Iman di Barat Laut

GD&TĐ - Sekolah berasrama antara peringkat secara beransur-ansur muncul di antara awan, membuka peluang pembelajaran baharu untuk beribu-ribu pelajar etnik minoriti di komune sempadan Lai Chau.

Setiap bata dan bilik darjah bukan sahaja kerja pendidikan , tetapi juga kepercayaan, "lampu pengetahuan" yang menerangi sempadan tanah tinggi Tanah Air.

Keyakinan daripada dasar utama

Pada jam 5 pagi, ketika kabus masih menutupi lereng gunung, Hoang Thai Thien, pelajar darjah 8 di kampung Huoi Luong 1, komune Phong Tho, Lai Chau , sudah pun membawa beg galas kecilnya dan mengikut laluan curam ke sekolah. "Hari ini ibu bapa saya bekerja di ladang, jadi tiada siapa yang akan membawa saya ke sekolah, jadi saya perlu keluar awal untuk sampai ke sekolah tepat pada masanya," kongsi Thien.

Rumah Thien lebih 5km dari sekolah tetapi tidak layak untuk asrama. Pada hari yang cerah, dia mengambil masa lebih daripada satu jam untuk sampai ke sana; pada hari hujan, jalan licin, jadi ibu bapanya terpaksa membawanya ke sekolah awal, sebelum memulakan kerja di ladang.

Pelajar dalam situasi seperti Thien bukan perkara biasa. Di Lai Chau - di mana lebih 80% penduduk adalah etnik minoriti, salah satu wilayah yang mempunyai kadar kemiskinan tertinggi di negara ini (hampir 20%), jalan ke sekolah untuk pelajar bukan sahaja laluan pergunungan yang berliku, tetapi juga perjalanan untuk mengatasi kemiskinan dan halangan untuk merealisasikan impian "celik huruf".

Sejak beberapa tahun lalu, pendidikan di kawasan pergunungan Lai Chau telah berkembang dengan pesat, dengan peningkatan pelaburan di sekolah. Walau bagaimanapun, disebabkan rupa bumi yang kompleks, pengangkutan yang sukar, dan kekurangan kemudahan segerak di banyak tempat, terutamanya di komune terpencil, terpencil dan sempadan.

Sementara itu, bajet tempatan masih terhad, banyak sekolah menghadapi masalah tempat tinggal dan sara hidup untuk asrama dan perumahan awam untuk guru. Ini adalah salah satu sebab yang menjejaskan kualiti keseluruhan pendidikan di wilayah - lokaliti juga dianggap sebagai "tanah pamah" dalam pendidikan berbanding wilayah lain di rantau ini dan seluruh negara.

Pada 18 Julai 2025, Biro Polit mengeluarkan Notis No. 81-TB/TW, bersetuju dengan dasar membina sekolah berasrama rendah dan menengah antara peringkat di 248 komune sempadan darat di seluruh negara.

Di wilayah Lai Chau, terdapat 11 komune sempadan yang mendapat manfaat daripada program ini. Ini adalah kawasan terpencil, dengan majoriti etnik minoriti dan kehidupan yang sukar.

Encik Mac Quang Dung - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Lai Chau, berkongsi: "Dasar ini bukan sahaja bertujuan untuk mengecilkan jurang pendidikan serantau, tetapi juga menyumbang kepada mengekalkan kedaulatan negara dan keselamatan sempadan. Setiap sekolah yang luas yang dibina di sini akan menjadi 'peninggalan hati rakyat', mengesahkan kehadiran Negara, kepercayaan dan aspirasi untuk bangkit."

Cik Hoang Thi Phuong, kampung U Gia, komune Phong Tho, teruja berkata: "Kami sangat gembira kerana komune telah melabur di sekolah berasrama penuh untuk sekolah rendah dan menengah. Anak-anak kami berpeluang belajar dalam persekitaran yang lebih baik."

Berkongsi kegembiraan yang sama, Cik Lung Thi Lan, etnik Mang di kampung Nam Sao 1, komune Pa Tan, menyatakan: "Saya mempunyai dua orang anak yang belajar di Sekolah Rendah dan Menengah Trung Chai untuk Etnik Minoriti, komune Pa Tan. Apabila sekolah baharu itu dibina, anak-anak kita akan berpeluang belajar di tempat yang mempunyai kemudahan tinggal yang mencukupi, ibu bapa mereka akan berasa lebih selesa di asrama. bekerja, tanpa perlu mengambil dan menghantarnya setiap hari.”

Menurut Encik Mac Quang Dung, wilayah Lai Chau telah menyemak komune sempadan untuk memulakan pembinaan 5 sekolah antara peringkat pada tahun 2025. Baki enam sekolah akan terus dilaksanakan pada tahun 2026. Projek-projek ini bukan sahaja pelaburan dalam pendidikan, tetapi juga berfungsi sebagai simbol kepercayaan dan aspirasi untuk perubahan di sempadan tanah air.

Perspektif Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Phong Tho untuk Etnik Minoriti selepas tamat.

Model baharu untuk pendidikan sempadan

Tidak seperti sekolah umum satu peringkat, sekolah berasrama antara peringkat adalah model yang menggabungkan kedua-dua peringkat pendidikan rendah dan menengah, dan juga mempunyai asrama, dewan makan dan ruang tamu komunal.

Encik Mac Quang Dung mengulas: "Sekolah berasrama antara peringkat membantu menggunakan sumber secara berkesan, sambil mewujudkan keadaan untuk pelajar belajar secara berterusan dan stabil dari sekolah rendah hingga menengah tanpa perlu melakukan perjalanan jauh."

Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Phong Tho untuk Etnik Minoriti ialah sekolah antara peringkat pertama yang dimulakan di Lai Chau dengan jumlah pelaburan hampir 200 bilion VND, yang mana Kumpulan Industri Tenaga Kebangsaan Vietnam menaja 100 bilion VND.

Encik Le Huu Hong - Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Phong Tho, menyatakan: "Sekolah ini dilaburkan dalam pembinaan untuk memastikan kemudahan segerak untuk kira-kira 1,000 pelajar sekolah rendah dan menengah di komune sempadan Phong Tho, daripada jumlah lebih daripada 4,600 pelajar di seluruh komune. Dari situ, ia menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan menyeluruh secara beransur-ansur."

Pada penghujung Ogos 2025, dua sekolah berasrama penuh antara peringkat terus dimulakan di komune Pa Tan dan Bum Nua. Jumlah pelaburan setiap projek adalah hampir 200 bilion VND, dengan skala 30 kelas, dijangka mengalu-alukan lebih 1,000 pelajar.

Encik Nguyen Van Giap - Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Komune Pa Tan, berkata: "Komuniti pada masa ini mempunyai 26 kampung, di mana 21 kampung terletak di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar. Oleh itu, kerja pendidikan masih menghadapi banyak halangan.

Sekolah berasrama penuh pada masa ini hanya menempatkan kira-kira 1,300 pelajar. Apabila ada rancangan untuk membina sekolah berasrama penuh, kami sangat teruja. Sekolah baharu akan mempunyai ruang yang cukup untuk pelajar makan, tinggal dan belajar. Pelajar akan mempunyai keadaan pembelajaran dan latihan yang lebih baik; guru dan ibu bapa akan lebih selamat.”

Pihak berkuasa tempatan, guru, ibu bapa dan pelajar di komune sempadan semuanya menyatakan kepercayaan mereka bahawa apabila sekolah berasrama antara peringkat siap, pelajar sempadan tidak perlu lagi merentasi gunung dan mengharungi anak sungai untuk ke kelas. Mereka akan belajar dalam persekitaran yang lengkap dan selesa, dan akan dijaga dari segi fizikal dan mental.

Guru-guru di tanah tinggi juga mempunyai tempat tinggal dan mengajar yang stabil, menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran. Lokaliti itu akan mempunyai lebih banyak sumber manusia tempatan, membina generasi muda yang dinamik, terikat dengan tanah air, menyumbang kepada perlindungan dan pembangunan mampan kawasan sempadan.

Majlis pecah tanah pembinaan Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Pa Tan serta Komune Bum Nua.

Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah Phong Tho untuk Etnik Minoriti ialah sekolah berasrama antara peringkat pertama yang dimulakan di Lai Chau.

"Menyemai huruf" dari batu bata pertama

Pada majlis pecah tanah pembinaan kedua-dua sekolah itu, Encik Le Van Luong - Pengerusi Jawatankuasa Rakyat wilayah Lai Chau, mengulas: "Pembinaan kedua-dua projek itu bukan sahaja menyelesaikan kekurangan kemudahan dan penginapan asrama untuk pelajar di kawasan sempadan, tetapi juga mewujudkan persekitaran pembelajaran yang luas, moden, selamat dan mesra; membuka peluang pembelajaran yang lebih baik, jangka panjang pada masa yang sama membina teguh kepada beribu-ribu pelajar etnik; kedudukan 'hati rakyat' di pagar Tanah Air".

Encik Mac Quang Dung menegaskan: "Membina sekolah di kawasan sempadan adalah pelaburan untuk masa depan, cara paling praktikal untuk mengekalkan rakyat, tanah dan sempadan. Setiap sekolah adalah 'kubu ilmu' yang kukuh."

Membina sekolah antara peringkat bukan sahaja menyelesaikan masalah "kekurangan sekolah dan kelas", tetapi juga menyumbang kepada mengurangkan kadar keciciran, meningkatkan kualiti pendidikan, dan mewujudkan kesaksamaan dalam peluang pembelajaran untuk pelajar etnik minoriti.

Encik Lo Van Dinh - guru Sekolah Rendah dan Menengah Etnik Minoriti Nam Ban, Komune Pa Tan, berkongsi: "Sebelum ini, ramai pelajar mengambil cuti dari sekolah apabila hujan, banjir atau sangat sejuk. Sekarang mereka berpeluang tinggal di asrama, jadi pelajaran mereka akan lebih teratur. Guru juga lebih terjamin kerana tempat tinggal dan tempat makan yang sihat,, pelajar mempunyai tempat untuk makan yang sihat,."

Projek sekolah berasrama pelbagai peringkat bukan sahaja menyelesaikan keperluan pembelajaran segera, tetapi juga mempunyai kepentingan sosial yang mendalam. Malah, ramai pelajar etnik minoriti selepas belajar di sekolah berasrama penuh, tamat sekolah menengah telah melanjutkan pelajaran, menjadi kader, guru, polis, doktor - kembali berkhidmat di tanah air. Ia adalah lingkaran pengetahuan, tanggungjawab dan kesyukuran yang menyebar.

Di tengah-tengah Barat Laut yang luas, bunyi gendang sekolah bergema selaras dengan bunyi angin dan aliran sungai. Rumah baru yang luas telah dan sedang menjulang di antara awan dan gunung, seperti menambahkan warna harapan kepada wilayah sempadan terpencil. Setiap batu bata dan jubin sekolah adalah mesej kepercayaan dan keprihatinan Parti dan Negara terhadap rakan senegara kita di kawasan paling terpencil di Tanah Air.

Encik Vu Quang Thieu - Pengetua Sekolah Berasrama Rendah untuk Etnik Minoriti Sin Suoi Ho, menjangkakan: "Melabur dalam pendidikan adalah melabur dalam pembangunan mampan. Setiap sekolah di kawasan sempadan bukan sahaja mempunyai makna pengajaran, tetapi juga merupakan simbol kepercayaan dan aspirasi seluruh masyarakat untuk bangkit."

Anak-anak dan guru yang berdedikasi hari ini adalah mereka yang menjaga api ilmu, menjaga sempadan dengan kata-kata dan hati patriotik. Sejak itu, "kepercayaan di hujung langit Barat Laut" bukan lagi sekadar mimpi, tetapi realiti yang dibina setiap hari.

"Wilayah ini akan memberi perhatian untuk menggunakan projek untuk tujuan yang betul, memaksimumkan keberkesanannya, dan membina pasukan pengurus dan guru yang berkualiti untuk memenuhi keperluan pengajaran dan pembelajaran. Pada masa yang sama, aktiviti pendidikan akan dianjurkan mengikut ciri-ciri tempatan, mencerminkan identiti budaya kumpulan etnik di kawasan sempadan. Semua aktiviti di sekolah bertujuan untuk membina persekitaran pendidikan yang berkualiti, selamat, mesra pelajar dan menggalakkan pembangunan pendidikan pelajar yang komprehensif". Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah Lai Chau Le Van Luong

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/niem-tin-noi-cuoi-troi-tay-bac-post755640.html