Dong Nai: Pelaburan besar dalam pendidikan asrama - membuka jalan ke alam dewasa untuk generasi pelajar

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sistem sekolah berasrama etnik telah menerima pelaburan yang sistematik dan luas daripada wilayah Dong Nai dan sektor pendidikan. Ini dianggap sebagai "buaian" untuk memupuk dan memupuk impian besar; melatih sumber manusia yang berkualiti, kembali menyumbang kepada tanah air.

Ruang pembelajaran pelajar di Sekolah Menengah Asrama Etnik Loc Ninh.

Sistem sekolah khusus ini dijaga dan disokong oleh Parti dan Negara untuk melatih sumber manusia yang berkualiti untuk etnik minoriti dan kawasan pergunungan dan juga merupakan tempat untuk memelihara dan menyebarkan nilai budaya kumpulan etnik melalui nota, tarian, dan cerita yang dipersembahkan oleh pelajar.

Memelihara identiti budaya

Bukan sahaja menumpukan pada kaedah berinovasi dan melabur dalam kemudahan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, banyak sekolah berasrama penuh etnik di wilayah Dong Nai juga secara proaktif mewujudkan persekitaran pendidikan yang komprehensif, menggabungkan pengetahuan moden dengan nilai identiti tradisional.

Di sana, pelajar mempunyai akses kepada teknologi baharu, mengalami model pembelajaran intuitif, tetapi masih memupuk kebanggaan negara dalam setiap kelas dan setiap aktiviti ekstrakurikuler. Antaranya, Sekolah Berasrama Penuh Etnik Loc Ninh - Sekolah Menengah adalah tempat yang cerah.

Pelajar Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai membentangkan lukisan di Forum "Membina persahabatan yang indah - Katakan tidak kepada keganasan sekolah".

Sekolah Menengah Berasrama Etnik Loc Ninh (Komune Loc Ninh, Wilayah Dong Nai) telah ditubuhkan pada tahun 1997, merupakan sekolah khusus daerah kerana ia adalah umum dan etnik dan asrama. Ia mengumpulkan 10 kumpulan etnik dengan 168 pelajar dari komune di kawasan terpencil, terpencil dan sempadan di Loc Ninh untuk belajar di sekolah itu.

Pada tahun 2022, sekolah baharu itu akan dibina di tengah daerah, luas dan bersih dengan kos keseluruhan 50 bilion VND, termasuk barangan seperti: blok bilik darjah, blok pentadbiran dan perpustakaan gabungan, blok asrama, blok perumahan awam, kafeteria, dapur, ...

Setelah siap dan digunakan, projek itu akan mewujudkan keadaan untuk kanak-kanak etnik minoriti belajar dan berlatih dalam persekitaran yang baik, menyumbang kepada mewujudkan sumber manusia yang berkualiti untuk lokaliti.

Kegembiraan pelajar Sekolah Berasrama Penuh Etnik Loc Ninh - Sekolah Menengah pada majlis perasmian tahun persekolahan baharu.

Khususnya, sekolah ini mempunyai bilik darjah pintar, mewujudkan keadaan untuk 100% pelajar menggunakan komputer untuk mengalami dan mengamalkan pengetahuan intuitif, kaya dan menarik.

Guru matematik Nguyen Anh Tu (Loc Ninh Boarding School for Ethnic Minoriti - Middle School) berkata bahawa model pengajaran Matematik pada komputer di sekolah telah dilaksanakan sejak 4 tahun lalu dan mulai tahun persekolahan 2024-2025, akan ada bilik darjah pintar, pembelajaran intuitif supaya mudah dipelajari, mudah diserap dan menimbulkan minat pelajar. Selain Matematik, mata pelajaran lain, terutamanya sains semula jadi, juga menggunakan bilik darjah pintar untuk mengajar dan berlatih terus pada komputer.

Selain mempromosikan penyelesaian untuk meningkatkan kualiti pendidikan secara menyeluruh, sejak tahun persekolahan 2015-2016, sekolah ini telah dilengkapi sepenuhnya dengan set muzik pentatonik dengan alat muzik utama yang dimiliki oleh 5 kumpulan bunyi: gangsa, besi, kayu, kulit dan angin. Oleh itu, selain lagu Khmer, kanak-kanak di sini turut mempraktikkan lagu-lagu lain tentang negara, tanah air dan rakyat Vietnam.

Pelajar Sekolah Menengah Asrama Etnik Loc Ninh mempersembahkan alat muzik tradisional

Sekolah ini juga mempunyai lithophone untuk pelajar bertukar, belajar dan mempelajari lebih lanjut tentang nilai budaya pelbagai kumpulan etnik yang berbeza.

Cikgu Vu Thi Quynh Anh, seorang guru muzik, berkata terima kasih kepada pelaburan penuh dalam alat muzik, sebagai tambahan kepada pasukan utama, ia telah menarik ramai pelajar yang suka mengambil bahagian. Sekolah ini juga mewujudkan syarat untuk kumpulan itu berkhidmat pada majlis-majlis besar sekolah, kawasan dan sektor pendidikan dan latihan. Mengekalkan dan mempromosikan nilai budaya tradisional daripada alat muzik dan tarian kampung juga merupakan benang halimunan yang menghubungkan komuniti etnik bersama-sama.

Chu Hoang Kinh, kelas 8A1 (Sekolah Berasrama Penuh Etnik Loc Ninh - Sekolah Menengah) berkata: "Walaupun saya daripada kumpulan etnik Nung, saya telah dapat mempelajari dan mengamalkan skala pentatonik serta mempelajari secara mendalam tentang orang Khmer melalui nota muzik dan syarahan daripada guru. Dari situ, saya mempunyai pemahaman yang lebih mendalam tentang tradisi budaya di negara kita."

Pelajar Sekolah Menengah Berasrama Etnik Loc Ninh menerima biasiswa daripada penaja.

Motivasi untuk memupuk impian

Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai (Komune Hung Thinh, Wilayah Dong Nai) telah mula beroperasi pada tahun 1993, atas kemudahan sedia ada Sekolah Pertanian Wilayah. Dalam lebih 30 tahun beroperasi, sekolah itu telah melatih 31 kursus, dengan lebih 3,000 pelajar yang merupakan anak etnik minoriti di wilayah itu. Dengan banyak pencapaian dalam pengajaran dan pembelajaran, sekolah ini telah dianugerahkan Pingat Buruh Kelas Ketiga pada tahun 2002.

Bagi memenuhi keperluan pengajaran dan pembelajaran, wilayah Dong Nai telah melabur lebih daripada 152 bilion VND untuk mengubah suai dan menaik taraf sepenuhnya. Selepas pengubahsuaian, sekolah ini mempunyai kemudahan yang luas dengan 15 bilik darjah, bilik mata pelajaran, bilik tradisional, dapur, ruang makan, asrama, taman permainan, padang latihan, bilik perubatan, memenuhi keperluan pembelajaran lebih 500 pelajar.

Naib Pengetua Sekolah Berasrama Penuh Wilayah Dong Nai untuk Etnik Minoriti Nguyen Thi Lam Hong berkata: "Dilengkapi sepenuhnya dengan kemudahan dan peralatan bukan sahaja membantu ibu bapa dan pelajar berasa selamat dan yakin, tetapi juga memotivasikan guru untuk melepaskan semangat mereka terhadap profesion; mempromosikan aplikasi teknologi maklumat, kaedah berinovasi, dan meningkatkan kualiti pendidikan secara menyeluruh, terutamanya Program Pendidikan Am 2018."

Pelajar Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai mengambil bahagian dalam aktiviti kolektif.

Cik Bui Thi Vi Van (Etnik Muong - Guru Matematik, Sekolah Berasrama Penuh Etnik wilayah Dong Nai) ialah pelajar kelas dua (1994-1997) sekolah itu dan berkata: "Sejak saya kecil, saya bercita-cita menjadi seorang guru untuk 'menyemai surat' kepada anak-anak kumpulan etnik saya. Dengan pencapaian akademik yang cemerlang I Chi secara langsung diakui oleh Universiti Ho Chi Minh pada masa itu".

"Tetapi kemudian saya memutuskan untuk beralih ke Jabatan Pedagogi Matematik di Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh untuk mengejar impian saya. Selepas tamat pengajian di universiti, saya kembali ke sekolah yang sama tempat saya belajar untuk terus menyampaikan ilmu kepada pelajar etnik saya," tambah cikgu Van.

Cik Vi Van ialah salah seorang daripada ramai bekas pelajar yang dibesarkan dari Sekolah Asrama Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai. Ini adalah tempat di mana bakat dipupuk untuk beberapa generasi, di mana ramai bekas pelajar telah menjadi terkenal dalam semua bidang kehidupan sosial. Oleh itu, apabila datang ke sekolah ini untuk belajar, mereka semua meletakkan matlamat untuk belajar dengan baik untuk mengejar impian mereka.

Pelajar Sekolah Asrama bagi Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai mempersembahkan alat muzik tradisional.

Di sekolah berasrama etnik, pelajar juga diasuh dengan cita-cita, diilhamkan dengan aspirasi untuk bangkit, dan berusaha untuk terus menulis masa depan mereka sendiri. Oleh itu, dalam diri setiap pelajar, bukan sahaja kemajuan dalam pembelajaran tetapi juga kematangan dalam sahsiah, pemikiran dan matlamat hidup.

Ho Thi Bich Ngoc, kelas 10A2, Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai, berkongsi: "Belajar di sekolah ini membantu saya berdikari sejak kecil, mengurangkan beban ekonomi keluarga saya. Terutamanya, apabila saya pergi ke sekolah, saya menetapkan matlamat pembelajaran yang jelas supaya apabila saya berjaya pada masa hadapan, saya boleh kembali untuk membalas budi guru dan Pengarah sekolah saya."

Ly Thu Thao, kelas 11A2, Sekolah Berasrama Penuh bagi Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai, menyatakan: "Terima kasih kepada penjagaan, bimbingan dan inspirasi guru-guru saya, saya akan mencuba yang terbaik dalam pelajaran saya dan berazam untuk mengambil peperiksaan kemasukan universiti untuk kembali ke sekolah untuk mengajar kanak-kanak pada masa hadapan."

Pelajar Sekolah Berasrama Penuh untuk Etnik Minoriti Wilayah Dong Nai mengambil bahagian dalam permainan semasa waktu ekstrakurikuler.

NHAT ANAK

Sumber: https://nhandan.vn/dong-nai-dau-tu-lon-cho-giao-duc-noi-tru-mo-loi-truong-thanh-cho-the-he-hoc-sinh-post921348.html