Meletakkan Indonesia sebagai hab pendidikan dan inovasi teknologi

Indonesia menerima kemajuan dalam kecerdasan buatan (AI), yang diharapkan dapat mengubah sistem pendidikan negara.

Guru Indonesia menggunakan AI sebagai alat untuk mempelbagaikan bahan pembelajaran dan mencipta soalan penilaian untuk menggalakkan pemikiran aras tinggi. (Sumber: Jakarta Post)

Kita tidak boleh menafikan potensi besar AI, tetapi aplikasi alat ini dalam pendidikan bergantung kepada pengetahuan latar belakang guru, pemikiran kritis dan kaedah pengajaran kreatif. Mengintegrasikan AI ke dalam pembangunan profesional memerlukan guru dilengkapi sepenuhnya dengan peralatan moden dan mempunyai kemahiran kritikal untuk menggunakannya dengan berkesan.

Menurut data Badan Perangkaan Pusat (BPS), pada 2022, negara akan mempunyai kira-kira 3.1 juta guru, di mana 2.5 juta daripadanya adalah kakitangan negeri. Bagaimanapun, jumlah ini masih lebih rendah daripada tahap ideal 4.2 juta guru.

Selain kuantiti guru, kualiti tetap menjadi cabaran utama. Ujian kompetensi dari 2015-2021 menunjukkan kira-kira 81% guru tidak mencapai ambang minimum. Hasilnya, Indonesia secara konsisten berada pada kedudukan rendah dalam Program Penilaian Pelajar Antarabangsa (PISA) dalam hal pencapaian pelajar dalam aktiviti pembelajaran.

Walaupun kita tahu bahawa penyepaduan AI, terutamanya AI Terbuka, dalam meningkatkan kualiti guru akan menggalakkan autonomi dalam pendidikan, kita perlu melakukan penyelidikan yang teliti untuk mengesahkan sama ada kaedah ini sesuai atau tidak.

Untuk tujuan ini, pasukan penyelidik pendidikan di Agensi Penyelidikan dan Inovasi Nasional (BRIN) Indonesia bekerjasama dengan Universiti Canberra untuk mengkaji cara guru Indonesia menggunakan OpenAI, untuk membuat kesimpulan umum tentang penyepaduan AI ke dalam kaedah pendidikan.

Tinjauan terhadap lebih 3,000 guru Indonesia mendapati bahawa kira-kira 55% daripada mereka menggunakan AI generatif dalam pengajaran mereka dan berasa lebih berdikari dan selesa dalam memenuhi keperluan pelajar mereka, terutamanya dalam era digital hari ini. Guru-guru ini menggunakan AI sebagai alat untuk mempelbagaikan bahan pembelajaran, serta mencipta soalan penilaian untuk menggalakkan pemikiran aras tinggi.

Penggunaan komprehensif AI bukan sahaja memudahkan proses mencipta bahan dan merancang pelajaran, tetapi juga meningkatkan pengalaman pembelajaran, menjadikan pendidikan lebih menarik dan diperibadikan.

Walau bagaimanapun, guru telah menyatakan kebimbangan bahawa bergantung pada AI akan mengurangkan pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah pelajar, kerana penyelesaian segera daripada AI boleh membunuh minat pelajar untuk mempelajari pelajaran. Pada masa yang sama, mengeksploitasi AI secara berlebihan boleh mengurangkan interaksi sosial secara langsung, yang merupakan syarat penting untuk membangunkan kemahiran komunikasi antara pelajar individu dan persekitaran pembelajaran.

Secara keseluruhannya, AI boleh bertindak sebagai pemangkin untuk pembangunan profesional dengan menyediakan maklum balas yang tulen kepada bilik darjah yang disimulasikan, membolehkan guru menyesuaikan kaedah pengajaran mereka untuk hasil yang optimum.

Selain itu, AI mempunyai keupayaan untuk membina kepakaran dengan menyediakan kandungan tersuai, membantu guru lebih memahami topik yang kompleks dan menggunakan strategi pengajaran yang inovatif. Pendekatan ini bukan sahaja memenuhi keperluan pelajar yang pelbagai, tetapi juga "membimbing" guru untuk mengatasi pelbagai halangan pendidikan.

Di Indonesia, merapatkan jurang antara teori dan aplikasi praktikal kekal sebagai cabaran. AI boleh membantu merapatkan jurang ini dengan membantu guru membuat sumbang saran dan menyesuaikan strategi pengajaran. Di samping itu, penyepaduan AI ke dalam pendidikan boleh membolehkan guru mengembangkan kepakaran mereka secara autonomi, dengan itu membantu memperibadikan kaedah pengajaran.

Melabur dalam penyelidikan AI dalam pendidikan adalah penting. Ia bukan sahaja mencerminkan legasi perjuangan kemerdekaan Indonesia, tetapi juga meletakkan asas untuk generasi akan datang. Jakarta perlu membangunkan piawaian yang ketat untuk AI dalam pendidikan, memfokuskan pada perkaitan budaya serta keberkesanan pengajaran.

Adalah penting bagi Jakarta mengimbangi faedah dan risiko AI dalam pendidikan, menggalakkan integrasi teknologi moden dengan bahan pembelajaran tradisional, sekali gus menyumbang kepada meletakkan Indonesia sebagai hab pendidikan dan inovasi teknologi yang bertenaga.

Sumber: https://baoquocte.vn/dinh-vi-indonesia-nhu-mot-trung-tam-giao-duc-va-doi-moi-cong-nghe-283673.html