepada teknologi digital .

Khususnya, beliau menekankan bahawa melindungi asas ideologi Parti di ruang siber merupakan isu utama yang mesti kita hadapi hari ini. Dengan maklumat berbahaya dan toksik yang disebarkan melalui cara konvensional, usaha pencegahan telah mencapai hasil yang agak baik.

Walau bagaimanapun, melindungi persekitaran yang ideal dan mencegah maklumat berbahaya dan toksik di internet pada masa kini memerlukan tindakan yang lebih segera dan mendalam. Ini merupakan cabaran besar, terutamanya memandangkan kebergantungan kita pada kemajuan teknologi, peranti dan syarat-syarat lain yang diperlukan.

Bagi menangani cabaran-cabaran ini, beliau mencadangkan agar propaganda dan pendidikan tentang melindungi asas ideologi dalam konteks baharu memerlukan inovasi kandungan yang sesuai. Pada masa yang sama, penyelesaian khusus dan terselaras adalah perlu untuk memaksimumkan hak asasi manusia dalam konteks teknologi digital yang pesat membangun.

Profesor Madya Dr. Tuong Duy Kien, Pengarah Institut Hak Asasi Manusia, Akademi Politik Kebangsaan Ho Chi Minh, menekankan bahawa garis panduan, dasar dan pandangan Parti adalah konsisten di seluruh dokumen.

Dari Platform Politik 1991, yang pertama kali membincangkan hak asasi manusia, hingga peringkat-peringkat berikutnya, Parti telah mengeluarkan pandangan dan arahan untuk menggubal peraturan mengenai hak asasi manusia.

Ini merupakan salah satu isu yang amat penting, menunjukkan keprihatinan Parti terhadap hak asasi manusia. Dalam tempoh akan datang, kita akan memasuki era pembangunan baharu dengan matlamat untuk menjadi sebuah negara perindustrian maju yang berpendapatan tinggi menjelang 2045. Semua matlamat ini sememangnya untuk kepentingan rakyat.

Dalam fasa baharu ini, salah satu isu yang perlu kita perdalami ialah pemahaman kita tentang perspektif ideologi Setiausaha Agung To Lam, terutamanya penggunaan frasa "hak asasi manusia sosialis".

Guru-guru di Bandar Raya Ho Chi Minh berkongsi dan mendengar pemikiran dan aspirasi pelajar mereka (Foto: Huyen Nguyen).

"Oleh itu, kita kini mempunyai ekonomi pasaran berorientasikan sosialis, pemerintahan undang-undang sosialis, demokrasi sosialis, dan kini hak asasi manusia sosialis."

"Ini amat penting. Kita mesti membina dan menyempurnakan kerangka teori baharu Parti untuk hak asasi manusia sosialis dalam era baharu," tegas Profesor Madya Dr. Tuong Duy Kien.

Beliau menyatakan persetujuan dengan pendapat Dr. Pham Tat Thang bahawa adalah perlu untuk menyelidik dan mempromosikan pendidikan hak asasi manusia dan program kesedaran yang sesuai dengan konteks Vietnam.

Profesor Madya Dr. Kien menyatakan bahawa dalam tempoh akan datang, susulan arahan Perdana Menteri, hak asasi manusia mesti diintegrasikan ke dalam keseluruhan sistem. Unit-unit telah menyelaras, terutamanya dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan, untuk memasukkan hak asasi manusia dari prasekolah hingga semua peringkat pendidikan umum.

Beliau menekankan peranan sektor pendidikan dan institusi pendidikan dalam memberi perhatian dan melaksanakan langkah-langkah untuk memajukan hak asasi manusia.

Memperbaharui pendidikan hak asasi manusia di sekolah.

Dr. Le Truong Son, Rektor Universiti Undang-undang Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata bahawa universiti itu telah secara proaktif mengintegrasikan kandungan pendidikan hak asasi manusia ke dalam kurikulumnya di pelbagai peringkat.

Sebagai sebuah institusi latihan undang-undang, sekolah ini amat menyedari peranannya dalam melatih profesional undang-undang yang memerlukan pengetahuan mendalam tentang hak asasi manusia untuk menghormati dan melindungi hak asasi manusia dalam amalan.

Universiti ini sedang mempertimbangkan untuk membangunkan kursus berasingan khusus mengenai teori dan undang-undang hak asasi manusia dan hak sivil untuk pelajar sarjana muda.

Menurut Encik Son, kandungan ini kini merupakan modul dalam program Sarjana dalam Undang-undang Pentadbiran, tetapi membangunkan modul khusus di peringkat sarjana muda akan membantu pelajar mengakses ilmu pengetahuan dengan cara yang lebih sistematik dan mendalam.

Penceramah berkongsi pandangan tentang penyelidikan, pendidikan, dan perlindungan serta pemeliharaan hak asasi manusia dalam era baharu negara (Foto: Huyen Nguyen).

Menurut Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menerajui dalam memuktamadkan rangka kerja perundangan untuk pendidikan (Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi, dll.) untuk melembagakan sepenuhnya hak pendidikan dan kesaksamaan dalam akses kepada pendidikan untuk semua warganegara, merangkumi semua hak asasi.

Kementerian telah melaksanakan pelbagai dasar yang berperikemanusiaan dan inklusif yang komprehensif (seperti pendidikan sejagat, sokongan untuk pelajar yang kurang bernasib baik dan membina sekolah yang selamat) untuk merealisasikan hak asasi manusia.

Khususnya, Kementerian telah secara aktif memasukkan kandungan pendidikan hak asasi manusia ke dalam kurikulum, dari prasekolah hingga sekolah menengah (Program Pendidikan Umum 2018, rangka kerja kandungan) dan di peringkat universiti dan pascasiswazah…

Orientasi Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk tempoh akan datang adalah untuk terus mempromosikan dan melaksanakan pendidikan mengenai hak asasi manusia dan hak sivil secara berkesan dalam sistem pendidikan negara.

Tumpuan diberikan kepada inovasi yang mendalam dan komprehensif dalam kandungan, program dan kaedah bagi memastikan ia saintifik, moden dan sesuai dengan budaya kebangsaan.

Berkenaan pendidikan prasekolah, Kementerian menyatakan bahawa ia akan segera membangunkan program pendidikan prasekolah baharu (menggantikan program semakan semula 2016), mengintegrasikan kandungan pendidikan hak asasi manusia dengan cara yang sesuai dengan peringkat umur, bertujuan untuk membentuk kesedaran awal tentang rasa hormat diri dan menghormati orang lain.

Bagi pendidikan umum, tugasnya adalah untuk melaksanakan latihan meluas mengenai kerangka kerja pendidikan hak asasi manusia di peringkat sekolah rendah, menengah rendah dan menengah atas.

Bagi pendidikan vokasional, kandungan hak asasi manusia akan diintegrasikan ke dalam program latihan, dikaitkan dengan piawaian etika profesional dan tanggungjawab sosial, dan sejajar dengan pelaksanaan Projek Inovasi dan Penambahbaikan Kualiti Pendidikan Vokasional.

Bagi pendidikan tinggi, institusi pendidikan perlu menyemak, menyesuaikan dan mengintegrasikan kandungan hak asasi manusia, kedaulatan undang-undang dan etika profesional ke dalam program latihan pelbagai disiplin, terutamanya sains sosial dan kemanusiaan, undang-undang, pentadbiran awam, pendidikan, komunikasi dan kesihatan. Kementerian juga menggalakkan universiti untuk membangunkan modul kursus bebas mengenai hak asasi manusia.

Pada masa yang sama, Kementerian Pendidikan dan Latihan memutuskan bahawa, untuk memenuhi keperluan praktikal dan transformasi digital, pendidikan hak asasi manusia perlu memberi tumpuan kepada latihan dan pembangunan guru mengikut pelan tindakan; menginovasi kandungan dengan cara yang berkait rapat dengan ruang siber dan keperluan untuk memperkemas peralatan dan membina kerajaan tempatan dua peringkat.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-co-mon-hoc-rieng-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-20251117112617497.htm